給老師的一封信_750字
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給老師的一封信_750字1
親愛的鄧老師：
您好。其實我有許許多多的話想要對你說，只是我平時比較膽小，不敢當面對你說，所以，我趁這次習作，跟你說一說說心裡話。鄧老師，您從一年級就開始哺育我的，我剛進校園時，對校園時多麼的陌生，害怕呀，但是，我一見到您，就把對校園的陌生，害怕給消除了，您不僅人長得美麗，而且也很溫柔，讓人感覺到親切。
我在校園裡一天天地長大，也越來越喜歡您了，因為我發現，您上課也非常上得好，您總是讓我們與漢字成為好朋友，如果有同學做錯了題，鄧老師也不會責罵那位同學，相反，還耐心地為他講解這道題。記得有一次，您教我們:“A,B,C,D……”幾乎全班同學都會背了，可是我就是不會背，您沒有責罵我，而是開玩笑似的說：“李欣，你還不會背呀？”我聽了，回家後，努力學呀，背呀，終於把這首“A,B,C,D……”給背下來了，升上了三年級，我們得學習寫作文了，我們都不知道該怎麼寫，更不知道要怎樣才能把作文寫得更好，所以，您就一邊給我們講解，一邊輔導我們寫作，我們終於學會寫作文了，可是，寫的作文還是很乾枯，您就認真地檢查每一篇作文，圈圈點點地批改著，讓我們的作文不在乾枯，變得有聲有色起來，您還讓我們課後多看看課外書籍，多練習練習寫作，我聽您的話了，並且按照您說的去做，慢慢的，我強烈地愛上了寫作文。
現在我已經升上了六年級，馬上就要小學畢業了，馬上就要離開您了，我真是一萬個捨不得，一萬個不願意啊，您就像我們的媽媽一樣，關心我們，照顧我們，每當想起馬上就要離開您了，我就不禁想哭了，我總是常常幻想著希望我永遠都長不大，一直在小學階段，受您的哺育。鄧老師，在您為我們上課而流下滾滾的汗珠時，我會悄悄的為你把風扇給開啟,讓你涼快涼快，在您為我們上課而累得口乾舌燥時，我會輕輕的把一杯水送到您的身邊，讓您解一下渴……鄧老師，雖然我馬上就要離開您了，但是，我永遠都不會忘記您的！祝您：天天快樂，永遠年輕美麗
xxx
xxxx年xx月xx日
給老師的一封信_750字2
親愛的王老師：
您好！
窗外的梔子花再次盛開，一年一度的畢業季已來臨。
在小學的前五年中我們接受了有著不同性格、不同教育方法的老師的教誨，也經歷了與每位老師的分別，所以幻想著在六年級又會迎來怎樣的一位老師。
在這種幻想與期盼中，開始了六年級的學習生活。在剛升六年級的第一天，我緊盯著門口，期盼著新老師的到來，門開了，門外站著一位笑臉盈盈的老師，那就是您。
您走上講臺，用著悅耳的聲音說道：“大家好，我姓王，大家可以叫我王老師，以後我就是你們的語文老師兼班主任，在以後的日子裡我會陪伴大家學習新的知識，往後的日子裡也請同學們多多指教！”於是，親切就成為我對您最初的瞭解，在這倍感親切的氛圍中，我們開始了新學期的第一節語文課。
上語文課，您總是用獨特的方法，讓我們被課文中的內容深深地吸引。記得在上《北京的春節》這一課時，您笑盈盈地問我們：“大家在春節喜歡幹些什麼？喜歡吃些什麼呢？”這一下就勾起了我的興趣，我急切地想要回答您的問題，但因為害羞不敢舉手。
您彷彿看穿了我的心思，說道：“不要害羞，勇敢點，戰勝自己，說出心裡的想法！”我看到旁邊的同學都爭先恐後地回答，便鼓起勇氣把手舉了起來，您看起來很開心，說道：“劉宏媛，你來回答，說說你的經歷。”我流利地說出了心中的答案，您誇獎了我，也是從那時起，我戰勝了害羞的性格，在以後的學習中都積極地去回答老師的問題。
六年級之前我的作文一直寫不好，當您來教我們時，我的寫作水平如沐浴春雨的嫩筍芽一般明顯提高了。從寫景文到寫時文，從議論文到記敘文，一篇一篇的作文中，記錄了您對我寫作時的建議、批改和誇獎。您把知識毫無保留地傳授給我們，讓我們在您豐收的果園裡採摘果實，並把它轉化成自己的文章。
