考試的態度作文5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的考試的態度作文6篇，希望對大家有所幫助。
考試的態度作文 篇1
唉，考試呀考試!我該說你什麼好呀!好時甜甜蜜蜜，差時聲如雷霆。
你這百變小子!
為了讓你看上我，我苦費心思，資料和檔案堆滿了書桌，眼睛在深夜的“火焰”中被“熬”得通紅，血絲滿布，雙手無力。但一想起你的微笑和喝彩，我又情不自禁地投入學習。你來了!我心若壓千鈞之重，卻又下筆有神，與一位位你手下的武者較量，無一不是對上幾個照面就獲得勝利，千鈞被我推翻了，渾身放了個輕鬆，準備真沒有白做呀!再看看學友們，他們被實力不俗的武者們弄得焦頭爛額，一時竟脫不開了身。“呼哈!”我心中大悅，也放寬了心，盡情地擊退武者們，不再禁錮自己的實力，肆意地進行著知識盛典、狂歡，我沉浸在考試的招術中，與你不斷地對壘。最後一刻來了，你派出了與我有一戰之力的“作文大師”，“江湖”上流傳，他們的“迷惑術”已練得爐火純青，與出伸入化僅有一線之差。我氣沉丹田，舉起我的神兵一一筆，與大師過招。一個小時後，我笑了，因為大師也被我擊退了。你為我送上了大拇指與一缸“蜜”。
我跌入了“密”罐。學業荒廢，驕傲自大。你親自來勸說，我卻將你推在一邊，鄭重道：“我再也不需要你的勸說了，你的武者們，手下敗將而已!”你痛苦地走了，回來時，帶著一股更加強大的力量來考驗我。我驚了、怔了、傻了、愣了。武者們各個都體魄強健，對我的分數帶來了毀滅性的殺傷。我被心底的恐懼壓倒了，連執筆繼續書寫的力量都少了幾分。那一刻，你成熟了，像一個家長在訓斥自己的孩子一般，用題目擊打著我內心深處的自信，快要崩潰。我心底的`最後一道防線徹底失守了，顯現出了一個可憐孩子。我想哭喊，想打鬧，想推開你的武者。一切皆為徒勞。兩行清淚掛在了臉頰上，我的驕傲也隨之倒去。我敗了，敗得丟盔棄甲、悽悽慘慘。我的不認真學習觸怒了你，你給我帶來了刻骨銘心之痛，將我引以為傲的資本抹得乾乾淨淨。
考試，你這小子時喜時怒，總令我措手不及，但我相信總有一天我會用自己的能力讓你認可我的!
引此兩事在本，願某人能帶給厭學的孩子們一點告誡，加以改正，則陳某心之甚慰矣!一一後記
考試的態度作文 篇2
小明和小強是一對雙胞胎兄弟。從小小明就很聰明，而小強總是笨笨的，所以媽媽非常偏愛小明，爸爸不偏不倚。在外人看來他們雖是雙胞胎，但性格卻截然不同。小明雖聰明，學東西快，卻驕傲，目中無人，不會反省自己;小強雖笨笨的，學東西慢，但非常的勤學好問，會反省自己，讓自己變得更好。
慢慢的他們長大了，上學了。學校有周考，月考，期中期末考，考試已然成為了家常便飯。在一次週考中，小明發揮的很好，考了100分，而小強卻只考了55分，成績出來後小明很高興，在小強面前炫耀著，還一直嘲笑小強。小強責怪著自己，然後細心的訂正自己的錯題。回到家，他們拿出試卷讓爸媽簽字，媽媽高興地給小明簽了字，還高興地不能在高興地使勁表揚小明，這讓小明心中很是驕傲，而再看看小強的分數，臉立刻變得烏雲籠罩，嘴開始像機關槍一樣數落小強，小強下定決心下次一定要考好，一定要有進步，爸爸在一旁看著，看著他兩個兒子，當他看到小強在被媽媽數落後一種堅定的表情時欣慰的笑了。
