【推薦】態度作文彙編10篇
在平日的學習、工作和生活裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的態度作文10篇，希望能夠幫助到大家。
態度作文 篇1
我，酒濃自是香滿處，情深本歸意滿樓！
他，酒香遍處，情意滿樓，花飄無絮，秋心難收。
我，花自無絮，酒自獨香！心自悲秋，何故去收。
他，人生無常，何意悲涼。唯有淡然，花落莫傷！
我，花開自是無人賞，卻道無花空自傷！事態多變，人心失真，何以不悲涼。
他，花開無人賞，自有幽幽香。莫嘆世炎涼，正道是滄桑！
我，花開一季，卻是獨自孤芳，怎一個悲字了得！高潔者孤，自傲者獨。
他，紅塵亂世，獨善其身，唯耐寂寞，孤獨此生！
我，寂寞空回首，孤獨回首空。人活一世，莫過數十載，又有何益！紅塵煩擾，怎能獨善得了。
他，人生多變故，不變的是那靜觀雲湧風起，我自巋然不動的淡泊與寧靜，不變的是那矢志於前的心情！
我，不變只是暫時，變化才是永恆不變的主題！變者能通，通者能達。
他，不變的是本真，要變的是習慣。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，能做到淡泊與寧靜，一切就都會明朗。
我，靜者如死水，雖一心清明，卻一層不變，不通不達，何堪寧靜致遠！
他，非也非也，真正懂得通達的人，往往處變不驚。表面的淡定，其實是把握了變化的表現，只有真正掌握了事情發展的規律，才會做到淡泊寧靜。
我，寧靜者，脫離紅塵，又如何不是逃避！哲學之道，只是明世理，人如何能真的掌控！寧靜者，摒棄大千世界，活在自我，如何不變？自在飛花輕輕似夢，無邊絲雨細如稠！蓋天地變化者，夫萬物皆乃情種，用情深者則心易變。物我盡忘，天地與我唯一。是故，人心不嘏！是故，我心不寧！
你君言自有君理在，我聲亦有我生感！花自開芯水自流，莫嘆秋心失我心！
你：夫天地不仁，以萬物為芻狗！人生一世，雖命運不同，處境不同，然天生萬物，萬物皆平等。縱你才華蓋世，韜略過人，然時代不變之意志，命運不屈之靈魂，乃天地賦予，人人皆平等，是故尊君莫忘本。淡泊者寧靜致遠，應世者運籌帷幄，高潔者皆孤，處世者易煩，是故天地恆一，是故天地平等。人生貴我自知，爾乃天地旅客，大凡萬事萬物，雖棲息有異，雖才華有別，雖心境有差距，然三生如夢，前世未必今生，今生未必來世。是故人活一世，草榮一春。避世者遠離塵囂，活得自在；入世者追逐名利，貴有目標。命運如風，難以捉摸，知足者願乘風破浪，執著者欲破風斬浪。寧靜者一心清明，灑脫自然，追求心靈上的安寧，重在避世，活在自我；凡塵者信念執著，或為名利，或為工業，意在應世，染得一心凡塵。世界乃變化之世界，時代乃變化者時代，寧靜淡泊，遠離塵囂，或是逃避，或是鍾情，變化之與他，如天地之日月，有始有終。世間事變則通，破而後立。天地廣闊，宇宙浩渺，人之與天地，渺小而卑微。
態度作文 篇2
論“態度”
體育課，突然颳起了風，很大，在風中艱難地把那500米跑完，一屁股坐在地上差點兒斷氣。看著男同學在草地裡悠閒地玩兒紙牌，打心眼兒裡羨慕他們，誒！誰叫我們女生縮手縮腳呢？
風中沙土飛揚，吹亂了整齊的劉海，科學老師放棄了上課時間，來給我們全班進行跳遠測試。實話說，跳遠我並不是很擅長，只是知道剛起跑時慢，到後頭就突然發力，再加上奮力一跳。
男同學個個都釋放出了自己應有的男子氣概，展開雙臂，盡情奔跑，最後衝刺，“轟”一聲整個人都滾在沙堆裡了，老師見了連連鼓掌，示意讓我們女同學上。也不知怎麼回事，各各都膽怯地退在一旁，你推我擠，紛紛都爭讓位置，希望把自己安排得越後面越好，老師見了，走上前來，一把揪起前邊的女同學的頭髮，拉到跑道上。
