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人物議論散文技法提煉:名人篇
技法提煉
積累素材，首先可以從關注一個名人開始。
欣賞近幾年的高考滿分作文，我們然發現，一些中外名人如屈原、曹操、李白、杜甫、蘇軾、魯迅、霍金、貝多芬、羅丹等人的詩詞、典故一次次在高考作文中出現。這些的名人出現，既厚實了作文的文化底蘊，也詩意、雅化了作文的語言，巧妙的提升了作文的檔次。
下面，我們以杜甫為例。
品一杯傳遞民族靈魂的苦茶
2013廣東考生
一場千年的大雪，凍結了流逝的時間，唯有縈繞耳邊的感慨絕唱。死，並不是終結，他以湘江孤舟上那一具屍骨，向我們傳遞一種穿越千年的民族大義!
杜甫，久違了!沏一杯苦香的茶，我開始談他。不，更確切地來說，是讀這杯又苦又清又香的茶，我想知道苦茶中傳遞的是什麼樣的真味。
茶很苦，讀得也苦。儘管衣衫檻，飢寒潦倒，他們仍然高呼疾喊，為老百姓的疾苦擔憂，從來沒有放棄過理想，從而成就了千古史詩。
讀千年史詩，依然能感受得到那一場曾經吹破一所茅屋的秋風，和秋風也吹不冷的赤子之心。我詫異，甚而驚悚。如何才能讀懂他，讀懂這杯苦茶傳遞的真意?我苦苦思索。
讀他一遍遍，我懂得為什麼滄桑的歲月與冷酷的歷史會選擇他，讓他來雕刻歷史、傳遞真情。那是因為他有一顆忠誠的心，一種愛國愛民的責任感!儘管茅屋被秋風所破，他依然呼籲“獨使至尊憂社稷，眾臣何以報昇平”，為皇帝擔憂，為國家擔憂;儘管妻兒飢寒潦倒，他依然高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。他總是推己及人，處處為民著想，而不以自己的處境為意。
讀他一回回，卻讀不懂;茶裡藏真意，卻品不出。人生的苦難都讓你來承受嗎?難道你的一生只有苦難嗎?
我嘆息。你就不能媚俗一點，來保住那一頂小小的烏紗帽嗎?你就不可以低一下高揚的頭，來安撫一下快要凍死的妻兒嗎?也許你少點批判，少一點對寒士的擔憂，你的生活將會變樣!
然而，為了傳遞，為了博愛，這杯苦茶始終是那樣的執著。“朱門酒肉臭.路有凍死骨。”你還在為老百姓的疾苦悲慟流淚。“夜宿石壕村，有吏夜捉人。”你咬著牙記錄真實的歷史細節。然而，當你在為老百姓的疾苦擔憂時，你自己也是一個餓得奄奄一息的.人。直到凍死在湘江的孤舟上，你一心所繫的始終是天下百姓!
我終於懂了，懂得了杜甫，懂得了這苦茶傳遞的真意。這是一杯需要細細品味的苦茶。杜甫，他感慨世態，憂國憂民，始終以他刻骨銘心的文字與苦難對抗到底。
湘江那一片孤舟，承載著一具不朽的屍骨，訴說著一段悽苦的唐朝，傳遞著—種永恆的民族精神!
這篇文章開頭運用誇張，提供了非常廣闊的人物背景。在針對性的引入杜甫這一歷史人物之後，非常可貴的是直入人物的內心世界，沒有像其他考生一樣泛泛而談，而是以“苦茶”作比，在“品荼”中“品人”。在品中體現人物的民族精神的傳遞，非常有代表性。文章書寫美觀，人物特點把握十分到位，真正把材料用深、用透了。
閱讀這樣的文字，我們感受到的是作者知識的廣博，文化底蘊的厚實，思想境界的高超，語言的華麗，哲理思考的深。可以說，這樣的文章，作者無形中把它的境界提升到了精神的高度，使得文章具有了一定的文化和思想深度。這樣的文章想不得高分都難。
很多歷史人物原本就是偉大的詩人、文學家或政治家，他們名垂千古的故事本身就是傳統文化最重要的組成部分，他們的詩文是他們的生命在人生的重要時刻奏出的最強音，兩者結合，讓底蘊芳香四溢。高中三年，甚至高考備考階段，關注這樣一位歷史人物，對其人生經歷進行概括總結，掌握其重要經歷，特別是著名事蹟和散落的軼事，熟記並理解他們每個人重要人生階段的主要作品、名篇名句，必然會有助於我們寫好高考作文。
具體說來，在高考作文素材積累中，我們可以：
1.熟悉幾個重要的歷史人物或文學人物;
2.對其人生經歷進行概括總結，掌握其重要經歷，特別是著名事蹟和散落的軼事;
3.熟記並理解他們每個人重要人生階段的主要作品，重點落實在名篇名句上(有時陌生一點的名篇效果會更好);
4.關注他人對該名人的評價;
5.試著將積累的這些素材用於不同作文中，切實掌握作文素材的變通本領，為寫好考場作文打好紮實的素材基礎。
議論散文精彩開頭的技巧
1.由新穎形象的比喻入題，直接扣題.
例： “理智和情感是人類生活中的兩隻腳印，人類在認知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智和情感有關。”