我收穫了什麼作文(集合15篇)
在我們平凡的日常裡，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我收穫了什麼作文，希望能夠幫助到大家。
我收穫了什麼作文1
爬山踏青，是我們家經常開展的一項休閒娛樂活動，記得那是一個春日的早上，晴空萬里，我們一家又背上行囊出發了。春天的山嶺真美啊！在漫山遍野的蔥綠中，點綴著五彩繽紛的花朵，鳥兒在林中鳴唱，蜜蜂在花叢中飛舞，和煦的春風吹在臉上叫人陶醉。
我們一邊欣賞著美景一邊向上攀登，忽然，跑在前面的我發現登山道出現了分岔，爬山的人多往右側的大道前行，而左側的小道則無人問津，我在岔道口停下腳步，思考著，小道上很幽靜，而大道上已經人滿為患了，從左側的小道是否也能登上山頂？我的答案是肯定的。於是，我把我的想法告訴了爸爸媽媽。媽媽認為既然大家都從大道走說明那是正確的方向，我們也應跟大家走，少走彎路，我則堅持我的選擇，條條道路通羅馬嘛！我與媽媽各持己見，爭論不休。爸爸靜靜地觀察了一會，最後支援了我，二比一，前進！
我收穫了什麼作文2
農民們收穫的都是果實，而我卻收穫了一個與眾不同的，那就是“勇氣”。
還記得在去年十一假期時，我和媽媽爸爸一塊兒來到了北戴河。我們到的第二天就去了海邊。有個牽馬的叔叔走過來，對我說：“小朋友，騎馬嗎？”我轉過頭來打量著眼前的這匹馬：炯炯有神的大眼睛，棕褐色的毛髮，強健有力的四肢，好強壯啊！我不禁的退到了媽媽的身後，緊緊地攥著媽媽的衣角，心想：我會不會從馬背上掉下來呀？叔叔似乎看出了我的心思，就跟我和顏悅色的說：“小朋友你不用害怕，這匹馬很溫順的。
還沒由得我分辨，爸爸就把我抱上了馬背。我雙手緊緊的抓住韁繩，腳踩著腳蹬，身體向前伏，眼睛緊緊的閉上，不敢往前看。我開始覺得身體一顫一顫的，有些害怕，可是走了一個來回後，覺得好多了。我慢慢的睜開了眼睛，跟叔叔說：”能再快一點嗎？“叔叔點了點頭說：”好的，小朋友你放心吧！“啊！我終於不再害怕騎馬了！”我自言自語地說道。
一下馬，我就開始跟媽媽說：“我是不是很棒呀！”媽媽高興的對我說：“是呀！是呀！”
透過這次騎馬，我從最開始不敢騎，到最後騎的很好，這讓我收穫了勇氣。
我收穫了什麼作文3
在這一學期裡，我收穫了很多的果實，所謂的果實就是知識。
在這一學期中，我收穫了語文知識果、數學知識果。在這些果實中，有黃的、紅的、青的、灰的。它們帶著個個含意，如黃的代表還需要努力；紅的代表我掌握了這個知識，並會舉一反三。當你掌握了某個知識點，樹上的蘋果就會紅。當你每一天，幹得事都會在蘋果樹上找到，蘋果樹對你的一點一滴都非常詳細的記下來，成為你的成長樹。
當你有紅色的果實時，就是快樂學習的時候；當你有青色的果實時，就是遇到難題了或不開心的時候。當你不想學習時，你的蘋果樹就會變青；當你想學習，想上進的時候，你的蘋果樹就會變成紅色，紅的像一團火，燃燒著你的心靈！
所以，從今天起愛護你的蘋果樹，並與它快樂的學習、上進、天天向上。
我收穫了什麼作文4
那時候，我還在浮山幼兒園，因為我哥考到浮山去了。
一個星期六，我在回家的路上走著走著，突然看見一個老奶奶在路旁撿垃圾，便迎上去，幫老奶奶撿垃圾。我一手撿垃圾，一手把垃圾裝進袋裡，然後再捆起來。老奶奶是兩隻手撿垃圾，然後裝進袋裡捆起來的。我看見老奶奶彎腰那麼麻煩，便讓她老人家休息一下，我撿完垃圾都已經都到了六點三十四分了，我跟老奶奶說完再見，回家了。