第一個，勉強還看得過去，第二個，純屬是淑女走路，第三個麼……體育老師生氣了，叫男同學們示範了一下，可是一些頑固的女同學全都不當一回事兒，還跟老師鬥嘴。最後老師實在看不下去了，草草收場，把我們女生的所作所為告訴了班主任，於是乎，班主任就把最後第三堂的語文課改成了體育課。
我們女生一個個排好隊，等著男同學們發號施令，現在班主任全聽男同學們的，他們說一是一，說二是二，根本不容我們女同學插嘴。為此我們還內戰了許久，體育潛力好的全部透過，淑女同志們吶，該放開了。結果，是合格的女同學可以放學回家，不合格的呢？還在那小操場上哩！
一個態度問題牽連到一個人做事的全部動力，一個人的態度好，那麼他一定能做好一件事，一個人的態度差，那麼即使給他再好的條件也做不好。
態度作文 篇3
“慢的樂趣怎麼失傳了呢？”十幾年前，當我讀到《慢》這部書時尚不能理解米蘭。昆德拉的哀嘆，現在，作家的寓言終於在我們周遭一一兌現了：我們最缺的不是速度，而是“慢”的傳統。如果稍加改動，這句話就成了我們的另一種現實——慢讀書的樂趣也在失傳。
曾經，讀書作為一種“慢”的傳統迤邐千年，而今，卻被“快”所取代，出得快，印得快，看得快，閱讀儼然變成一種追求粗淺的競賽。書籍曾是一種高貴的珍稀品，現在已淪為了大路貨市場，書越出越多，但讀者越來越無所適從。那時我們將讀書視為了解世界的最佳方式，眼下，我們的閱讀的時間也越來越少，我們正在喪失閱讀的能力。
慢讀書的傳統怎麼失傳了呢？
要是東坡先生一覺醒來，一定難以相信讀書竟能跟“速度”捆綁一起。他老人家甚至古董到反對讀雕版書而選擇讀抄本，習慣讀完一遍又一遍，每次都能發現新意。但現在，“淺閱讀”，“快出版”已成一種潮流。這很可怕。伴隨這些商業概念一同出爐的併發症則是：粗製濫造、功利閱讀，心態浮躁。只是，我們是不是該停下來想一想，當自己的生活本就已很緊張、壓抑，急迫，如果還要被大量的偽書、爛書擠壓，豈不成了另一種精神的奴役？
當然，“快”並不是我們的問題而是一個時代的病徵。我們也並不反對一目十行，甚至不反對出版的跟風和追尾，但我們可以做到的是，讓自己迴歸真正的閱讀，讓少數人迴歸慢閱讀的傳統。很難想象讀書不是一種“慢”。書籍就是一種慢的藝術，閱讀的愉悅也只有在緩慢中才能挨近心靈。而這不可能是“快餐閱讀”所可以提供的。
我想每個人多少都會有一些關於讀書的記憶，不管它是憂傷，還是喜悅的，但歸根結底是因為慢。二十年前，一位當兵的朋友收到一套名著，花三年才讀完。問其原由，他說，“捨不得讀完。”那時，書籍於我們是珍貴的。也是二十年前，另一位朋友在西安讀大學，進城看中一套周倫佑編的外國現代文學選集，因錢沒帶夠，回去借了錢，凌晨五點騎腳踏車數小時，趕在書店開張前就候在門口。他是怕那套書被人搶走。這套書他讀了近二十年，一遍又一遍，書中到處是批註。此刻，它們就放在我的書架上。我在借閱書的同時，也閱讀了他的故事。
我們推崇慢閱讀，並不一味強調“慢”，而是追求那種閱讀的純粹和愉悅。我們倡導慢閱讀，而非只求片面、實用、功利，根本不會觸及心靈的快讀行為。就像加拿大學者約翰米德馬說的，慢閱讀，並不是主張一切東西都應該慢慢讀，而是提倡一種觀念，慢閱讀的目標是拉近讀者和所讀資訊之間的距離。
柯爾律治說：“一本好書就是藥房，且藥效持久。”但叔本華也說，“壞書有如毒藥，足以傷害心神——因為一般人通常只讀新出版的書，而無暇閱讀前賢的睿智作品，所以連作者也僅停滯在流行思想的小範圍中，我們的時代就這樣在自己所設的泥濘中越陷越深。”
