【精品】有趣的遊戲四年級作文8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的有趣的遊戲四年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的遊戲四年級作文 篇1
今天下午，老師組織我們巨人作文班的同學做了個遊戲，名叫“對著幹”。聽到老師說這個名字時，課堂上同學們馬上七嘴八舌議論起來：“怎麼？要跟老師對著幹嗎？這誰敢呀！”老師很快說出了遊戲規則：“‘對著幹’其實就是老師說一個動作，同學們要馬上做出相反的動作，做錯就罰下場。”
同學們都用期待的目光盯著老師。只聽老師一聲令下：“舉起你的左手！”同學們唰地一下，全都把右手舉起來。接著老師又說：“同學都坐好了。”大部分同學都站起來了，一小部分同學沒反應過來，無可奈何被罰下場了。老師一看我們大部分同學都特別機靈，便說：“我可要出個難一些的了啊！用左手摸右耳朵，右手摸左大腿。”這時好些同學開始手忙腳亂，亂擺亂放了，做錯的同學就笑著走下場。此時老師笑說：“大家都開心吧。請你們哈哈大笑。”教室裡的笑聲馬上停了下來，有的同學開始愁眉苦臉，有的面部表情痛苦不堪，有的甚至失聲痛哭起來，這時，老師突然大聲說：“你們這麼難過，就大聲哭出來吧。”沒想到，同學們反應還挺快，教室裡立刻笑聲一片，有的抿嘴微笑，有的放聲大笑，還有的笑得前仰後合，教室裡笑聲此起彼伏，當然了，又有幾個沒做對的同學被淘汰出局。接著，老師要求我們做的就越來越難，做錯的同學多了起來，沒辦法，只好不情願地接受“懲罰”——下場。最後只剩下六個人了，其中還有我哦，厲害吧！老師接著又設了幾個圈套，都沒能難住我們，最後老師宣佈：“今天這六位同學獲得這個遊戲的勝利！”教室裡頓時響起了噼哩叭啦的掌聲，我們六個同學也特別開心。
今天這個遊戲使我有了很大的收穫：一個小小的遊戲不僅能讓人感受快樂，結交朋友，而且還鍛鍊了我們的反應能力和應變能力。我很喜歡這個遊戲，因為它真是太有趣了。
有趣的遊戲四年級作文 篇2
課上，劉老師帶我們做了一個好玩的遊戲，名字叫“對著幹”。
老師邀請一部分同學到臺上來做遊戲，我也是其中的一個。老師說：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老師說：“舉左手”，大家都舉起了右手，最後老師說：“請回座位吧。”我聽話地和其他的小朋友紛紛走回座位，不料老師卻笑著說：“你們上當了。”小朋友這才恍然大悟，原來老師在考驗我們呀。所以我們又回到了臺上，這次老師又說：“請回座位吧。”小朋友們卻一動不動，這下可把老師都樂了：“遊戲真的結束了，請回座位吧。”
臺下的小朋友都笑開了花，我們在笑聲中結束了這個有趣的遊戲。
有趣的遊戲四年級作文 篇3
今天老師上課的時候，給我們做了一個遊戲，特別有意思，你想聽嗎？
首先，老師挑選了兩個人：一個胖胖的，皮膚有點黑，一笑就會露出兩顆大板牙；另一個卻皮膚白嫩嫩的，戴著一副眼鏡，穿著西裝。老師讓他們倆都站到講臺上。
接著，老師宣佈遊戲規則：兩個人先仔細觀察對方各一分鐘，然後互相揹著對方，各自將自己的穿著變化一下，然後再讓對方找出自己改變的地方有哪些。
遊戲開始了，只見他們兩個人互相對視著，不一會兒，倆人就不好意思地哈哈大笑起來。
一分鐘以後，他們倆各自扭過頭，將自己身上能改變的地方全都換了一個遍，然後轉過頭，開始互相觀察對方。
一位同學很快找到了對方身上兩處變化，另一位同學也不甘落後，很快也找到了對方身上的一處變化。
這時候，臺下的我們也興奮地亂作一團，有的幫這個同學找，有的幫那個同學找，還有的故意搗亂說錯的，教室裡頓時熱鬧非凡。
最後，老師宣佈結果，其中一名同學率先找到對方身上三處不同，因此獲勝。另一名同學雖然沒有贏，但是也非常高興，我們大家都覺得這個遊戲很有趣。
透過這個遊戲，我們明白了“觀察是成功的真諦”這個道理，在以後的學習和生活中，讓我們都做一個善於觀察的人吧！
有趣的遊戲四年級作文 篇4
今天，我們文學社玩了一個遊戲--四個字。玩法很簡單，一些人來抓，如果說出一個四字成語，抓的人就抓不了，不過說了四字成語的同學只能定在那裡等沒說的同學救，救了就能跑了。
遊戲在同學們的吵鬧聲中開始了。一班來抓，我們立刻四處散開。剛開始，我還能應付，隨著抓的人數增多，次數不一，局面越來越亂了，我們分不清抓的人和被抓的人!我四處躲閃，看見一個人慢悠悠地像我走來，我以為是躲的，沒想到他說:“你是不是抓的?”“當然不是拉!”“抓!”我愣住了，等我回過神來，我已經被抓進了“地牢”。我還是沒想清楚，我這麼風流倜儻，玉樹臨風，人見人愛，車見車載的大美女會被人抓?