回到家裡，媽媽因為這事還責罵我為什麼回家這麼晚。我很傷心，就沒有跟媽媽說理由。第二天清晨六點半就起床幹活，我希望媽媽不要生氣。媽媽起床看見我在幹活，問我為什麼要幹活。我說：“我不想讓媽媽生氣。”
媽媽說：“傻孩子，我早就不生你的氣了。”然後，我們吃完飯，準備去上街買菜。突然，有人敲門，我開門想看看是誰，竟然是昨天那位老奶奶，手上還提了一個袋子。
媽媽連忙迎上前去，老奶奶對媽媽說：“你家小孩真懂事，昨天你家小孩看到我在撿垃圾，也幫著撿垃圾。一手撿著，一手裝袋子。”老人一邊說，一邊比劃著。說完，老奶奶，把手上的袋子給了媽媽，媽媽還給了老奶奶。老奶奶說：“我一個老人家，也沒有什麼錢，就買了點吃的。你就接著吧。”說著，老奶奶又把袋子給了媽媽。
我們謝過老奶奶，媽媽把我一把抱起來，說：“你真棒，你太棒了！”我心裡可樂了。
我收穫了什麼作文5
三年級上學期的一天，三（1）班的好朋友楊昊一對我說他四歲就開始學習打籃球了，可我那時候一拍球，就跑了，我看著他運球、上籃，真羨慕他！我從那天開始，就決定學習打籃球了。
回家，我把這件事跟爸爸說了。爸爸：“那好，我當你的老師吧。”爸爸平時最喜歡打籃球了。三年級下學期，週末，我在105中學上巨人的奧數班。每個週末我和爸爸提早一個小時去，先打籃球再上課，課間十分鐘也要打上一會兒籃球，課後還要打上半小時再回家。球在我的手上不跑了；投出去的球先是能挨籃板，接著能碰到籃筐了，最後，一個個地進去了。一週又一週，一次又一次，我也可以運球上籃了，我很高興。
三年級快結束的時候，學校組織了投籃比賽，我和班上其他三位同學參加了比賽，我五投三中，得了第三名，成績比我的好朋友還好。不管做什麼事，只要認真努力地去學去練，就一定能取得進步。
打籃球讓我收穫了自信！
我收穫了什麼作文6
那天晚上，我拿著媽媽給我的五十元獨自去書店買書，我想買的書名叫《中國神話故事》。
我拿著媽媽給我的錢，滑著滑板，非常小心的滑在馬路上，避讓過往的行人、汽車。不一會兒，我就平安的到達了書店。
到了書店，我跑到兒童叢書的書架上，找了半天都沒找到，那本書好像在和我玩捉迷藏，我膽子小，不敢喝陌生人說話，我左看看阿姨，右看看叔叔，向他們投去求助的目光，可他們卻都在忙自己的事，賣書的大媽看樣子十分嚴厲，經過激烈的思想鬥爭，我壯著膽子問大媽：“大媽，請問《中國神話故事》在哪？”那聲音幾乎我自己都聽不到，沒想到大媽和氣地對我說：“你說什麼？”我一顆懸著的心終於放了下來，提高了聲音說：“大媽，請問《中國神話故事》在哪？”“在第四個書架上。”我聽後，在第四個書架上找了找，果然找到了，付了錢我拿著書高高興興的回家了，在路上我想只要有勇氣，敢於嘗試，一定會成功。
今天我收穫了勇氣。
我收穫了什麼作文7
人們常說：“一分耕耘，一分收穫。”要成功就必須付出。
時間過的真快，已經開學兩個多月了。回想起一學期的學習生活，我收穫了很多，不但學到了許多新知識，也更懂思考了。
我永遠也忘不了那一天，那場讓我心跳加速的語文考試。至今回想起來，我的手還是涼的。
那是三年級的期末考試，當我將語文考試試卷全做完，認真檢查題時，檢查到作文時，我彷彿是在大冬天又被猛地潑了一盆冷水似的。我的心都涼了，天啊！作文跑題了。也許是我太緊張了？看錯了？怎麼可能呢？然而，眼前的事實告訴我，的確跑題了。頓時，我驚呆了。