我深知這一年的時光也快要溜走了，六年的小學生活就要畫上句號了，您對我們的恩情我們無以為報，只有好好讀書才能不辜負您對我們的期盼。只希望在以後的求學生涯中，還可以碰到像您這樣的好老師。
在這分別即將來臨的時刻，千言萬語匯成一句話：“謝謝您，老師您辛苦了！”
祝您桃李滿天下！
您的學生：劉宏媛
20xx·5·31
給老師的一封信_750字3
敬愛的老師們：
我雖然是一個一直就不讓老師省心的學生，雖然從小到大被老師批評過很多很多次，但是請你們相信，我不會因此丟掉對您的感謝，對每一位老師的尊敬。基於我長期以來，和老師夠多的接觸。我能夠感覺得到教師是一個有很多委屈的職業。不僅是要面對一般的職員都有的上級的壓力，還有在三尺講臺上的緊張，還有為了努力不辜負每一位學生、每一個家庭而自己給自己的壓力……
可是儘管您如此的嘔心瀝血，還是很難讓每一個人滿意。易中天評：“良師，就是不把學生毀掉的老師。”因為這句話，我開始不喜歡他。雖然我不知道他過去到底怎麼被他的老師刺激過，但是如此的以偏概全， “窺一斑而見全豹”，實在是反動，惹人厭。難不成他覺得像譚千秋一樣為學生將生死置之度外的老師只是好人，算不上良師？我是這麼理解良師的，只要對學生在道德精神上有榜樣作用的，都能算得上良師。我感謝您——我的每一位老師，讓我相信，有很多很多無私盡職的老師。
你們盡職盡能，始終不忘自己揹負著一屆學子的前途命運，不忘自己被寄予了學生家長的隱隱期盼，不忘自己選擇這個職業所懷有的最單純的目的，願意用自己的健康甚至生命來換取對誓言的忠誠，對理想的百轉千折，不改初衷。很清晰地記得，你們會因為自己教的科目成績不理想，在考試前一個月每天晚自習都到班上為學生解答疑難，甚至主動找基礎薄弱的學生輔導，堅持在溫度不到零度的天氣裡，為我們留在班上，放棄早點回家陪自己孩子的時間，縮短在父母前盡孝的時間，心甘情願不求回報的陪著我們，期待我們的進步……
能夠碰上您，我無比感謝上蒼的厚待！我知道您可能會聽到我們有時候說您這裡不好、那裡不好，讓您覺得真心的付出是痴傻的笑話，但是我作為一個學生真心表白：“那只是出於少年的‘個性張揚’”， 我們對您沒有敵意，請您——我的老師，始終堅信，您的學生敬愛您——我們的老師，我們不會時時刻刻表現，不會人前處處宣揚，但我們會在心裡說“這是一位好老師，我很幸運！”會在從離開母校起時不時的想起您，會不間斷的通訊通電……不將敬愛掛在嘴上，不代表沒有敬愛。請您相信，我們愛得深沉！
此致
敬禮！
姓名：
20xx年3月19日
給老師的一封信_750字4
敬愛的梁老師：
您好，時光流逝，又是秋天了，我們對您的思念是如此的深切啊！
記得您曾經對我們說，秋天是您最愛的季節。您說您喜歡豐收的季節，喜歡看到人們收穫後臉上綻露的笑容。您說您每當看到稻田裡的一穗穗，飽滿而金黃的稻穀時，您總喜歡感慨：“豐收的稻穀都是熱愛勞動的人們辛勤和智慧的結晶啊！”而當看到一片片落葉，您也總喜歡問我們“你們說，葉的離開，是風的邀請，還是樹的不挽留呢？”那時那刻的我多想能解出老師您的問題，可是我總是百思不解您話中的奧秘。我想這話正是您向我們暗示著某種人生的哲理吧！因為你是最瞭解我們的人。
我們一起學習；一起歡樂；一起歌唱；一起為了成功而努力拼搏。很快就與您相處了整整兩年了。我想起兩年前剛認識的時候。您擔任我們的班主任，一開始您對我的印象並不是很好，就連我的名字也記不清。可是你知道嗎？您對我們說過的每一句話，每一個動作都已深深烙在我的腦海中。您的敬業精神都將伴隨我一路走下去。
永遠忘不了那天晚上，您為了班上的紀律差點就發火了，甚至說想要放棄我們。說到這裡，您的眼珠已在眼眶裡打轉，而作為學生的我，心更是難過，淚也打溼了我衣角。“你們知道嗎？你們在老師的心中一直是乖孩子，勇敢的戰鬥者，沒有任何困難能阻擋你們前進的信念。我們做事不求最好，但求更好，這次做得不好，可我們還有下次，我相信你們。”老師的話太誘惑人了，我真地很佩服您，在這樣的情況下，您還一味的鼓勵，安慰著我們。其實我真的很感謝上帝讓我遇到了您，有了您，才有了現在永遠前進著的我們。