所以我們倡導讀者“少讀書”——不濫讀，不跟風，對任何形式的暢銷書都報以一定程度的警惕；“讀好書”——選擇經過時光淘洗的經典著作，選擇值得反覆讀的書，甚至是那些所謂“枯燥”的書。
我們認為的“好書”標準很簡單：文字好；故事好；氣度好；睿智；啟智；有新意；有誠意；有真情；或有一二，即可。我們認為的壞書：偽善、跟風、包裝過度、粗製濫造，誤導或是敗壞讀者的趣味，讀了之後令你有不舒適之感。
讀書不是為了讀書本身。就像某個藝術家說的，我們不停地吃著他們給的包子，但並不是想最後成為那個包子。我們閱讀別人的著作，是為了最終成為自己。這才是閱讀最大的饋贈。所以，我們倡導——讓慢閱讀作為一種文化傳統迴歸到追求效率和速度的都市節奏之中，讓慢閱讀作為一種生活態度回到我們的生命和日常之中，讓本該有的愉悅回到那無限大的少數人之中。
態度作文 篇4
讀書時代的一件事我印象很深——
老師出了道數學難題，叫我和另一名同學上講臺解答。我很快考慮好解答步驟，而另一名同學還在那裡凝神。為了表現一下聰明才智，我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”，三下五除二，就擺弄好了。這個時候，那名同學還在一筆一畫地寫著。我很自豪，將粉筆頭一扔，大搖大擺地回到座位。
結果是，我和那位同學都答對了，但老師給的評語卻大不相同。她指著黑板上我寫的字說：“看看，急急忙忙，潦潦草草，馬馬虎虎，這是做學問的嚴謹態度嗎？在能力相當的情況下，做學問其實就靠一個人的態度了……”
說實話，我心中並不服氣。我看重的是結果，而老師要的似乎還有過程。
多年後，我去應聘一個會計職位。由於有相關工作經歷和較高的職稱，我的競爭對手們紛紛落選，剩下一個其貌不揚的傢伙與我去迎接最後的面試。
那個單位的會計主管接待了我們，他拿出一堆賬本，要我們統計一下某個專案的年度收支情況。雖然只是“小兒科”，但我不敢懈怠，每個數字都牢牢把握，認真在算盤上加加減減。
約一個小時左右，我完成任務了。10分鐘後，競爭對手也收工了。會計主管叫我們在一旁等待。然後拿著我們的“試卷”去老總辦公室。
結果令我吃驚和惱火——我落聘了！為什麼？會計主管回答：“你沒有做月末統計，而他不但做了，還做了季度統計。”我問：“不是要年度統計嗎？”主管笑道：“是啊，但年度統計資料應該從每月合計中得到——這不算什麼會計學問，但反映了做會計的嚴謹態度。也許你們能力相當，所以，我們最後要看的就是各人的態度了。”
那以後，“態度”一詞在我心中生了根——同樣的能力，在不同的態度下，會導致完全不同的未來。態度也許是另一種能力，有時比能力更重要。
態度作文 篇5
同樣是裝修房子，小王花的錢多，房子裝修的效果不足一提；小李花的錢少，房子卻卓有成效。難道小李是當官的，有關係嗎？不是的。那麼造成這種截然不同效果的根源究竟在何處呢？下面請聽我詳細道來。
小王、小李都是一家公司的普通職員。小王為人吝嗇，在微不足道的事兒上常常斤斤計較。在裝修房子這件事上，自然也不例外。工人裝修時，他提著一個小凳子坐在旁邊目不轉睛地看，稍有不合心意之處，就指手劃腳、大呼小叫。工人聽得厭煩，滿肚子的火不知該怎樣發瀉才好？只見幾個工人將腦袋湊在一起竊竊私語了幾句。對小王的厭倦之意頓時煙消雲散。原來他們想好了對付小王的策略。這裡本該貼一塊板，他們貼兩塊、三塊；這裡本該多用沙子，他們少用一些；這裡本該釘一個螺絲，他們釘兩個……總之，該節約的時候，他們浪費；該浪費的時候，他們節約。