關於思考作文彙總九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的思考作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
思考作文 篇1
晚上，媽媽接到一個電話，打完後臉色非常沉重。一問才知道原來媽媽班上的一位學生和他哥哥一起來到太湖邊洗鞋子，洗洗兩人玩起水來，結果滑下水去了。哥哥爬上了岸，弟弟卻再也沒能爬起來，淹死了。這位淹死的孩子就是媽媽班上的學生。所以學校校長打電話來讓媽媽和副班主任小顧老師明天一起去那學生家看看。我心裡也很難受，沒想到常在電視上看到的事竟然發生在了自己的身邊。
這個電話讓媽媽整整一夜沒閤眼，而我也沒睡安穩，想了很多。我在想我以後一定不要隨便去河邊玩。八月份的游泳班學習游泳，我一定要認真聽教練的話，好好學習游泳，學會游泳。就算會游泳了，也不擅自去危險的地方游泳，去游泳的話一定讓爸爸陪在我身邊。
我更想對我的同齡人說：生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己手中，學會珍愛生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的習慣。
思考作文 篇2
今天在做媽媽佈置的數學題時，我認為其他的題都還不難，可是到了最後一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒有想出來，腦子都要爆炸了，真想去問問媽媽。可是我腦子裡又開始了兩個小精靈的對話：好精靈：別去問了，自己想想嘛。壞精靈：去問去問，自己想多無聊。好精靈：自己思考思考，實在不會就去問，壞精靈：切，直接問問答案然後寫上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對你有好處。壞精靈：有什麼好處？嘮叨死了。直接問答案唄。不管方法。
最後，我選擇聽好精靈的。我把複雜得能寫三四行的方程解了又解，用了好多演草紙，但我決心做出來。後來，我終於得到了一個看起來差不多的結果，去給媽媽交答卷。這時，兩個小精靈又吵架了：好精靈：這就對了，做錯了還能聽媽媽的教導呢。壞精靈：哼，早問問家長答案，就不會做錯了。好精靈：問家長方法可以，但問家長答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業交了！壞精靈：偷偷看看答案吧？這樣更好。好精靈：作業是為了練習，是為了檢測，而不是為了做對。做對說明你會，做錯正好查漏補缺。這時，我想到：對了，數學老師說的“查漏補缺”不就是這個意思嗎？於是我又聽了好精靈的話，把作業交給媽媽。
太好了，我終於做對了。媽媽用懷疑的眼光看著我，問：“你沒抄答案吧？”這時兩個小精靈對我說：壞精靈：叫你不聽我的，看，被誤解了吧！好精靈：人家做對了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒抄答案。我聽了好精靈的，對媽媽說：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍。再講一講，這樣就可以相信我了吧？”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來。”我重新講了一遍之後，媽媽高興地說：“太好了，你學會獨立思考了！”
我心裡也喜滋滋的。這時好精靈跑來向我祝賀，壞精靈則鑽到我腦子深處了。