對於學習，您對我們投注了太多太多的精力。晚上您在微弱的燈光下為我們備課，白天則耐心地一遍一遍地為我們講解。您希望我們以後都能幸福，讓我們現在必須努力拼搏。“昨天也成為了歷史，明天還沒到來，我們能把握地只有今天，我們必須用好今天！”您的話，每天在我的腦海中浮現；在我的精神上揮灑；在我的行動中運用。我相信您的話會指引我不斷前進，也會帶動更多的學子走向更光明更幸福的道路。
對於您，有千言萬語，但更多的是感激。現在的我，什麼也給不了您，只有一句問候，一聲謝謝。而我能做的只有好好學習，努力，再拼搏，不負您所望。今天，我為您驕傲；明天您會為我而自豪。
此致
敬禮
學生：XX
給老師的一封信_750字5
致尊敬的英語老師：
您好！
時間飛快流逝，光陰似箭，彈指之間六年時間就快逝去，想起要與相處以久的老師分別，心中湧現出依依不捨之情，讓我們開啟封閉已久的記憶匣，重溫那一幕幕感人的情節。人世間，有真誠無限；記憶中，有繁星點點；生命裡，綠色永不幹枯。面對這一切，我有千言萬語……
在離別的最後一刻，我要對老師說：“老師您辛苦了！謝謝您多年來的教導，您就像是我生命中的一盞明燈，照亮了我生命的道路，引導我走向光明。”
是誰在深夜遲遲入睡？是誰在課堂中傳授我們知識？是誰在臨將畢業時為我們查詢資料？是您，是您在明亮的檯燈下專心致志地批改作業；是您在趣味課堂中一絲不苟地傳授知識；是您在臨將畢業時為我們查詢英語資料。因為有緣，千里來相會，讓我成了您的學生。讓我們一同學習，一起悲，一起傷，一起樂！到了那蒼茫的七月，就走進了分離的悲傷。
在我的記憶中您是那麼勤勤懇懇，每一次去到您的辦公室您都在忙碌的工作，您總是在默默工作著，在屢行自己的職責。
您在寒風怒號的冬天中，您總是會對我們說；“今天很冷，注意穿多點衣服和今天有人不舒服嗎？”這一句話蘊含著您的關懷，您的真心。讓我的心立刻溫暖起來，您的關懷藏在您經常對我們說的話中。馬上就要畢業了，我即傷又悲。真不知道到時是哭還是笑？我好怕著一天的到來，想到要離別了，我至今都快讓淚水一湧而出了，我真希望時間能夠停止，永遠停留在那美好的時刻！我想，我想……但我知道我在做白日夢！但是我真的不想離開您。
您是我印象在最好的老師，也是我心中之最。您表面十分嚴格，但是內心是那麼的和藹。您在課堂在是very strict，但下課卻是那麼和藹可親。
記得在大家一起去旅遊時，您笑逐顏開。像吃了蜜一樣，臉上時刻掛著一張慈祥的笑臉，我至今依然留念著……這一點一滴都是曾經的過眼雲煙了，但不知道為什麼卻總是浮現在我腦海中，成了最美好的回憶。我想對您說的就如同是大海邊五彩的貝殼，數也數不清。這是我多年來揮之不去的記憶！
是緣分將我們歡聚一堂，相信緣分不會就這麼緣盡的，希望有緣相見。
祝您：心想事成！
萬事如意！
事業步步高！
您的學生：xxx
20xx/5/27寫
給老師的一封信_750字6
親愛的吳老師：
校園裡的兩株櫻花，開了，又謝了，六次的花開花落，六年的茁壯成長。
六年了，我們長大了，您卻有了白髮。我們如同一隻只羽翼豐滿， 正要飛向藍天的小鳥，是您哺育教導了我們，讓我們有了翱翔於藍天的力量。您放飛了我們，也放飛了無數的希望。
這六年，您陪伴著我們，是您，讓一節節的語文課變得有趣生動；是您，讓拼音字母們變得不再陌生；是您，讓方方正正的漢字變得富有生機；是您，讓一篇篇課文變得不再神秘，深入我們的心。
我還記得，在學“蒜”這個字時，您教了我們一個順口溜：“二小二小，頭上長草。”讀著這句朗朗上口的順口溜，我們很快就記住了這個字。還有“碧”字，剛學的時候，我們都覺得很複雜，總是寫錯，您又教了我們一句順口溜：“王老師，白老師，坐在石頭上講故事。”我好像看見了兩個和藹可親的老師坐在一塊石頭上，正微笑著講著故事，很快記住了這個字。