又一週過去了，這一週裡小強每晚在寫完作業後，都會認真地複習，而小明自從考了100分後，作業馬馬虎虎的寫，寫完了就看電視。週考成績下來了，小明考了98分，小強考了61分，小明依舊驕傲，依舊嘲笑著別人，而小強還是看自己的錯題並訂正，但這次他還是開心的，因為進步了。回到家。他們拿出卷子，當媽媽要說話時，一向不愛計較孩子分數的爸爸發言了，小明心想，這次小強就等著爸媽一起吵吧。但出乎意料，爸爸，表揚了小強，而大發雷霆的批評了小明，批評完後，家裡寂靜了，爸爸再一次打破了平靜，問小明為什麼批評他，表揚小強。小明搖搖頭，爸爸語重心長的說，你今日因驕傲在考試中失去兩分，明日你在社會上因驕傲又會失去什麼，小強這兩次考試成績雖不高，甚至沒有及格，但他會反省自己的錯誤，面對錯誤，及時的亡羊補牢，進步了六分，那他遲早有一天會考滿分。他這是對自己負責，到了社會也會有一個好的前途。說完後，媽媽也陷入了沉思。
考試的態度作文 篇3
班主任行色匆匆地走進教室，大筆一揮寫道：離考試還有3天，望同學們一拼到底。譁!——反應強烈!形形色色“外族”書皆由第二線退回“深閨”，主人們洗心革面，大嚼起ABC，那搖頭晃腦的架式不遜於孔夫子的三千弟子。某君一推鼻樑上的眼鏡曰：“實乃化學反應也!”一時間，風雲突變，眾人皆處於一級備戰狀態，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。正所謂考試、考試、考試，不在考試中爆發，便在考試中滅亡。
晚自修下課，班主任特意交待：“同學們，晚上好好休息，不要再亂拼了，身體不是革命的本錢嗎?明天早起來背外語。好，解散!”轟——魚貫而出。走廊裡還回蕩著“想著我的考試，想著我的分數，我反反覆覆孤枕難眠……”
熄燈後熬過檢查，又熬過關門。待四周已經“風平浪靜”，室內頓時“金壁輝煌”。“一閃一閃亮晶晶，滿室都是小星星。”
“噓，小A，小點聲，現在是地下工作時間。”
“小A是一拿起書就情不自禁地哼小曲兒，自我陶醉。”說著，小C泡起茶來。茶香、咖啡香，濃香滿室。
B君正全力攻克物理：“同胞們，電磁振盪頻率是?”
C君隨口說出公式。
“謝啦!”
“唯物主義與唯心主義有什麼區別?”
“這個嘛……”D君開始侃侃而談。
“哇，天才!此乃政治天才也!”
“D君，還是講你最Love的歷史吧，我是百分之一千的史盲，及格與否，就看今晚了。”
“嗯——從1840年鴉片戰爭，1893年中法之戰，1894年甲午戰爭，到洪秀全建立太平天國，孫中山的辛亥革命。”
突然“咔”的，門開了。大夥兒正接受著上下五千年、縱橫九萬里的愛國主義薰陶，一時間紛紛作鳥獸散，一片寂靜，一片漆黑。
夜正長，路也正長。E君冒著“生命危險”作了最後的獨家發言：“現在是北京時間三點十分，Now we mustsleep!(現在我們必須睡覺了)”
考試的態度作文 篇4
曛風催日暖，鳥鳴林更幽。撩眼窗外，遠山如黛，鶯飛草長，已然人間四月天，正是農家耕耘時。
四月揭開了考試的帷幕，為我們表演著五彩繽紛的節目。春風依然在校園中跳躍，譜寫出一個個精彩的音符。那獵獵的族旗，朗朗的書聲，依然飄然在松中校園的上空。而這，莫不是想告訴同學們——期中考試要來了。
這時，耳邊多了一份嘆息：“唉，又要考試，煩死了。”但還有一份喜悅：“太好了，我終於又有一個檢測自我的機會了”面對這兩種截然不同的態度，你又作何感想呢？我想，我更願成為後者，是的，前者的態度明顯不對，他認為，進行期中考試是件很艱為人的事，反正考不都無所謂。而這種對待考試的不良態度，往往是導致其考試成績不佳的緣故。所以，對待期中考試首先是要有一個好的心態。有些同學這樣問：“我們為什麼要參加期中考試”？這個問題並不可笑，反而值得我們深思。某些同學認為，考試只是為贏得家人，老師和同學的讚揚，地從未考慮過“考試”二字的實質意義。參加期中考試，是為了對自己在半個學期中的學習進行一次檢測。透過這次檢測，我們可以找出自己的不足，總結經驗，為今後的學習打好鋪墊。我們還可以透過成績的對比，定好學習目標，並朝著這個目標奮鬥，無形中又形成了一種濃厚的學習產競爭氣氛，這樣說來，我們不但不該埋怨期中考試，反而要感謝這次必要性的考試了。