“你們玩陰的!我陪你玩到底!”我衝出“地牢”四處尋找“獵物”，嘿!逮到拉!我的速度簡直可以和飛機比賽了，我手一伸，他的.衣服，被我抓住了。我將“獵物”送進“地牢”。在混亂當中，我看見了楊某跟楊某某聊得很投機，便竄到他們後面，兩隻貪婪的手不知不覺地伸到了他們身上。“一箭雙鵰!”我喊了起來。
一輪又一輪，太陽害羞地躲了起來，時候不早了，我們意憂未盡離開了學校。回到家，流瀉了這篇作文。
有趣的遊戲四年級作文 篇5
今天，老師在上課的時候告訴我們一件很詭異的事情。老師說：他發現自己女兒的書就像“連體嬰兒”一樣地死死地“咬”在一起，怎麼扯也扯不開，想請我們大家幫忙一起想想辦法把它分開。
當老師從書包裡取出了書時，同學們恍然大悟，開始自言自語起來。老師說：“不知哪位同學願意上來試一試？”同學們個個都自告奮勇地站起來說：“老師，讓我來！讓我來！讓我來！”可是，老師偏偏請了班裡最弱小的兩個女生先去試一試。
何同學和王同學一上場就拿起書本，看看從哪裡入手。只見，何同學笑嘻嘻的，露出了大白牙。王同學則是微微一笑，好像在想：哈哈！拉個書也要我們幫忙？簡直太簡單了！看我怎麼讓它們“分家”。老師看了看兩位同學都做好了準備，就說：“開始！”王同學大拇指與其他四指捏在書脊上。何同學則用手發力，把書本給扯來扯去。看著他們的樣子和表情，我猜想書肯定被弄疼了。可是，到了最後，“連體嬰兒”還是沒有被分開。
老師看了兩位同學不行的樣子，又請了兩位男生上場，一位是盛同學，另一位是郭同學。當這兩位男同學上場後，教室裡頓時鴉雀無聲，都瞧瞪大眼睛看著他們表演。盛同學咬牙切齒，恨不得把書吃掉。郭同學一見這陣勢，趕緊把書往自己這邊扯。只見郭同學漲紅了臉，火冒三丈，一怒之下就把整本書給扯過來了。
但是，到了最後，無論他們怎麼努力，書本還是沒有被扯開。此時，老師的表情也有點凝重，似乎在想：“派上男生都沒用，那該怎麼辦呀？”此時，在下面的同學都像待射的箭一樣，個個都想上去試試，我也不例外，在不停聲嘶力竭地喊著。老師見我這般陣勢，於是就叫我和方同學上去試試。
上場後，我就和方同學竊竊私語進行分工說：“你負責捏書脊，千萬不要捏到對方的書皮。我負責扯書皮。”分好工後，我們就開始行動了，結果，還沒等老師說到“始”字，我們就輕而易舉地把書開了。
全班同學都呆若木雞，連老師也驚訝不已。此時老師馬上向我們尋求秘訣，我不假思索地說：“做這種遊戲先要注意觀察，尋找竅門，否則的話，無論如何也是扯不開的。而這個遊戲的秘密就在於分工要明確，當捏書脊的一方不能捏到書皮，不然會把力分散，力分散了，就不容易分開了。”聽了我的解釋後，老師恍然大悟，連忙點點頭，表示肯定和認同。
最後，老師還請了兩位同學上去，讓他們按照我所說的技巧去試試。果然，不到一秒鐘書本就被扯開了。
遊戲結束了，看著桌上的兩本書，我也陷入了沉思：遇事要冷靜思考，不能蠻幹，要從中尋找突破口，方能事半功倍。
有趣的遊戲四年級作文 篇6
週日的晚上，我和小夥伴們在小區裡玩撕名牌遊戲。
首先，我們每人後背貼上一張名牌，再寫上自己的名字，然後分為兩隊，每四個人為一隊，男生當隊長。