好精靈說得對，做作業和遇到其他難題，都不能永遠靠著家長，抄答案也只會讓你下次考試時記不住方法從而做錯。朋友，如果你很少體驗這種感覺，那就試試吧，感覺真的很好很甜。
思考作文 篇3
今天，絕大多數人都是打工者。有的做雜工，有的做粗工，有的做技工，有的做職員工，有的做管理工……
做雜工是指洗碗、掃地、攪拌砂漿、提灰桶、技工作業 的輔助工等等。雜工活兒比較零碎，就是因為活兒零碎才叫雜工。這些零碎的活兒要按時按量做好做成，裡面需要一定的技術，但是這些技術都能熟能生巧、時間一久、用點心都能掌握。雜工一般工資最低，是現今時代的正常勞動力的最低經濟收入者。如果一個大男勞動力一輩子做雜工，他的生活一定充滿了節儉、清貧和樸素，他的性格骨子裡溫柔、沉靜而不張揚，他為人骨子裡循規蹈矩、一輩子沒有險峰沒有浪花也沒有洋溢的精彩。這一群人有一半是沒有主心骨，得過且過安於庸俗。有一半有主心骨，有一定的素質，有的是時運不濟所致，有的是好高騖遠而不達，有的是一蹶不振而怨天尤人；他們是不安的一族，也是可悲的一群，也是犯罪率比較高的一群……
做粗工是指搬運、挑扛抬、人工掘土等等，粗工的特點是活兒粗重且體力消耗極大 。粗活粗、重、但不雜，做這些粗活兒的一般是身體極強健且耐力極好的壯男人。做粗活單價比較高，但活兒相對沒有雜工的活兒多，做粗工的一天只做三四個小時，一月只做十幾天就和做滿月的雜工收入差不多，做粗活的如果一天做八小時、能做滿月的活兒、那收入就將是雜工的二至五倍，所以做粗工的人大都性格粗礦而驕傲，做粗工的人勇敢而堅強，做粗工的人內心世界乾淨、陽光而明媚。
做技工是擁有一些技術程度的工人，比如：瓦工、木工、鉗工、焊工等等。技工的活兒有的輕巧、有的粗重、有的消耗體力也極大 ，有的技工是雜工加粗工加技術的綜合體，因之，技工是所有工種的精華，技工是完成所有事物和工程的中堅。做技工的人，他們的經濟收入就是整個社會的平均數，因此，技工是社會最為穩定的一群。
做職員是指哪些有一定文化，設計、會計、 審理、供銷、傳遞等等的人。他們一般是在辦公室裡運籌、比劃。純月薪制的職員工資固定且偏低，由於工作量少環境舒適勞動力輕的原因，他們的收入低於技工和粗工，和雜工差不多，這些職員實際上就是辦公室裡的雜工；計件和提成的職員實際上是管理者了，他們按一定的比例對工人的剩餘價值進行獲取，收入一般是普工的二至十倍不等。做職員的有的是學校畢業的學生，有的公共關係的裙帶，有的是老闆的親信或助手。
做管理者是指傳、幫、帶工人和職員進行作業的領導。純管理者須精通本領域的技術和程式，對本領域能通盤的掌握。高階的純管理者不但全盤須掌握於心，還要能領導工人心理的方向，能預測市場的方向和未來；一個好的管理者，心裡裝著對國家的愛，心裡裝著對事業的愛，心裡裝著一片責任。提成的管理者，他們按比例直接獲取工人的剩餘價值，收入一般是普工的幾倍至幾千倍不等。 對於管理者的任用取決於老闆的需要，有的老闆從工人裡面提拔出管理者，有的老闆直接從大學生裡聘用管理者，有的老闆直接用自己的裙帶和親信做管理者。一名普通的管理者，只要肯學習、虛心、務實、幾乎人人皆能勝任；但要做好一名高管，懂業是基礎，懂法是必須，還須精通人情世故，還須能駕馭市場，駕馭全域性，因為一名好的高管已經是社會的精英了。
打工遠不止以上說的這些，比如有的擺地攤，有的做食品，旅遊，服務等等，當然也有的違法，有的鑽法律空子，有的劍走偏鋒不拘一格，有的利用色情利用婚姻的幌子輕取暴利……但是，為人民服務，為大家服務，為城市的面貌革新服務，為社會的繁榮和進步服務是主流，有的打工能打到自己做主了，就是老闆了。