您陪伴著我們學習，也為我們帶來了很多歡樂。您與我們一起玩了許多有趣的遊戲：貼象鼻、猜嚮導、猜中指……令我印象最深的是猜嚮導的遊戲。選定一個人做嚮導，大家用餘光看著他，跟著他做動作。猜的同學疑惑地望著全班，環顧四周也沒看出誰是嚮導。我們歡快地笑著，您也看著我們，歡快地笑著。
您還設計讓我們自己上課。“小老師們”都認真地做了精美的課件，作者介紹，寫作背景，詞語註解，全文賞析，應有盡有。“小老師們”耐心地講解著，大家也在課上積極發言。您坐在一旁看著，不時補充幾句。這樣的課堂，既讓我們學習了許多知識，又鍛鍊了我們的能力。真沒想到，我們當老師，還當得挺像模像樣的呢！
六年來， 您與我們一同學習，一同歡樂，陪伴著我們成長，陪伴著我們進步。我們從懵懂的孩子成長為初通人事的少年， 我們擁有自己的理想， 堅定地站在人生有一個起跑線上。六年的時間很漫長， 六年的時間又是那麼短暫， 讀書時我們盼望假期， 假期後又盼望與同學老師重逢， 可是， 畢業即將來臨， 轉眼間我們就將與相守六年的老師長久分離。
濃濃的傷感瀰漫在我們心頭。 雛鳥要起飛了， 老師， 請您的目光繼續關注我們， 繼續給我們力量。 老師，謝謝您的諄諄教導！老師，謝謝您的辛勤培育！
祝您
身體健康
您的學生 郭葦杭
20xx/5/26
給老師的一封信_750字7
親愛的王老師：
您好！
不知您最近過得如何？事事都順利嗎？我想應該都挺不錯的呀。許久不見，現在蠻想念您的，腦海中也浮現出曾經的點點往事。
席慕容有一首詩中這樣寫道：前世五百次的回眸，換來今生的擦肩而過。我用一千次回眸換得今生在你面前的駐足停留。是啊，與您相遇是一種緣分，多麼難得可貴啊！忘不了您在我耳畔細語叮嚀，彷彿就在昨日。炎炎夏日，是您送來了一陣涼風。
考試前，我總是十分緊張，擔心考不好，有一次還真就考了八十幾分，回頭一看才發現其實很多都是會做的題目，一緊張就全給忘了。拿到分數的我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎麼向老師和父母說。起初，我以為您會像以往一樣給我思路，替我指明，結果您只是嚴厲地說”考差的同學認認真真給我反省，將反省寫在試卷上，回去給家長簽名！"我把自己的反省寫了下來，總結是自己的心態加上粗心大意的毛病。那晚，我翻來覆去睡不著覺，一心想要解決考試前那種緊張。
翌日，我去找您說明了我的問題，您摸著我的肩膀說：“小琪，這種情況很常見，你不要去多想……”我看著您的眼睛，目光充滿了感激，您耐心地開導我，教我怎麼做，如何調整臼己，語氣十分堅定，給我增加了信心，我放輕鬆了不少。打那以後，我很少再出現緊張的情況了。
我十分感謝您，每一次在我緊張到出汗的時候給我送來陣陣清涼的風；每一次您給我帶來的幫助就像是夜裡的螢火蟲，給我照明。也許您不覺得有什麼，可您對我說的，在我心裡像是遇到困準的說明書。那回我與同學發生了矛盾，心裡十分鬱悶，也很困惑不知該怎麼辦。您又來給我指明，緩解我與同學之間的關係。您就像一個百寶箱，總能解決各種問題。
小學六年生涯，您所佔的只有僅僅兩年，但卻給了我很多的啟發。我感謝緣分能讓我遇見您，你教會了我很多，我也學到很多東西。真的十分感謝您，也感謝我們能夠相遇。兩年一瞬就過去了，我無比懷念那段時光，現在的學習中，只要想起關於您的事，就有一種無比親切的感覺，彷彿剛過去不久。
我用回眸換來今生今世和您的相遇，最美是我們的相遇。希望能夠和您再次見面，敘敘我們之間的師生情。美，在您的心裡，在您的敬職敬業裡，在對我的話語裡。最美是您，我的老師！
祝
身體健康，萬事順意！
您的學生：張嘉琪
20xx年xx月xx日
給老師的一封信_750字8
尊敬的曹老師：
您好！
我是黃啟煒，我們好久都沒見面了哦！首先，祝您新年快樂，萬事如意！