由於小王是外行就隨著他們折騰，想說也不知該從何說起，只是在旁不斷地催促著：“幹快點兒！幹好點兒！”天熱得厲害，工人揮汗如雨，他連瓶礦泉水也不買，更別提買條毛巾或可口的食物來犒勞犒勞了。工人油腔滑調地應和著：“知道了，老闆，您放心，我們一定全力以赴把活兒給您幹好。“小王被逗樂了。而工人們的歪招層出不窮。他們誰也不願意為小王賣力，都想著怎麼浪費小王的錢財，怎麼解自己心頭之恨，怎麼把小王這個”大傻瓜“哄得大把大把往自己口袋裡塞人民幣。他們不期望小王對他們這些下苦人好。因為他們知道像小王這樣的敗類壓根兒就看不起下苦人。儘管他們知道自己每月的待遇也不比小王差。
小王的一舉一動令人厭惡，而小李又是怎樣一個人呢？小李為人耿直、辦事兒堅決果斷。把工程包給工人，他不聞不問，隔三差五給工人們買水果、飲料、礦泉水，還時不時請他們吃飯。工人們的積極性調動起來了，他們在小李的房子裝修上絞盡腦汁——怎樣省錢，怎樣能裝得高貴典雅、別具一格。他們經常在一起切磋。房子裝好後，小李隨便看了一下，說：“謝謝師傅們，你們幹活我放心的很呢！”工人們高興，小李也高興，花的錢少，房子卻裝得像模像樣，他能不樂嗎？
一天，小王來到小李家，看著小李的房子問：“你這房子花多錢裝修的？”小李不會拐彎抹角，實話實說，小王大吃一驚，“氣死我了，我花那麼多錢，竟裝修那麼個熊樣。”說完，拉著小李的手到他家去看。
小李知道小王在單位比較摳門兒，同事多數不喜歡他，心想可能是小王對待人的態度害了自己吧！想想看看，如果我們要別人為我們做事兒，我們就得相信別人，給別人自由空間，這樣不僅能調動別人的積極性，還會使我們的工作完成的出色，我們的生活才會更完美，我們的人民才會團結和睦，我們的國家才會有希望。小王、小李的所作所為不正說明了這一點嗎？團結一致，再大的困難都可以克服。用輕鬆愉快的心情迎接未知世界的種種挑戰。緊握右拳，舉過眉梢，莊嚴宣誓：為了人類的和平，為了社會的進步努力奮鬥吧！前面定是一片豔陽天。
態度作文 篇6
一、認同的觀點：態度是一種力量，態度決定一切，工作更是一種態度，在當今的世界，不管做哪一行都是競技場，輸贏全在自己是怎樣對待的，不同的態度導致不同的人生，人生的方向完全受控於個人態度的牽引，在工作中所秉持的態度猶如一股無形的力量，我們無法選擇工作，但可以選擇態度。
二、聯絡實際的工作做教師的都知道，每天必須做的幾件事佔用了我們絕大多數的時間：備課、上課、組織學生參加課餘活動、處理學生之間的種種問題……現在還要抽出時間來讀書搞科研。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。教師的時間從讀書中來。只有每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真是“書到用時方恨少啊！”原來，這是因為用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課，效果肯定不同。大師讓我知道了讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。要知道作為教師，在科學知識的大海里，我們所教給學生的教科書裡那點基礎知識，只是滄海之一粟。若我們沒有“源頭活水”，怎可能教出好學生來？
三、重構我校的學生的文化成績不是很好，在初中裡是”差生”。對“差生”的教育工作是我們的重點，我要對他們更加關心，“差生”的接受能力要比正常同齡學生的接受能力差，難於完成課堂教學任務，從而產生自卑心，自暴自棄。針對這樣的情況，我們要有一個全面可行的計劃，要本著循序漸進的原則，不僅要給他們充足的時間，而且不能說“江山易改，本性難移”或“朽木不可雕也”之類打擊“差生”的積極性，傷害他們自尊心的話，要細心、耐心、用心的教育。