現今打工是人群的主流，天天、月月、年年人來人往如潮，他們究竟在追求什麼？打工的人，有的笑 ，有的哭，有的打著打著有了路子就崛起了，有的打著打著就發財了，可有的茫然！有的心酸！有的無奈！看起來是乎有什麼玄妙，揭開打工的面紗，就是如此。
思考作文 篇4
網路的出現，給了人們說話的權力。可是對於同一件事情的看法，由於網路的輿論往往使很多事生相反的逆轉。可是事情的真相只有一個，所以在人們對於事情真相沒有完全弄明白之前，隨意的言論就會傷及到其中一方。當然對於某一事件，說出自己的觀點看法是可以的，但是一定要經過自己的分析，思考。另外一定要避免用一些詆譭，辱罵性的言語，讓網路空間環境潔淨些，這也是作為一個網民應有的素質。網路是現實社會的延伸，既要加強網路管理，更要教育網民們要多思考，少盲從。
“己所不欲，勿施於人”這是先人留下的古訓。針對一件事情，我們要用同一竿標尺衡量自己和他人，多一份思考，就會少些許盲從，少些許抱怨，儘量避免盲目跟風。所以網民們在網路自由言論的同時，最好也該多點獨立思考。
人們常說：謠言止於智者，可惜在中國智者總是顯得那麼少，要不怎麼會出現瘋狂買碘鹽來抗輻射這樣荒唐的事情發生呢？一傳十，十傳百，百傳千千萬，很少有人靜下心來思考他的可能性。變故面前，我們要保持理性，多思考下，不要盲目地跟風，讓人牽著鼻子走。聽信謠傳，不動腦子的盲從，給市場帶來了異常的波動，給人們帶來了不必要的恐慌。
我想一個社會，如果我們能夠多一些理性的分析，少一點過度依賴，多一些獨立的思考，少一點盲從輕信，多一些小心的求證，少一點大膽的假設，對於未經證實或者一時難以辨別的.資訊保持理性的態度，自然就能提高對謠言的識別力和免疫力。
思考作文 篇5
一、當前語文作文教學存在的固病
1.政治因素濃厚，缺乏實質性的突破
我們結合高中一年級的語文課文來說，真正從語文的角度編寫教材的內容知識僅僅只有一半，而另一半則是對學生思想政治的教育。政治背景下的語文教學往往就會扼殺學生的自由創作靈感，限制其自由思想的發揮。再者，很多語文教師作文課教學時，都習慣性地的將課文當做作文範文來講述，這就無形中加劇了政治因素對高中語文作文教學的影響。使得整個課堂缺乏生動性，就如飄在空中美麗的彩虹。看得見，摸不到，多是空洞而漂亮的口號。很多人逐漸的厭倦了語文學習，這與當前的語文教育有著扯不開的關係。如果語文作文教學範文僅僅侷限於語文課文字身，那麼語文教育將會離文學作品越來越遠。教材本身就是偏向於政治的文學載體，如果單純的教材範文教育，必然導致學生的文章千篇一律，空洞枯燥。
2.大教育形勢下，缺乏自由創新的平臺
我國自古以來都以“師道尊嚴”、“一日為師終身為父”等等言論為主體。教師如同父母，高高在上。學生對教師更多的是服從、不敢有半步抵制。長時間的限制，必然會導致學生喪失創作激情，丟失學習興趣。這也是應試教育背景下傳統教師“一言堂”的語文教育觀。教師的任務應該是有效引導，而不是固步自封，墨守成規。語文作文教學要時刻突出學生在教學中的主體性，教師起到主導作用。教師更多的是要尊重學生的自主認知，尊重其個性發展。然而現實中的教師在教學中往往忽略的就是學生的思想、情感、心理、個性等。取而代之的就是嚴格服從教師教育，教師主宰一切。長時間的積累，學生的創新能力得到遏制，對學習喪失興趣，甚至出現逆學現象。
二、針對高考作文演變下的教學策略分析
1.樹立正確世界觀、建立人生信念