最近，我讀了一本關於春節歷史的一本書，想推薦給您，這本書的名字叫《年節習俗》，這本書非常有趣，每一個故事都配有一幅圖，並且，每個故事都介紹的簡單易懂。這本書告訴了我們很多關於中國節日的習俗，比如春節、元宵節、中秋節等。但這本書描寫春節的小故事非常多，剛好又是放寒假過春節，所以我就說說春節的故事吧！
春節是我們國家最重要的傳統的節日之一，有很多習俗，比如有接財神、踩歲、放鞭炮等等。那麼，我們就挑一個說一說吧！那就說放鞭炮吧！
放鞭炮和點明燈旺火的出發點是一樣的。但燈火只有光亮，卻沒有聲音。光亮能夠驅鬼辟邪，聲音更能辟邪驅鬼。傳說放鞭炮與姜子牙有關，相傳姜子牙幫助周武王滅了商紂王，就上封神臺去封神。一個個功臣都封完了，他老婆馬氏卻跑來了。姜子牙在渭水釣魚等待周文王時，他老婆就嫌他窮，一跺腳走了。現在姜子牙打了天下要封神了，她跑來要神位，姜子牙就沒好氣地說：“封你一個掃帚星，只有三十晚上可以下界，哪兒黑就往哪兒鑽”。後來，過年放鞭炮就是為了崩掃帚星，讓她沒處躲藏。
說到放鞭炮，我想起了我和爸爸一起放鞭炮的場景。那天是大年三十的晚上，小區裡的紅燈籠早已高高掛在樹上，我和爸爸偷偷買了一些鞭炮，並在指定的地點放鞭炮，我們拿了一塊非常大的木板，墊在下面，以免把地板炸個大洞。那個木板大約有兩米長，一米寬。我們先讓周圍的人讓開，之後就開始放鞭炮。我左手拿著火機，右手拿著鞭炮，我慢慢點燃鞭炮，嗤嗤的火藥聲使我緊張得心咚咚跳個不停，好害怕呀！結果鞭炮在我扔出幾秒後“砰”的一聲炸開了，我高興地跳了起來，第一次放鞭炮居然成功了！“噼裡啪啦，噼裡啪啦”鞭炮越放越響，好像連山都震起來了！那天真是一個好玩的夜晚呀！
曹老師，如果您也有好書請推薦給我，我會等著您的好書推薦哦！拜拜！
此致
敬禮！
您的學生：黃啟煒
20xx年2月1日
給老師的'一封信_750字9
親愛的邱老師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，在我眼裡，您是冬日裡的陽光，溫暖著我們幼小的心靈；您是春日裡的細雨，滋潤著我們幼小的心田。
老師，不會忘記，您對我們嚴格的要求。抄寫詞語，不允許犯一點點低階錯誤。我記得有一次，我在寫“逐”字的時候，一不留神，隨手多寫了一個點。沒想到，您火眼金睛，毫不留情打了個紅叉，還要我把這個字訂正十遍。我當時心裡還挺不服氣：不就是多點了一下嘛，幹嘛這麼小題大作？還罰寫十遍，我又不是寫不來。
“嚴師出高徒”。我現在知道了只有這樣，在考試的時候，才不會丟那些不該丟的分數，才能取得優異的成績。
老師，我想對您說：“您辛苦了，正是您的辛苦付出，嚴格要求。我們才不斷進步，我們感謝您！”
老師，不會忘記，您對我的鼓勵。以前我是個膽小的孩子，課堂不敢表現自己。有一次語文課上，您提了一個問題，看到大家齊刷刷地舉起了小手，我也猶豫著舉起了手。
我的心砰砰跳，想讓您抽到我，又害怕您抽到我。“曹子墨！”我眼前一亮，發現您正笑眯眯地看著我，好像猜出了我的心思，那眼神彷彿在說：“不要害怕，即使說錯了，也沒關係，同學們也不會嘲笑你。大膽說，老師相信你，因為課堂就是出錯的地方！”
我鼓起勇氣站了起來，一口氣流利地完整地說出了答案，贏得了熱烈的掌聲。我鬆了一口氣，是您鼓勵了我，給了我勇氣，也讓我明白了在課堂上要敢於展示自己。
老師，不會忘記，您的嘮叨。天冷了，您叮囑我們多穿點衣服；天熱了，您囑咐我們少吃冷飲。課間玩耍時，您一再告誡我們注意安全，不可在教室裡追逐打鬧；放學回家時，您提醒我們及時回家，不能到處遊蕩。
老師，不會忘記，是您帶著我遊玩文博園，觀賞非遺園，是您讓我們領略了這世界的奇妙；老師，不會忘記，是您教導我們要做一名講文明懂禮貌的小學生……
老師，您對我們既嚴格又慈愛。您的苦心，我們明白！我們也深深地愛著您！
祝您
身體健康桃李滿門
您的學生：曹子墨