遊戲開始了，我和同隊的隊員們飛快地奔跑著。突然，我跑到了何昕麒的後面，準備把他的名牌撕掉，我想：他是隊長，應該先把隊長的名牌撕掉，正所謂“擒賊先擒王”，但是，他反應非常迅速，沒被我撕到，他卻反身向我跑來，像瘋了的小牛一樣追在我後面，一直把我追出了場外。
這時，和我同隊的隊員們全部跑到我身邊來幫我，我們圍成一個大圈，形成包圍戰術，把何昕麒圍在圓圈中間，他用手拼命地保護著名牌，用力衝出重圍，可是，他沒有成功。這時，我趁他不注意的時候，把他的名牌撕掉了。
接下來，我們用同樣的方式，把對方另外兩名隊員的名牌撕掉了。最後一名對方的隊員不知躲在了什麼地方，我們到處尋找她，終於，發現她躲在了超市的門口，我們四人步步緊逼，一直把她逼到了牆角里面，輕而易舉地把她的名牌撕掉了。
最後，我們隊勝利了，這場勝利來之不易，充分體現了我們的團隊協作精神。雖然大家玩得滿頭大汗，但是，我覺得這個遊戲非常有意思。
下次，我希望更多的同學來玩撕名牌遊戲。
有趣的遊戲四年級作文 篇7
上課前，老師在黑板上畫了一張大大的圓臉，把頭髮、眼睛、耳朵、嘴巴都畫好了，可是沒有畫鼻子，我正想告訴老師，老師卻問我們：“這臉上少了什麼？”“少了鼻子！”我們異口同聲地喊道。“我們今天就來做一個遊戲，名字就叫貼鼻子。”快嘴的孫五月，沒等老師同意，一下子竄到前面：“老師，我先來。”老師用毛巾把孫五月的眼睛矇住，拉著他轉了三圈，然後把他黑板前，孫五月走來走去，實在找不到在哪下手，著急地喊：“我看不見！看不見！”只見老師拿起剪刀“唰唰”幾下，把一張紙剪成一塊一塊的小片給我們，讓我們在上面寫上自己的名字，說：“現在就請你們把手中的紙條當鼻子，貼在這張臉上。”又是孫五月第一個說：“我先來。”老師又矇住他的眼睛，還轉了三圈，孫五月拿起鼻子——紙條一貼，把鼻子貼到嘴巴旁邊。老師開玩笑說：“嘴巴流口水了。”大家都笑起來。最好玩的要數韋一了，他走到黑板前，很有把握地一貼，把鼻子貼到腮幫下面了。同學們笑得更厲害了。
貼鼻子游戲真有趣，它也讓我明白眼睛的重要，我要好好保護視力。
有趣的遊戲四年級作文 篇8
手，它能幹很多事，非常有用，而且還很美麗，它像一個挺拔的小樹，像美麗的珊瑚，像高大的五指山，接下來就玩一個關於手的小遊戲吧！
果不其然，老師一走進教室門就神神秘秘的，彷彿要玩什麼遊戲，的確是要玩，只見張老師伸出她的左手，張開又把它捏攏，又伸出開啟的右手後包住，那紅紅的小指尖像一條探頭探腦的小蛇，伸出頭來找著什麼東西。
老師讓張鑫宇上臺去抓老師的中指，我們恍然大悟，哦，原來是玩猜中指的遊戲呀！
呵呵，別以為這個遊戲沒規則，其實已經說得一清二楚了。接下來就開猜吧！我知道我要盲目猜，肯定不行，只有腦子可以助我一臂之力，他把他的手擺了出來，依次按高低順序排列，可真讓我有點不知所措，我看到了第四高的那手指，我用力往出一拽，哈哈，猜對了，他都氣得快吐血了，Yes，勝利啦！實在是完美，沒想到蒙對了。
該他猜我了，我把手伸到桌兜裡，把每個指頭交換了一遍位置，他冥思苦想，點點豆豆，又用一幅壞樣看著我，應該有天大的陰謀，我不會讓他得逞的，走著瞧吧！能不能猜中呢？成敗在此一舉，他順手抽了我的第四根手指，可惡，竟然猜中了，哎！悲催啊！
經過玩了這個“”的遊戲，我發現，不要被事物的表面現象所迷惑，要去觀察事物的另一面，也許會海闊天空。