正所謂：“民無信不立”。教師在教學中要幫助學生樹立正確的世界觀，建立堅定的人生信念。如：10年北京高考作文題目是“仰望星空與腳踏實地”。其中“仰望星空”是指頭頂星空，腳踏實地。這就需要學生擁有正確的價值觀和世界觀。同時“腳踏實地”更是對道德及人生信念的詮釋。如果能夠做到頭頂星空，也在心中有這樣的文化內涵，寫作思路定會左右逢源，下筆如有神。這就需要教師在平時教學中幫助學生樹立正確的價值觀和人生信念。只有堅定的信念才是奮鬥的根本源泉。只有樹立正確的價值觀，學生才會沉下心細細的品味文學作品，激發作文思緒源泉。
2.樹立正確的考試心態、建立多元的考核標準
高中三年是學生教育的關鍵階段，也是轉折階段，對青少年的影響十分重要。而很多業界人士認為，應透過教育來提高學生的綜合素質，透過教育培養他們的應用能力及創新能力。但是結果往往相反，很多原因是學生受到考試成績的影響。直接影響學生的就是高考背景下的模考、月考等等。分數是決定教師教學成果的決定因素。教師為了追求高升學率、好分數，必然將學習重擔全壓在學生身上。長時間的壓迫，必然會導致學生害怕考試，進而對語文作文產生畏懼。學生為了快速提高作文成績，進而總結歷年高考題型，藉助各種快速作文培訓班，千篇一律的作文模板等等。最終就出現了“一湊、二抄、三套”的作文捷徑。教師要培養學生的文學基礎，首先就要樹立學生正確的考試心態，做到考試不亂，有的方矢。不是一次考試就能決定人生命途。其次，要建立多元化的考核標準。不能僅僅是成績定終身的考核模式。要鼓勵學生多創新、多探究、多注重綜合能力的發展。
3.關注熱會熱點、瞭解語文課文之外的精彩
正所謂：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。這就說明語文在生活中的重要性。生活中處處有語文，語文中處處包含生活。近年來，高考作文題目多涉及社會熱點問題。例如：20xx年安徽的“劇本修改誰說的算”就是一度社會上熱議的話題。所以，教師在教學過程中就要注意介紹社會上的熱點話題。其次，學生要注意語文課本之外的文學素養培養，積極為考試作文的順利書寫做鋪墊。
在教育變革的背景下，教師要緊跟時代的潮流，改變傳統的語文教育觀，以學生為主體，培養學生綜合素質，聯絡實際，注重與社會生活的緊密聯絡，不斷反思改進高中作文教學。
思考作文 篇6
計算機的創造無疑是人類文明程序中一座不朽的豐碑。只需編入某一套固定程式計算機便能迅速得出精確、誤差極小的結果，為廣大領域帶來便捷與發展的助力，而如今日益興起的人工智慧更是令人擺脫了對計算機“冷冰冰的宕機器”的舊印象，使計算機“活”了起來，擁有了人情味。如蘋果公司總裁庫克所想，人工智慧讓計算機想人類一樣思考不必深憂，但人類的思考方式，不應圍困在計算機世界中。
其實，我們都知道聞名於世的“網紅”人工智慧alphago在國際圍棋賽中擊敗天才少年柯潔，而擔憂過於“智慧”的計算機有朝一日可能支配人類世界的專家確實存在。他們或許不知道，後來接受採訪的alphago羞澀地表示自己喜歡柯潔這個對手。能像人類一樣思考，自然也可以擁有像人一樣美好的情感。其餘常見的人工智慧如掃地機器人、隨身翻譯器也無不為人提供幫助與服務。只要合理利用，我們固然應用積極的眼光，向真與善的方向來看待“像人類一樣思考”的計算機。
然而，如果人類將自身圈在“計算機式思考‘’中，本屬於人的價值觀與情感將逐漸迷失、淪喪在計算機原本所處的冰冷無情世界中。純粹的計算機始終週而復始地執行著被編入的指令任務而再無他舉。試想一位戰地記者在硝煙瀰漫的戰場上舉著相機，僅僅思考著哪裡能拍出驚駭世俗的照片，什麼角度拍攝效果最佳，手上不斷按下快門鍵卻對眼前的弱者傷者見死不救——因為他被編入的指令任務僅是拍照。這樣有著計算機式的思維的人，僅能夠完成任務，卻失去了自己社會角色應承擔的責任感，讓人們看到的是冷漠無情，而不是溫暖、撫慰人心的關愛、同情。迷失在“計算機式思考”中的人，變得不像“人”。