實際上，每個差生也和正常同學一樣，也希望有人關心他，愛護他，體貼他，也渴望得到老師的愛護、幫助和鼓勵。我作為老師，對每個學生都必須付出真摯的愛心，設身處地的為差生著想，只有這樣才能為學校、社會作出我應有的貢獻。
態度作文 篇7
朱光潛先生說過：“以出世的態度做人，以入世的態度做事。”我很信服這話，以為朱先生是用極簡單的語言，說出了人生極複雜的道理。人生一世，如草生一秋，是匆匆忙忙的短暫。所有的人，上自帝王顯貴，下至黎民蒼生，都是這匆匆舞臺的演員和看客，常言浮生若夢，過去把這話是當做消極的思想來批判的，其實，誰都明白，人生到底是一出悲劇。
無論是天才還是愚飩，到頭來都擺脫不了一個毫無二致的結局。有了這樣的洞察，人們就會在不免有些蒼茫的悲涼中，獲得某種頓悟。參透一切苦厄，把身外之物看淡，豁達、瀟灑，了無牽掛，無憂而有喜。我理解，這就是“出世”的思想，是指從總體上看，要把世事看淡。
但若只停留在這一層面上，那就確定有點“消極”的味道了。只講“出世”而不講“入世”，則對人生的體悟還說不上全面深刻。有了“入世”對於“出世”的加入和融會，就把人的高低、不同的境界區分了出來。
從具體上看，人活著要謀生，要做事，不論是為自己，還是為社會，都來不得半點虛妄。太陽每日升起，每日落下，一個人的一生能看到幾次日出日落的景緻？因此就要珍惜，決不虛度光陰。春花秋月，賞心樂事，酷暑嚴冬，黽勉苦辛。
要每日都過得充實、有意義，有益於人，也有益於自己。積極，有效，把眼前做的每一件事，都看成盛大的慶典，既轟轟烈烈，又紮紮實實。不悲觀，不厭世，一步一步堅定地向前走去。明知愈走愈接近那誰也無法逃避的終點，卻始終是堅定地前行。
態度作文 篇8
有人說，人生就如一條道路，它不像千篇一律的柏油馬路，雖然顯得氣派無比，卻沒有獨特的風格。它更不像那街邊的市場，雖然熱鬧非凡，卻不免人們互相擁擠。人生這條道路，你自己就是設計師，無需用數不清的設計稿塗塗改改，更無需嘔心瀝血、廢寢忘食，只需調整自己的心態、看淡一切。那麼，你的人生之路才不至於千篇一律、毫無風格，更不會互相擁擠，導致自己寸步難行。
態度對於任何事情來說都是至關重要的一個步驟，沒有一個好的心態和端正的態度，那麼無論有多少潛能、多少才華、多少天賦、多麼優秀，那麼也都是徒勞無功。若是單單認為自己擁有足夠的資質，就抱有無所謂的態度，面對一切事情，那麼你生活的道路便會越來越窄。無論是學習還是工作，都不是短短一剎間的事，而是一個持之以恆、堅持不懈而又漫長的過程。僅僅一時的優異算不了什麼，就如在長跑中取得短暫的領先，並不代表你就有機會取得最終的勝利，而只有能夠端正態度，以積極認真仔細的態度對待學習、對待工作的人，才是最終高舉獎盃的勝利者。若是隻因一點點小的成績就驕傲自滿，停止前進的腳步，甚至是退步，用敷衍了事、隨隨便便的態度糊弄過去，也終究是在糊弄自己的人生。這樣下去，一次次、一遍遍的敷衍態度，必將讓你錯失許多取得成功的機會，與理想的實現失之交臂，使自己的人生道路越來越窄，甚至每走一步都是一個無比艱難的過程。導致在通向勝利的道路上寸步難行。
一個人想要實現自己的理想，實現自我的`人生價值，最重要的不是資質和天賦，而是認真做事的態度。一件小事，用兩種截然不同的態度去對待，那麼，所得出的結果也會完全不同。好的心態與端正的態度一定會拓寬你人生的道路，成為爬上山頂峰的梯子，讓你能夠看到更高、更遠、更美的世界。反之，你的人生之路必定會愈發狹窄，所以，當你感到在人生之路上前行有點吃力時，請儘快改正態度——此刻還來得及。