學習主要講究認真。上課認真，作業認真，複習認真。就憑著這3個認真。知識就鑽進了我的腦子裡，越積越多，成績自然就不會下降了。但這種方法並不被大多數人所用，在臨考之際，也唯有臨時抱佛腳了。但不管是長期積累還是臨時抱佛腳，我們都應該儘自己最大的努力來參加這次考試。
人勤春更早，春早人更勤，我要說，人勤春更歡，春歡人更勤。同學們，力爭一分就為自己爭得了一份希望，為班級爭得了一份榮譽。為父母爭得了一份光彩。讓我們儘自己最大的努力，考出我們最好的成績。為班級爭光，為自己爭光！
考試的態度作文 篇5
考試，對於學生來說，可謂家常便飯，無論大考小考都會牽動著學生的每一根神經。不信？那我帶你去考場看看吧！考場裡的各路人馬競相登場，他們共同演繹了一出複雜、熱鬧、幽默的“校園考試大戲”。
距離考試還有10分鐘，有的同學仍在伏案攻讀，有的閉目養神，有的竊竊私語，有的一言不發，有的鎮定自若，有的憂心忡忡……
“嘿，你準備得怎麼樣了？”
“馬馬虎虎，湊合吧。”
“這道題你背了嗎？我敢打賭肯定會考。”
“什麼題？什麼題？哪一頁？”旁邊一下湊過來幾個腦袋。
“上帝保佑！我恰好背了。”一位同學長吁一口氣。
“什麼？這道題需要背嗎？完了，我一點都沒背。”另一位同學又是吃驚又是焦急，忙不迭地低下頭去翻書。
突然，鈴聲響了。又有幾位同學揹著書包衝進了教室，個個都是睡眼惺忪的，手裡還握著饅頭。
老師手執試卷走了進來，神情嚴肅。“啊——”教室裡一陣騷動。“嘩嘩譁……”有人趕緊翻書；“砰砰砰……”有人拿出文具；“完了完了！”有人低聲欷歔。老師不動聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下，說：“把書都收起來！”
卷子傳到了同學們的手中，每個人的表情各異。
“這種型別的題目前兩天剛做過，天助我也！”A同學的嘴角閃過一絲微笑，不知是感謝老天相助還是慶幸自己有先見之明。“完蛋了，這題好難！”B同學的情況看起來有些不妙。我看著周圍的同學，只見他們有的不停地咬著嘴唇，有的用手撐著額頭，有的卻很鎮定地提起了筆……
啊！時間過得好快，一個小時過去了，有的同學答題完畢，正專心檢查；有的卻無所事事，東張西望；那些尚未做完題的同學急躁起來，只見他們緊皺著眉頭，筆尖在紙上不停地寫著，額頭上滲出細密的汗珠，腦子裡竭力地搜尋正確的解題思路……
鈴聲響了，考場立刻變成了散場的電影院，那些早已坐得不耐煩的同學，聽到鈴聲，如獲大赦，迅速交卷，好不暢快；有的抱著僥倖心理，不管三七二十一，在考卷空白處隨便寫了個答案，然後長長地舒一口氣，把答卷放在講臺上，嘴邊掠過一絲狡黠的微笑；還有的遲遲不肯交卷，直到老師再三催促，才慌忙衝上講臺交卷，他們臉上分明寫著無奈與遺憾……
考場外人聲鼎沸，同學們三三兩兩地聚在一起對答案。你看，那些信心十足的優等生興奮不已、歡呼雀躍，另一些同學卻懊悔沮喪、滿臉不悅。這情景恰似“東邊日出西邊雨”的景象。對於試卷中的某一道題目，多數同學認為是某個答案，但少數同學卻仍堅持己見，認為另一個答案正確。這邊已爭論得面紅耳赤，那邊聲音又提高了八度：“別忘了，真理有時掌握在少數人手裡。”
興奮也好，懊悔也罷，考完了，千斤重擔卸下了，心情卻沒有因此而放鬆。考試結果如何呢？其實每個人的結果早就寫在那篇題為“耕耘與收穫”的作文中了……