怎麼辦，重寫一篇嗎？可是，時間不多了，我好像看到時間悄悄的在我得指尖流失。不行，不行！我多麼希望時間可以回來啊！這時，監考老師說：“離考試結束還二十分鐘。”我拿起作文稿紙，坐下，拿到筆，飛快地書寫起來，並在最短的時間內構思了一篇文章。
世界上沒有不可能的事，只有不敢做的。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，我們會看到成功在向我們招手。
在以後的學習中，我更是加倍努力，終於得到了老師的認可。但是，以後我會更加認真嚴格要求自己，發揮優點，改正缺點，不辜負老師和父母的期望，爭取當一名優秀學生。
也許我們現在是苦的，以後可能會更苦，但同時它也是甜的，現在甜，以後會更甜。因為我們在不斷地播種、收穫，揮灑著汗水，但是，品嚐的是我們的成功，同時也讓我收穫了更多知識。
我收穫了什麼作文8
在我歡樂的童年裡，有收穫的教訓，有收穫的友誼，還有收穫的自信……但讓我記憶猶新的卻是一次收穫的成功，小提琴考級。
有一天，我不想拉小提琴了，卻意外地從爸爸的手中看到了一張小提琴考級准考證。我驚呆了！爸爸卻自信地說：“加油！世上無難事，只怕有心人。我膽怯地說：“不行啊！”爸爸和藹可親地說：“這是在練你的意志啊……”我只好硬著頭皮答應了！經過刻苦的練習，盼呀盼，我終於盼到了考級的這一天。我十分緊張，心撲通撲通地跳又有點兒高興的滋味。考試給我一種機會，考試給我一種壓力，考試也給我一種緊張的心情……考試時，評委老師說：“開始拉吧！”剛開始我拉得十分生疏。這是緊張的原因，我本來以為，老師會說不能過，卻沒想到評委老師和藹可親地說：“沒關係，別緊張。”我緩了緩，琴聲頓時動人了許多。一個個小音符飛滿天，咪咪咪……
考後，我天天盼著考級透過。一天爸爸高興地對我說：“你猜猜有什麼好訊息了？”我一時猜不出來。爸爸揚了揚手中“可愛”的藝術過級證書。我興奮地說：“爸爸，給我看看。”我看了考級書，如獲至寶，心情別提有多高興。這是經過老師因材施教，爸爸媽媽的支援，我平時不知疲倦的刻苦練習。我得了優異成績，高興得合不攏嘴。
童年的小竹笛飛滿天，童年的成功、喜悅、快樂飛在我七彩夢幻的小屋裡。
小提琴夢幻的小仙女。我收穫的成功愛拼才會贏。
我收穫了什麼作文9
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是無法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學生在我的`課堂上學得有興趣。每次教學之前，我都會認真鑽研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課，製作精美的教學課件，課堂上要求自己不斷地創新教學方法。透過廣採他山之石，嘗試運用不同的教學方法，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。
今年又任教一年級，這些小朋友都是剛從幼兒園畢業，各種養成習慣都沒有，要想讓他們認認真真上好一堂課，就必須要設計有趣的教學環節，每個環節都要抓住孩子們的心，每節課還會設計遊戲活動，提高他們的注意力。在第二課《拉拉手交朋友》教學過程中，設計了“找朋友”的小遊戲，透過遊戲，孩子們認識了身邊的小夥伴。一份耕耘，一份收穫。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收穫了。