在電影《雪國列車》與丹·布朗的小說《地獄》中，都有一群相似的人，他們“像計算機那樣經科學推斷”出如果人口能部分減少，世界資源能使剩餘人類生活更好、延續更久遠。看似合理而有依據，實是以犧牲大批人類為代價，對這種“計算機式思考”結果的執迷不悟，實是一種可悲的偽善，歪曲價值觀罔顧後果，終究只能造成人心的混亂，社會的不穩定。還有一類反烏托邦的文學或影視作品，描繪著高科技監管下的安定國度，人們大多洗了腦似的、如同計算機被程式設計的千篇一律的思想，固定的生活方式，不允許有波瀾的日常，偶有嚮往自由而不願永遠服從的“叛亂”者受罰，自由成了反叛放肆，理解同情被漠視與異待所取代。人人有被程式設計的固化指定合理的思維，失去了個性，也失去了開放自由，更失去了正常的價值觀。就算是為了追求和平，設計人人相同的計算機式思維，未免是矯枉過正。
計算機快捷、固定、整齊化一又精準，卻也終究是沒有情感、沒有生命體驗、體悟的機器，冰冷而沒有溫度。人們追求計算機那樣強大的思考能力，但也應時刻牢記我們是人，有血有肉的人，比起計算機多了各種情感，多了價值觀、人生觀、世界觀，我們擁有最善最美得愛人、理解人、憐憫人額能力，這些即使是人工智慧計算機也並非輕易做到的。如果我們捨棄人的特質單純地像計算機一樣思考，原本的和諧會逐漸瓦解，人們逐漸只會感受到冷漠與無情，再到麻木，我們深陷其中，卻再無能為力。那一定不是我們追求的美好世界。
思考的“思”有心字底，難道不是說明思考的真正核心在於人心嗎？人與計算機都能擁有“智”，但只有人類有“心”，不僅指跳動的心臟，更是指一顆飽含情感，溫暖熾熱的心。當人類思考時，只有追隨著這顆本意向善而溫暖的心，不為計算機式思考的單一無情所束縛，我們的思考結果才能是更有意義、或許能推動世界進步的。
人類之思考，用智也用心。人類，不能迷失在“計算機式思考”中！
思考作文 篇7
前些天，我在電視上看到：在美國舊金山機場，一架韓國飛機在降落時墜毀，導致兩名中國女學生搶救無效死亡。
兩名中國女學生都是在飛機有險情時沒系保險帶，整個人飛離座位而遭遇不幸，其中一個甚至慘遭救援車輛碾壓。
我想，她們應該知道坐飛機要系保險帶吧，就算以前沒坐過飛機聽到提醒也應該知道了。但是她們卻沒有系保險帶，說明她們對自身的安全沒有足夠的重視。
當然，飛機駕駛員也有責任，他雖然飛機駕駛經驗豐富，但是駕駛的這架飛機型號卻只有四十三小時，這麼少的駕駛時間，加上這是第一次開這種飛機來到美國舊金山機場，連緊急報警裝置也可能不知道裝哪兒了，這能沒責任嗎？
還有，飛機場碰到這情況，也應該在九十秒內將乘客撤離危險地方，更不該讓救援車輛雪上加霜。所以，飛機場也應該對己方的應變能力承擔責任。
沒系保險帶，駕駛員經驗少，飛機場沒有及時撤離乘客，這三個因素釀成了一場慘劇。如果如果沒有那些不負責的人，沒有不被認真處理的事情，沒有那麼多巧合，這個悲劇完全可以避免。所以，我們要養成認真做事的好習慣，從小處做起，不要疏忽任何可能產生嚴重後果的事情。
思考作文 篇8
人生就像一場戰鬥，處處都有無數的困境和挫折，那你是怎樣面對他們的呢？或許有人說要看他是否有成功對抗危機的能力了。當這種能力愈大時，他就能使自己在逆境中逐步完善起來。那你就錯了。
在生活中，一條發展道路被封死了，不必絕望。如果能從新的發展道路上去發展，那麼，取得巨大的成功，也並非異想天開。可是，人們在尋求幸福時，常常把壞事情忘懷的發展方向想象、往“消極”的方向考慮，所謂醜陋衍生美麗，黑暗衍生光明，壞的方面只是對好的方面一種助力。