20xx年6月15日
給老師的一封信_750字10
尊敬的陳老師：
您好！
我是復興中學2122班的杭曉舟，非常感謝能抽出寶貴的工作時間來看我這份建立心理社社團申請書。我們成立社團的初衷以及緣由有如下幾點：
一、心理社面向全校同學，從初中到高中的不斷學習過程中，作為一名學生，我們承受著來自各個方面的積極或消極的心理壓力，避免不了需要發洩、以及找人傾聽。在這個過程當中，有的人選擇了積極地做法，比如傾訴。但有不少同學，由於沒有及時宣洩，選擇了消極想法，例如：不自信等等而導致影響了正常的學習生活。所以我們成立心理社理由之一是：幫助同學們以及社員正常解緩生活。學習之中的壓力。
二、正值青春期的我們，常常會出現叛逆的現象。與父母產生爭執，與同學發生爭吵，與老師出現誤會。成為了我們青春期生活是中貌似密不可分的一部分。我們自己往往會因為一小句話。一個動作，而弄得心理鬱悶。焦躁，產生牴觸情緒。將自己與父母。同學以及老師的關係鬧僵，這樣不利於在校園的交流生活，也不利於我們心裡的健康發展。甚至有些同學將自己內心封閉，開始變得自閉，造成了心理上各方面的阻礙，這樣往往是不好的，所以我們心理社成立的另一個目的是：加強親子、師生、同學間的交流，學會換位思考，加強溝通，培養同學們的美好情操。
三、我們將會承諾在社團活動期間，我們將會開展和心理方面有關的一系列活。如：編排心理短劇、心理測試、心理報刊、製作校園展框並在校園網站開展與學生、家長、老師之間的互動。與同學們一起探討心理問題並開導同學，營造良好的心理諮詢室環境，使同學們的校園生活更加豐富，與同學們達到更好的交流目的。
特此，我誠懇希望學校能給我們心理社一次機會，讓我們心理社正式成立，讓同學們享受我們心理社溫馨的氛圍，擁有一個健康向上的身心。
此致
敬禮
申請人：杭曉舟
20xx年6月26日
給老師的一封信_750字11
親愛的萬老師，
您好！您外出學習有一週了，在您不在的日子裡，我甚是想念。在我心中已積攢了許多心事想與您一吐為快。
同學們在這週中的表現有好有壞，既有優點亦有不足。在您外出的第一天，同學們並未放鬆警惕，班級中的大小事務仍有條不紊的進行著。玻璃瓷磚依舊光滑整潔，扶手被擦得鋥亮，值周同學手中的拖把仍然有勁的揮舞著，課堂仍是秩序井然。自然，星期一的紀律是一枚大大的“笑臉”。
可您又不在，便有些人開始放鬆警惕，上課不專心。第二天的自習、課堂、下課都遠不如從前。連我也忍不住與同桌說了幾句話。在這裡，我們都應向您致歉，辜負了您對我們的自治能力的高度期望。使您不能在外出學習的時期安心的汲取知識，而是對在遠方的我們牽腸掛肚。於是，這天的紀律便是個大大的“苦臉”。
第三天，仍有些同學違規違紀，不加收斂。原本應安靜學習的午自習也變得“熱鬧”起來，某個小組拖地，把桌子挪得七零八散，佔去了過道。巨大的碰撞聲、嘈雜的說話聲使教室無法安靜。班幹部看在眼裡，亦急在心裡，到底該如何拯救本班的紀律呢？好點子還未出爐，壞訊息便已傳來。邵某的一個指甲因意外掉落了一半，另一半自動脫落，手指也因此骨折。如此大的安全事故使眾人警醒，我們不能再這樣惡性迴圈下去。值周班長知道您在遠方既氣憤又擔憂，便下命令，告訴我們誰再違規違紀，便去角落長時間“捂嘴”。雖然嚴厲，但也起了作用。這不得以而為之的嚴令給了我們都敲響了警鐘。經此事後，今天的紀律必然是一枚“怒臉”。
經過前幾天的鬧劇，後兩天的紀律便逐漸轉好，不再有意外發生，黃老師對我們也柔和了許多，班級又像原來那樣井然有序。在這週中最值得誇讚的是週五的大掃除。因為校方要檢查每個班的衛生及綠化情況，我們便展開了如似火如荼的大掃除。每位同學都各司其職，該美化的美化，該掃地的掃地，該澆花的澆花。每個人都忙的熱火朝天，教室也乾淨整潔的多了。
在這週中同學們有好有壞，雖然有錯，但我們都積極改正了。希望您能原諒我們的過錯，看見我們的優點。我相信下次我們會更好!