我收穫了什麼作文10
讀書是快樂的，有福的人讀書。我一年級或者二年級的時候不喜歡讀書。我通常在完成老師佈置的作業後開始看電視。媽媽說：“昨天寫完作業多看看課外書，不要一直看電視。”但我說：“把老師佈置的作業做完就行了，別的什麼都不要做；人們的新聞場景說：“不要給小學生施加壓力。“再說我才上一年級。媽媽笑著說：“看電視好像有收穫。”我說，“廢話，當然，如果沒有收穫，還不如不看。"
二年級的時候，我看的書僅限於老師安排的“同步閱讀庫”。期末，老師在綜合素質報告書中寫道：“書是你的好朋友。沒事的時候就陪他玩。不要總是和父母一起玩。”雖然這句話是擬人化寫的，但我還是知道老師的意思：“你寫完作業要多看看課外書，這樣才能豐富知識。”
我收穫了什麼作文11
假期中我收穫滿滿，有水杯，玩具書，但我最喜歡我收穫的誠信！
一天我對媽媽說：“我要賣東西！”媽媽爽快的答應，我挨個問媽媽，這個幾元，當我全部標完了價錢時，拿了一個小布，上面擺了許多玩具，有書，有遊戲機，有鐵皮青蛙，有悠悠球……過了一會兒，一個男士領著女孩和男孩來了，兩個孩子一眼望中了自己喜愛的東西，那個男士問：“孩子們，儘管選爸爸給你買。”兩個孩子一手抓住了玩具，男孩兒選了悠悠球，女孩選了一本拼圖，當那個男士問幾元時，我腦子一熱，想了個壞主意：要不讓他多付點錢，本來是十元，我說了一個20元，那個男士從口袋裡拿出了一個20元給了我，我心裡開心極了，之後，我把所有的東西按原價來賣，只有那個男士被我騙了十元，最後，全部玩具都被賣完了，一共獲得了110元，回到家我把這件事告訴我的媽，媽媽嚴厲的批評了我一頓，我也覺得我做的不對，就騎著腳踏車，趕快跑到那個男士的家裡，我敲了敲門，開門的果然是那那個男士，我把事情一五一十的告訴了他，那個男士並沒有罵我，吵我，而是對我說沒關係，我連忙把十元給了他，他接住十元並說：“你是一個誠實的孩子。我喜歡你，下次我還來買你的東西。”我笑了，他也笑了，我們兩個的笑聲傳的很遠很遠。
誠信是買不來的，我們要珍惜誠信，不要讓它白白流失，誠信只有你努力了，你才會獲得他。讓我們一起努力吧！
我收穫了什麼作文12
我們是不是都向往著成功呢？是啊，我們只要努力就能得到累累碩果呀。
哎，你們大家來給我評評理，這100分到底是為什麼從來都不願意跟我做朋友呢？說來也怪這100份總往我的好朋友劉璇璇那裡跑。看來我真得努力了，加把勁爭取和我的好胖友劉璇璇比翼齊飛。不過最後這100份也跟我做了好朋友。當然這也有爸爸媽媽給予我充足的信心、極大的鼓勵。所以成功跟我做了好朋友。
在晚飯過後，紅紅和他的媽媽爸爸去放風箏，我媽媽爸爸去公園散步，還有很多我的好朋友在樓下玩捉迷藏。而我在房間裡認真的思索著老師佈置的作業，我時而抬頭思索、時而低頭驗算、時而眉光緊鎖。過了10分鐘後，突然有一道題把我難住了想了好一會，可還是不會，那時我很想放棄，除去和他們玩捉迷藏那多好啊！就在這個時候我的腦子裡出現了媽媽曾對我說的一句話：“堅持就是勝利，要堅持啊！”這句話給我很大的啟發，我又開認真思索著這道題，一會這道難題就被我很容易的解開啦！那時我高興、激動，我很感謝我的媽媽，是媽媽給了我勇氣。
成功我得到了你，心裡如吃了蜜一樣甜。
我收穫了什麼作文13