有些經歷失敗的人，每逢挫折時總是武斷的認為“我是一個百無一用的廢物”而不去積極開啟就在眼前的一扇新的窗子，看不到自己無限的可能性的機會其實就在眼前，結果卻錯失良機。因而，走向失敗的人，是喪失了一個又一個的機會，故而人生道路艱難而淒涼。
有這樣一段趣話，愛因斯坦對同學們說：“有兩位工人，修理老舊煙囪，當他們從煙囪裡爬出的時候，一位很乾淨，另一位確是滿身滿臉的煤灰，請問誰會去洗澡呢？”一位學生說："當然是哪為滿臉煤灰的去洗澡了"愛因斯坦說：”是嗎？請你們注意乾淨的人看見另一個滿臉煤灰，他覺得從煙囪裡爬出來真是骯髒；誰會去洗澡？"有一位學生興奮的回答：“啊！我知道了，乾淨的工人看見骯髒的工人時，覺得他自己必定很髒。但骯髒的工人看見乾淨的工人時，覺得自己並不髒啊！所以那位乾淨的工人跑去洗澡了。”然後，愛因斯坦慢條斯理地說：“這個答案是錯的。兩個人同時從那麼髒的煙囪裡爬出來，怎麼可能一個是乾淨的一個是髒的呢？這叫做邏輯。”
當一個人的思路受到牽絆時，往往不能十分清楚的尋找一些問題的根源---“邏輯”。要想找到邏輯，就要跳出習慣上的桎梏，避開思路上的習慣，換一個角度思考，當你思考時，不妨也可以“避開大路，潛入小徑”。也就上說，躲開那些熱門的話題，而把眼光轉向那些不被人重視的角落。
同樣，遇到挫折，也可以換一種角度思考，比如：你經常上班遲到了，領導扣你的錢了。從壞的方面講，你是被扣錢了，可是從好的方面來講，你雖然扣錢了，但是改掉了你遲到的毛病。
把眼光轉向其他方向，你就進入了一片未被開墾的領域，而在這片領域裡耕耘，或許開始時的收穫還不夠多，但卻有無限的發展前途。
思考作文 篇9
張瑞敏在淡季時高銷售出小小神童，十分有力地證明了他告誡員工的話：“只有淡季的思想，沒有淡季的市場。”由此延伸開來，在任何環境中，尤其是在低迷的狀態下，善於思考才是創造出新高度的制勝法寶。
古今中外，思考創造出了無數的佳話與奇蹟。
“腳著謝公屐，身登青雲梯”，謝靈運熱愛山水，必然要經常登山。在那個沒有防滑，加固穩定型的登山運動鞋的年代，謝靈運憑藉自己聰穎的頭腦，思考創造出了一種可以靈活變動來適應地形的木屐，後來被詩仙李白稱頌。司馬遷身受宮刑，在牢獄中思考歷史，創造出千古絕唱《史記》……正是因為他們善於思考、勤于思考，才有如此成就，才達到如此的高度。
曾經讀到過一則冷笑話：“如果蘋果沒有砸到牛頓頭上，會怎樣？”回答是：“掉在地上。”如此令人啼笑皆非的答案，卻也不妨真地認真思考一下：倘若蘋果真的沒有砸到牛頓頭上，或者砸到了其他人頭上，會怎樣？也許我們的飛天夢要推遲幾百年才能實現；也許我們對宇宙的探索要推遲幾千年才有眉目。同樣地，如果在被蘋果砸到後，牛頓只是痛呼一聲而不去思考蘋果為什麼會掉下來，以上所說的“也許”亦會發生。
所以，思考的重要性已然不需多言。更值得關注的是：思考無處不在。
謝公屐是謝靈運在登山時的思考；萬有引力是牛頓被蘋果砸到後的思考；小小神童是張瑞敏在洗衣機銷售淡季的思考。而我們的思考呢？課堂上對老師提出的問題進行思考；課外對自己正在品讀的文學作品進行思考；閒暇時對待人接物、為人處世進行思考，對偶然發現的一些奇怪的現象進行思考……思考無處不在。疲於思考的人在懶惰中逐漸落在塵埃裡，趨於平庸；善於、勤于思考的人從點滴中積累，在歲月中思考出新高度！
人生就像一條曲曲折折的樓梯，善於思考的人才能拾級而上，不斷地向更高更遠的境界攀升。孔子說：“學而不思則罔。”是以，勤于思考吧！讓自己的大腦告訴運作起來，度過每一個人生中的“淡季”。憑藉沒有淡季的思想，在低迷中思考出新高度！