態度作文 篇9
學習的腳步永遠不能停息
一、認同觀點：
在《態度勝於能力》“學習的腳步永遠不能停息”中說道，21世紀是一個屬於科技的世紀；21世紀是一個屬於知識經濟的世紀；21世紀是一個屬於還將是一個屬於學習的世紀。
文章還說道，（一個人）的大部分知識在5年就會淘汰；在今天，要想不成為時代的落伍者，要想不被競爭所淘汰，學習是我們唯一的選擇。
二、聯絡實際：
孔夫子曰：“三人行必有吾師焉“。像孔子這樣學識淵博的聖人還在孜孜以求，不斷進取的學習，何況是“授業解惑”的老師呢！就更應該加倍努力用知識充實自己。特別是在知識爆炸的今天，更需要學習新的文化科學知識，學習專業技能。否則就成為時代的落伍者，被競爭所淘汰。
現在各行各業的競爭都很激烈，每個人都有危機意識，因為隨時都可能會被後面上來的人所淘汰，所以無論以後做什麼工作，都必須要保持不斷學習的精神和習慣。
《禮記學記》說：“學然後知不足，教然後知困。”在這個方面我是深有體會的。比如說，對某一堂課的教學，自己認為是“很不錯”，但透過聽了其他老師的示範課，才知道不足，經過學習人家之後才知道自己的欠缺；有時候走向講臺教學以後，才知道自己的知識貧乏，才知道自己的一些知識已經陳舊老化。在這裡，我們不妨把教學一直貫穿於我們的工作、生活實際當中，因為21世紀是一個屬於學習的世紀。
三、重構反思：
在現代社會，生活就等於是一種競爭，它要求學習也必須是全方位的學習。既要學習文化科學知識，也要多懂得社會，瞭解社會，學習社會知識。既要會學習，也要懂得保留生活情趣。學以致用就是要會讀書，會學習，還要會生活。
態度作文 篇10
孟加拉的達卡街道上，半夜出現行蹤鬼鬼祟祟的人影，這位涉嫌偷竊的男人，不但行竊失敗還當場被員警逮捕。
警員將男人收押到警察局記錄口供，男人坐在辦公室大吵大鬧，一位員警說：「先生，請你合作一點，這裡不是你家！」
男人怒目地喊著：「我是不會和你們合作的，除非讓我見局長！」
無奈之下，警員只好請局長出面，局長質問男人說：「你半夜不睡覺跑到路上當小偷，還想和我說什麼？」
男人不滿的吆喝：「我不服氣！你可以瞭解我的心情嗎？從小我就是被丟棄的孤兒，住在達卡的貧民窟，沒有人願意接納我，逼得我走上絕路當小偷，這都是別人害我的，為什麼不抓他們反而要抓我！」
局長用緩和的情緒說著：「你認識我嗎？我可以瞭解你的心情！因為我也是孤兒，小時候住在達卡的貧民窟，我一樣遭受過到別人的欺負，但是我沒有走上絕路，我發誓以後要做出好成就讓大家知道，現在我做到了！」
同樣是貧民窟出生的孤兒，一位是警察局局長，一位是偷竊犯案的男人，難道老天爺會特別偏愛局長，總是對男人心存偏見嗎？
西元一八一四年，法國大將軍陶美尼打仗時，被敵軍炸斷一條大腿，緊急送醫以後，負責擦皮鞋的勤務兵難過的哭著。
陶美尼將軍斥責說：「哭什麼哭！你忘了嗎？軍人只能流血流汗，不能流淚！以後我只要穿一隻皮鞋就好了，多方便啊！你只要擦一隻皮鞋就夠了，多輕鬆啊！」
有一句話說：「命好不如態度好！」這是多麼犀利的見解啊，發生事情以後，執著過去已經不重要了，重要的是你怎麼面對以後！
所謂的態度有一半是我們生活上的行為表現，另一半是我們情緒的樂觀想法上是否有積極的喜悅，然後再把這些態度轉換成為滋潤心靈的能量。
樂觀的人不管處在什麼環境，總是可以看見美好的一面，悲觀的人，不管環境好壞，總是以哭來面對事情。