關於下雨了三年級作文8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的下雨了三年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下雨了三年級作文 篇1
一天下午，天空突然間暗了下來。忽然，一群燕子排成了一個“一”字，劃過天空。彷彿留下了一條“銀河”，我多麼希望能像“多拉A夢”那樣有“時空穿梭機”回到那一瞬間。
咦!這味道怎麼那麼熟悉?喔，原來是雨姑娘的“高階使者”。這個“使者”還真不賴，一會兒，果真下起了雨。
雨水的聲音並沒有變，還是那麼清晰，那麼有著“作曲家”的風範。雨滴在我家的葡萄葉上，有了鮮明對比，多麼年個晶瑩；多麼美麗；多麼純潔啊!總使我不想讓這一刻消失，甚至只是短暫的停止。雨滴在地上，看起來就像一顆顆閃耀的星星，是誰說白天看不見“星星”的，又是誰說雨天看不到“星星”的，難道此時出現的不正是星星的“化身”嗎?
我站在陽臺上感受著大自然的風；大自然的雨；大自然新鮮的空氣。忽然，我覺得手上似乎有東西在爬動，原來是一隻小螞蟻。我便來了個“人工造風”，想把這個“不速之客送走。可它停住了前進的腳步。也許是因為它們有著自知之明，知道自己很渺小，不可能和人甚至是上帝作對，所以用這種方法使自己留在原地。突然，突然之間，我覺得雖然有著“大塊頭與大智慧的劉德華很厲害，但是“小塊頭有小智慧”的螞蟻也很厲害喲!
好景不長，雨似乎悄悄的和我們說了再見。雨是天的“眼淚”，可是在人類眼裡很平凡，但是如果要永遠留下它的足跡卻比登天還難。我們的眼淚何嘗不是呢?
下雨了三年級作文 篇2
今天下午，放學的時候，天下起了雷陣雨。
鼕鼕和天天沒帶雨傘，怎麼辦呢?他們看到小明帶了雨傘，就異口同聲的對小明說：“你能送我們回家嗎。”小明說：“好啊!”於是他們三個人合帶一把雨傘，先把鼕鼕送回家，接著把天天送回家。
小明回到家後，把事情的經過告訴了媽媽，媽媽誇小明真是一個憧事的`孩子。
下雨了三年級作文 篇3
春天的天氣就像小孩子的臉,說變就變,這話一對也沒錯。剛剛還是藍天白雲、晴朗的天空，剎那間就烏雲密佈，完全被黑暗籠罩。躲藏在角落偷懶的一些碎小紙片和樹葉等垃圾被肆虐的狂風揪了出來，與灰塵一塊在空中翩翩起舞。要下雨了!老師在命令同學們關好窗戶的同時按亮了電燈。這是第六節課，也是最後一節課。忽然，緊跟在閃電後面的幾聲炸雷，把繼續認真地聽老師講課的同學們嚇了一大跳。大雨終於傾盆而下，落在地面上響起一片嘩嘩聲。學校操場的水泥坪此時像一口大鍋，裡面剩著剛燒開的水，上面還冒著絲絲熱氣。雨水流到低窪處又形成了一條條細細的河流。
天慢慢的明亮起來，雨小了很多。這時耳邊傳來了下課鈴聲。同學們有條不紊地收拾好書包，拿出準備好的雨傘。同學王盈超一臉的愁眉苦臉，即使她不說，我也能從她的表情讀出來她沒帶雨傘。“我忘帶傘了”，她說。“我已經知道了”，說著把自己的雨傘遞給她。那你怎麼辦?她疑惑地望著我問。我笑了笑，從課桌裡拿出了上次忘記帶回家的小雨衣。她的臉上頓時雨過天晴，露出燦爛的笑容。
回家的路上我走得很快，因為心情愉快。原來幫助別人自己能獲得快樂。
下雨了三年級作文 篇4
一天，小兔子正在山上撥蘿蔔。
一會兒她覺得有點悶熱，於是就直起腰，伸出手，抺了抺額頭上的汗。
小兔子忽然看到了小燕子，她飛得很低。小兔奇怪地問燕子：“小燕子，平時你飛得很高，今天你為什麼飛得這麼低呢？”燕子說：“因為快下雨了，空氣很潮溼，蟲子的翅膀沾了水，飛得低，我們為了吃到害蟲，為民除害，所以我們才飛得低。”小兔子聽了，提上籃子，向家走去。
小兔走到了河塘邊，看見鯉魚不停地跳出水面，小兔子好奇地問：“鯉魚！你今天為什麼不斷地跳出水面呢？”鯉魚回答：“因為快要下雨時，水裡的空氣很悶，我們才跳出水面呼吸新鮮空氣的。”小兔子聽了，又加快了腳步。
小兔走著走著，又見到了一群螞蟻正在搬家。小兔子疑惑不解地問：“小螞蟻們，你們為什麼要搬家呢？”一隻螞蟻說：“一旦下雨，雨水就會淹沒我們的家，所以我們要搬家，搬到高處去。”小兔子聽了，像閃電搬（般）地往家衝去。