祝您工作順利，
您的學生：唐**
20xx年5月1日
給老師的一封信_750字12
敬愛的鄧老師：
您好！
今天，提筆給您寫信，我想對您說：“您是我心中最敬佩的老師！”您每天起早摸黑，為我們這個班的進步操碎了心，您的教學方法，讓我受益匪淺。您是我人生中的路標，指引著我朝著正確的方向不斷地前進。
記得三年級開學第一節課，您走進教室的時候，我心想：這不是以前的品德與社會老師嗎，開始教語文了，也不知道教的怎麼樣？
那個時候，我對語文的學習興趣不大，因為要背的東西太多，尤其是怕寫。老師，是您用不一樣的教學方法，讓我慢慢地對語文越來越感興趣了。因為您上課的時候，總會講一些與課文相關的故事，讓我聽起來津津有味；與別的老師不一樣的是，您有時還很幽默，給我們講笑話，讓語文課聽起來不顯得枯燥無味。還有寫是我最大的難題，每次寫的時候，我總是抓耳撓腮，半天寫不出一句話。可是您一來，就開始讓我寫《養蠶日記》《護蛋日記》等。記得寫《護蛋日記》的時候，我真的很用心，用一個鐵盒子裝著“阿蛋”天天帶去學校，並與“阿蛋”建立了深厚的感情，由此也更加明白父母生我養我的不容易，晚上回家寫日記也有了真實的感受。後來你又推薦同學們去南昌電臺“上學路上”欄目錄制節目。我記得我的日記《再見，阿蛋》錄製之後還得了一等獎。當拿到獎狀的時候，你知道我有多高興嗎？從此，慢慢地，我也不那麼害怕寫了。前幾天，因為您的《金華筆記》收錄我的比較多，我還得到了不少獎勵。老師，正是因為您的幫助與鼓勵，給了我無窮的力量，讓我有了今天的進步。
老師，有時候您也很嚴厲，我們犯了過錯，您也會罰我們，尤其是罰寫八百字的說明書，這讓犯過錯的我聽起來感到很“恐懼”，但我知道，您這是為我們好，為我們將來少犯錯或不犯錯。
樹木的成長，鮮花的盛開，都離不開陽光雨露的滋潤。而我每前進一步，都離不開您付出的辛勤汗水，都離不開您的諄諄教誨。老師，在這裡，我要擲重地說一聲：“謝謝您！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您就像那燃燒的蠟燭，用無私的光亮照耀著我不斷地前行。老師，我一定要努力學習，好好讀書，用我的進步來報答您的無私奉獻！
敬祝：
工作順利！身體健康！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信_750字13
親愛的勞老師：您好！
臨近畢業時期，我們很快就要和您SayGoodbye了，給老師的一封信作文700字。為此，我今天特意給您寫一封信，以此來表達我對您的感激之情。希望您不要吝嗇自己的笑，女人會越笑越美的。快畢業了，請您聽一聽我的心裡話吧！每次上課，一見您走進教室我就充滿欣喜。當我們回答問題時，您的眼神透過那薄薄的鏡片折射出您對我們的信任。在這樣的信任和鼓勵中，我緊張的心漸漸地輕鬆了下來。每次和您一起聊天，聊得開心，聊得快樂，我真想讓時間瞬間停止，總感覺有說不完的話，什麼都聊，和您也沒了輩分之分。把您當成了傳說中的知心姐姐，每次心情不好的時候就找您傾訴，經您的化解之後我就會很輕鬆，勞老師，您學過心理嗎？您平時好像不怎麼批評我，但有時一批評起來就會催人淚下，打擊著我那弱小的心靈，優秀作文700字《給老師的一封信作文700字》。我進小學至今哭得最傷心的一次就是被您的“催淚彈”擊中的，那一次是我最難忘的一次經歷。相反，您的表揚反而會讓我樂上好幾天，因為我沒有把您當老師，而是把您當成了我最好的朋友。您的批評不是像其他老師一樣，把話說到明，而是像打太極拳，話語雖然不太多，但每一句都很有力，每一句都深深地打擊著，就像刀子刺進心裡一樣疼痛。而且我也發覺，您不是不愛笑，而是怕亂了這課堂紀律，每次同學在課上講了一些笑料時，我們都會大笑不止，而您卻一次次把它忍下去，老師，您不是忍者。更何況，笑是無罪的，想笑就笑是人的本性，不要這麼折磨自己，您是怎麼忍得呢？我曾經無意間看到過您的笑，覺得您笑起來很燦爛，很甜蜜，很美，美得天衣無縫，雖然臉有點紅，但這些都是我的真心話，真的。快畢業了，我就要離開陪伴了六年的小學，離開曾經朝夕相處的同學、老師，但我永遠都不會忘了您，我的恩師，我會在以後的日子裡無時無刻地想著您，把您的樣子深深地記在腦海裡，記在心裡！祝：勞老師永遠年輕、漂亮！
