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像筆那樣思考作文

像筆那樣思考作文

  ——作為局外人參加家長會的感想

  時針指向十一點,長明瞭六小時的檯燈、用來放鬆但卻聽爛了的音樂、右手邊積疊成山的書、還有千篇一律的“作業本”三個大字,隨意組合成最完美的催魂冥曲。不管朝哪個方向看,不論看到什麼,你都能發十分鐘的呆。一切都是那麼虛幻卻難以掙脫,唯一實在的.便是這支有著細弱身軀的筆,拖著身子不斷地在衝刺,不斷刺破虛幻,在慘色又泛黃的燈光下它屹立不倒,儘管它一直沉默著。

  人在努力之前需要鼓勵與休息。我們好象在進行一次賽跑,我們以為結束後會有一個小小的停靠點,然而迎來的卻是家長的質問和同學們可愛又可怕的眼神。於是乎停靠點變成了又一起點。我們似乎沒有休息,賽跑無限制延長。我們年輕,樂於去拼搏,樂於去追趕差距,樂於在這場賽跑中拼盡全力。但鷹擊長空直撲空,利劍急刺出偏鋒,就算滿載者也得不到真正的慰藉。所有人在奮鬥以後不論成敗,總都希望使自己的努力得到肯定,但“努力啊”“保持住啊”“怎麼會這麼差”之類的言語似重錘一樣錘打我們的利劍性格,卻錯誤地敲在了劍鋒上,利劍也難免鈍吧!

  家長會上,“你兒子不錯呢,660,我家的只有610。”其實不用比,再多能多到哪裡去,同樣的努力和批發根本不能用數字來計量。“有好就壞,要不然就都可以上清華了……”樂得安慰自己,在家提心吊膽的孩子誰去安慰呢?忙忙碌碌的家長從一位老師問向另一位老師,作為一位局外人,我的眼睛麻木了,我在想:會不會有一位家長回到家中就拍拍孩子的肩膀,對他點點頭,對他說同樣是好洋的,不管分數如何。

  社會上有太多太多的人反對應試教育,反對功利主義了。但就像獵人只會認準自己的獵物一樣,人們的箭只射向自己所認知的局域。對於這一切,我想筆都不同意,但它最終只能選擇沉默。

  鋼筆沉默了,是因為它的深黑色的外殼,它期待著有朝一日脫去外殼,盡情暢舞。

  圓珠筆沉默了,圓形的筆頭註定它必須不停地翻滾,它多想成就方正,闖蕩過後能有片刻停歇。

  連鉛筆也沉默了,伴隨著特有的“沙沙”聲,它掃過一片土地,留下灰黑色的印記,但卻抹殺了自己的身體。

  握住筆前行,像筆一樣思考。更或許我就是那支筆!