小兔子剛跨進家門，豆大的雨珠噼哩啪啦落了下來。
下雨了三年級作文 篇5
快要下雨了啦！
天空灰濛濛的，就像大地蓋上了一床深灰色的被子。太陽就像和我們捉迷藏一樣，悄悄地躲在了雲朵哥哥的後面，怎麼都不肯出來。你瞧：小螞蟻們正成群結隊地往高處搬家，小魚也不停地串出水面，好像在說：“水裡太悶了，我還是出來透透氣吧！”蜻蜓低飛，魚兒越水……大自然可真有意思！
“轟隆隆，轟隆隆……”天越來越暗，雲朵越壓越黑低。雨終於下起來了。剛開始，還捨不得似的，雨如細絲。許多條細絲連在一起連成一片，風兒一吹，就像小姑娘手裡的軟紗一樣飄擺。
雨總會下大的，轉眼間，一粒粒黃豆大小的雨點把小草的腰壓彎了，樹葉被打的東倒西歪，地上很快就水流成河。最高興的莫過於大樹媽媽了，終於可以痛快地喝個飽了。
雨來的快，去的也快。雨停了，大地如剛洗完澡，煥然一新——空氣格外清新，小草翠綠翠綠的，挺直了腰桿；花兒更加嬌豔欲滴；大樹喝足了水，顯得格外精神，挺拔！
不一會兒，在陽光的照射下，天空中出現了一道彩虹。不由讓人感嘆道：啊！真美！
我喜歡下雨！
下雨了三年級作文 篇6
夏天的清晨，拉開窗簾，天陰沉沉的，灰濛濛的。看到這層厚厚的灰色幕布，人們的心情也被蓋上了幕布。
烏雲密佈，忽然，一道閃電飛速地劃破天空，照亮大地，緊接著，“轟隆隆”，雷公公被閃電小弟的光照醒了，他搬來一口大鼓，“轟隆隆”地敲著，驚醒了正在雲中熟睡的雨點！雨點們嚇壞啦，毫無秩序地東逃西竄，更有許多雨點被推下雲朵，“嘩啦啦”。雲朵急了，可是，上空的太陽亮得睜不開眼睛，風姑姑使勁兒一吹，“呼啦呼啦”，把更厚的雲吹到了太陽身邊。
街上更熱鬧了，豆大的雨點打在身上，還真疼！喇叭聲“嘟嘟”的，鈴聲“叮鈴鈴”的，因為人們直想快回家。計程車裝滿了一車又一車的人，地上溼溼的。雨中開出了一朵朵美麗的傘花，沒帶傘的只好用皮包擋雨，時不時踩到一個個泥湯子，濺得褲子上都是。
雨過天晴，天邊懸掛起美麗的彩虹，空氣也被洗得一塵不染，還略帶著泥土、花草樹木的芬芳……
下雨了三年級作文 篇7
天氣陰沉沉的，滴滴答答的下起了雨，是老天爺在哭泣嗎？彷彿此刻的我，心默默的流淚。
一夜12小時過去了，我的悲傷還未褪去，憂愁像不斷擴散的癌細胞，愈演愈烈，層層包裹著我脆弱的內心。什麼可以拯救我？為何我會淹沒在絕望痛苦的洪流中，難以自拔？誰來安慰我，讓我重獲繼續往前的信念，澆滅的激情、摧毀的理想是否可以重新燃燒？
強打精神走進教室，我用自己的眼睛代替了嘴巴，目光不斷地掃視著那些或站或坐，或打掃或讀書，又或懶洋洋地趴在桌子上，和在教室內外逗留的孩子身上。當然，做出後面舉動的孩子，我目光停留在其身上的時間會長一些。只是看著，目不轉睛地看著，沒有任何言語，靜待他們的改變，“無聲勝有聲”的逆轉，我想讓他們上演。除了信言同學，多數孩子還是能讀懂你的眼神。而那個完全沉浸在自己世界裡的信言，我從不會生氣，在我的管理規則中，我一直把他當成了可愛的例外。
早讀就這樣以孩子們的自我覺醒逐步好轉告一段落。第一堂語文課同學們的表現出奇的好，安靜寫字、專心聽講者比比皆是，放眼望去，無一人走神，如此和諧美好的課堂彷彿一幅迷人的畫卷，我沉醉其中，忘了下課。
走出教室，穿過教學樓連欄時，我從樓上向下望去，雨已停，那潮溼的空氣迎面撲來，頓時讓我神清氣爽。心中的那片憂愁之雲亦揮之不見了，只待彩虹掛上藍天！
下雨了三年級作文 篇8
今天放學，天氣不給力啊，我的天哪，又下雨啦！這雨都下一個星期了，更糟糕的是，我又忘記帶傘了。
下課鈴一響，同學們都各自被家長接回去了，教室裡就剩下我一個人了。我很著急地想：哎呀，我又忘記帶傘了，媽媽會不會以為我被壞人捉走了，肯定會著急的！正在我著急的時候，一向嚴厲的張老師溫和地問我：“你怎麼不回家呢？是不是沒帶傘呀？”我不好意思地說：“是……是的。”張老師又微笑地說“那你就用我的傘吧。”老師說著將傘遞給我，我小聲地問：“那您怎麼辦呀？”老師又親切地說：“沒事，我還可以乘公交車呢！”我十分感激地說：“謝謝您張老師！”然後我就開心地接過老師的傘，回家了。
這件事我深深地記在心裡，讓我總是想起老師的愛！