您的學生：xxx
20xx年5月4日
初一:xxx
給老師的一封信_750字14
敬愛的何老師：
您好！
時間過的真快，不知不覺您陪伴我們六（1）班已走過了六年。六年來，您不辭辛苦，將我們從稚嫩懵懂的小孩子帶成知禮懂事的翩翩少年。在這裡，我想對您說聲“何老師，謝謝您！”
記得六年前，我剛來到這個班時，面對陌生的新環境和新老師、新同學，多少有些膽怯，不愛和同學們交流。下課時，總是一個人孤單的坐在角落發呆，當您發現我後，您主動走到我跟前拉起我的手，來到同學們身旁，並親切地跟我說：“李慶燁，不要怕，和同學們一起玩去吧！”可是我可是我“沒關係，不要怕，老師相信你。”我抬起頭用疑慮的目光注視著您，從您眼睛裡看到了信任和鼓勵，您的話如同春雨般滋潤著我的心田，讓我鼓起了勇氣，走向同學、走向夥伴，和同學們一起快樂的遊戲玩耍。您的這一次無意間的舉措，讓我戰勝了自己，也讓我樹立了自信！何老師，在我心中對您有一種說不出的尊敬和感激，真心感謝您。
六年來，我深深感到戰勝自我和自信的重要性，每每因此收穫成績時，我都會不經意間想到您當初的這個善舉，我忘不了您當時對我說的那些話，那些話語至今銘記在我心中，激勵著我，促使著我不但好好學習，向實現新的更高的跨越和突破努力奮鬥。轉眼間，六年的小學生活即將結來，我們也即將分開。“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。”我將銘記您對我們的辛勤付出，和陪伴我們一起快樂成長的日子。下半年，我就是一名初中生了，要用實際行動來回報您對我的關心和愛護，勤奮學習，追求上進，儘自己最大的力量把各科功課學好，上課專心聽講，回家好好複習，按時完成老師佈置作業，考出一個好成績。其次，培養自己獨立自主的能力，平時經常幫助家長做些力所能及的家務活，自己能做的事情一定要自己做，鍛鍊自己動手實踐能力。學會自己照顧自己，不要讓家長擔心。最後，幫助弱小者，和同伴友好相處。用實際行動，做一個遵紀守法、樂於助人、向上向善的好少年。
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信_750字15
曹老師：
您好！
今天我想為您推薦一本書，這本書的名字叫《小學生助讀文庫-民俗文化篇》。這本書講的是中國節日的來歷和習俗。我之所以喜歡這本書是因為這本書在介紹節日來歷的時候總會用一則故事來訴說當時的情形。而且每一篇都極其生動，從中我們不僅可以學到很多習俗的來歷，還可以領悟一些不為人知的歷史與傳說。
我最喜歡的一篇叫“重陽登高處，飲酒配茱萸”。這篇文章講的是重陽節的來歷。相傳漢代妝南有一個瘟魔，及其兇殘，並且每到九月九日便要出來害人。妝南縣有個叫桓景的人。因桓景的父母都是死在瘟魔之手，所以桓景便十分想殺死瘟魔為父母報仇。這一天，桓景收拾行裝，去向大名鼎鼎的仙人——費長房修習法術，想借此殺死作惡多端的瘟魔。桓景長途跋涉歷經千辛萬苦，終於找到了仙人費長房。不過，事情並不一帆風順。當桓景說明來意後，費長房卻拒絕了桓景的請求。於是桓景便跪在費長房門外兩天兩夜，到了最後，費長房終於被桓景的誠意打動，收他為徒，並教他各種本事。第二年的九月初九日，費長房推算到瘟魔又會進妝南城害人，便對桓景吩咐了幾句，給桓景一些茱萸葉和菊花酒並送他回到了妝南城。桓景到了妝南，就把人們都帶到了山上，讓每個人都喝一口菊花酒，並在山上插滿了茱萸。之後，桓景拿著刀站在山前。不一會，瘟魔果然來了，它想上山吃人。桓景阻擋了他，於是兩人戰在了一起。沒幾個回合，瘟魔被山上的茱萸味和菊花酒味燻得站立不穩。桓景舉起刀，一刀就把瘟魔劈下了山崖。瘟魔被除掉，妝南城的人們終於過上了安逸的生活。從此，人們為了紀念九月九日這一天，就把九月九日定為了重陽節，在這一天，人們都會和家人登高，在山上插滿茱萸並喝口菊花酒，為自己和家人祈福。這就是九月九日重陽節的來歷。
我最喜歡這一篇傳說，因為我覺得桓景的堅持和勇敢非常值得我們學習。
最後，願您也能喜歡這個故事，有空時不妨和我一起來讀讀這本書吧。
敬祝
身體健康！
您的學生：郭旭罡
20xx年1月18日