農民收穫了莊稼，大樹收穫了果實而小學生不但收穫了知識和友誼，還收穫了勇氣，因為老師對男生們說過一句放，男子漢大丈夫，流血不流淚，再難也要挺過去，也不管遇到人生挫折，也要勇敢的面對。就因為老師的這一句話，激勵我讓我面對最困難的事情，我想你們肯定想聽聽：
那是一個陽光明媚的上午，我們一家人約了我朋友的一家人地起去鄭州市綠博園遊玩。綠博園的裡面，有文化知識學習，歷史光輝人物等，還有許多好玩的娛樂設施。我感覺最好玩的是水上氣球，在水中有好幾個充氣的大氣球，裡面可以進入幾個小朋友，在裡面可以隨意的翻滾，蹦跳，特別的好玩，也特別的刺激。我和我的好朋友一起選了一大氣球進去，剛上去，氣球一晃動，被聽得直髮抖，我就在裡面呆了五六分鐘就出來了，因為太嚇人了。但是今天我講的是過獨木橋。
這個獨木橋看著很簡單，但是走上去透過，不是一件簡單的事情。我和我的好朋友，試了幾層都沒有完整的透過，反覆走了好幾次都是走了一半就掉了下來，把我摔的可疼了，都想哭了。我準備放棄了過獨木橋，這時候我突然想起了老師對我們說的那一句話，我就又走上了獨木橋，學著其他人的樣子，保持著平衡，就這樣，慢慢的走完了獨木橋，這下我高興了，我女試著走了一次，同樣的完好通過了獨木橋。這就是我收穫的勇氣。
這件事以後，我再也不害怕任何事情。永遠記得老師的那句話：“男人流血不流淚”。
我收穫了什麼作文14
今天我們就要畢業了，回顧六年的小學生活，我真是收穫了非常多的東西，我不僅收穫了成功收穫了，喜悅更加美好的事，我收穫了一些知心的好朋友。
回想一年級時，我根本不知道朋友有的什麼樣的意義，當時我想朋友可能就是在一起玩一玩而已，所以沒有用心去交朋友，而是和我前面的小女孩玩玩。到了二年級，我也是沒有什麼朋友直到三年級。
三年級時是我第一次遇到她的時候，當時她只是我組的一個組員，可老師說，一個組長只能當一個月，後面就要讓組員組長，讓他們嚐嚐做組長的滋味，這樣就會好好的學習。我就是在挑選的時候遇到她的，但我們聊了幾天後發現，我們的性格幾乎完全符合，而且特別能聊得來，每天下課我都會去找她玩。我們在一起玩的時間已經有四年了，至今我們還在一個班，這可能就是所謂的緣分吧。
到了六年級，我又遇到了一個知心的朋友，我們會為了一些小事而吵得不可開交，而很快又會複合，會因為喜歡同一種只有一個的東西而搶來搶去，會一起寫作業，一起出去玩。
現在就要畢業了，我們三個人馬上就要去不同的地方上學了，在這個暑假裡，我一定要和她們再痛痛快快的玩一場。
我收穫了什麼作文15
我收穫了一本書，名叫《狼王夢》。
寒假的一天，老師突然發了一條資訊，要求：我們班共看一本書——《狼王夢》，並做閱讀卡。我看到這條資訊很興奮，因為我特別喜歡看書。
我告訴媽媽：“媽媽，老師叫我們買一本書，名叫《狼王夢》的書。”媽媽說：“好的，我在網上訂購了。”我高興地說：“耶，媽媽萬歲！”
過了幾天，這本書已經到了，我迫不及待地把書拿過來看。這時媽媽說了一句話提醒我，“不能看太多，一天讀一個小時。”我疑惑地問媽媽：“為什麼呀？”媽媽說：“因為看多了，對眼睛不好，會近視的。”我嘆了一口氣，說：“哦，那好吧。”
我把媽媽的手機拿過來定時間，現在九點，我把時間定成十點，到點就結束。
開始看書了，我翻開扉頁，作者叫“沈石溪”，由衷佩服他，既然能寫成這麼好的一本書。
後來，這本書我不停地閱讀，不久，就到了一小時了，我合起書頁，依依不捨地放在書架上。
寒假裡，我閱讀這本書，收穫了一本書。自從我讀了這本書，懂得了一個道理，只有努力才會成功。