【精華】小學三年級的作文9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學三年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學三年級的作文 篇1
今天，媽媽帶我去方特遊樂場玩，和我一起去的人還有張琳晞、閆鑫和佳儀姐姐。
我們坐著車尋找方特的足跡，繞來繞去，最後發現走過了，費了好大的勁才找到方特。進入方特後，我們先玩第一個遊戲“恐龍危機”，排隊排的時間可真長，我快等不及啦！呼，總算排到頭了。工作人員讓我們先坐上一輛小車子，車子慢慢的開動了，我一抬頭，看到一隻巨大的恐龍向我們撲來。車子繼續往後開，無數只恐龍向我們的車子撲來，閆鑫被嚇的快尿褲子了，他從座椅上摔到了地上，不過還好他沒從車上摔下去。
張琳晞還在後面叫著好玩，佳儀姐姐的眼睛被嚇得不敢睜開，我在不停的尖叫。下了小車後，我們去看電影魔術大揭秘，這電影魔術大揭秘可真叫一個不好看，早知道就不去看了，真是浪費我的寶貴時間啊！不就是一個男的給我們講綠幕的作用嗎。
現在我們去看宇宙博覽會，這個宇宙博覽會會現在一個小螢幕上來個開場，然後座椅會“飛”進一個“飛船”裡。五個螢幕正好組成類似於飛船觀景窗的效果，有點立體衝屏的體驗並且座椅會運動會旋轉。接下來我們要去看電影，電影的名字叫飛躍極限，飛躍極限是個懸掛式球幕讓你體驗。觀看時你會兩腳懸空，像開飛機一樣帶你遊覽世界上的各個名勝古蹟，我的鞋還差點掉呢，真是太險了！現在又要去看生命之光了，天哪，螢幕好大呀！影片講述的是：地球生命的不斷演化，地球誕生、隕石撞擊場面宏大，看完後你會感嘆不已，唯一不足的是影片太短了！這時，我的肚子開始抗議了，正巧大家玩了一上午肚子都開始抗議了，於是我們就找了一個地方在那休息一會兒。
休息完後，一看時間，呀！叢林的故事快開始了，我們趕到時幸好沒遲到。這是一場現代科技的大型奇幻歌舞劇，表演很精彩，每天僅有一場，絕對不能錯過。叢林的故事真是好看呀！看完叢林的故事後，我們玩了玩旋轉木馬、果蟲滑車、旋轉小蜜蜂、轉轉杯後我們就出發回家了。
如果你想知道方特遊樂場有多好玩、多刺激，就趕緊和你的小夥伴一起身臨其境吧，真的是不容錯過哦！今天對我來說可真是個特別的日子。
小學三年級的作文 篇2
我有一個小表弟，今年七歲了。他個子矮矮的，臉蛋上嵌著兩顆黑珍珠般的眼睛，一閃一閃的，機靈極了。小小的鼻子下有一張能說會道的嘴巴，經常語出驚人。最有趣的是，弟弟的臉部表情真可謂是瞬息萬變。剛剛還是哭哭啼啼，轉眼間就嬉皮笑臉了，令人哭笑不得。
記得有一次，我和他一起搭積木。表弟笑嘻嘻地說：“姐姐，我們每人搭一座房子吧，看誰先搭好？”“好呀。”我馬上回答。於是我們就賣力地搭起積木來。沒過多久，我們異口同聲：“我搭好了。”哎呀，原來我們同時搭好啦。可是表弟卻蠻不講理，叉著腰，小臉漲得通紅：“是我先搭好的。”“才不是呢，是我先。”我也毫不示弱。結果，我們就在那裡大吵起來，表弟吵不過我，就一屁股坐在地上哇哇大哭，嘴裡還嚷嚷：“姐姐欺負我，姐姐欺負我。”我被氣得半天都沒搭理他。可是，沒過多久，我還在那邊生氣。表弟卻像忘了這件事一樣，樂呵呵地拿著巧克力來給我吃。看著那張傻乎乎的笑臉，我只能無可奈何地搖搖頭。
瞧，這就是我的小表弟，一個超會變臉的小“孫悟空”。
小學三年級的作文 篇3
我的課餘愛好很廣泛，唱歌、跑步、跳繩我樣樣都喜歡。但我最喜歡的還是讀書。
我一讀起書來，那簡直是廢寢忘食，恐怕地震我都聽不見呢！我最愛讀的書有《海的女兒》、《會說外語的貓》、《古井》、《暑假趣事》等。我還喜歡古詩詞，特別是的詩詞，《沁園春？雪》《沁園春長沙》等都是我百讀不厭的文章。我在讀書時和作者一起感受書中的樂趣，有時文章好玩，我會忍不住哈哈大笑，有時文章寫的感人，我也會哭呢！因為我看了許多書，所以我學到了很多知識，比如我知道離太陽最近的是水星、金星可以實現“夸父追日”、水星的土做水泥堅硬無比等等。唐代詩人杜甫曾寫過“讀書破萬卷、下筆如有神”，就因為我讀了許多書，所以我寫起作文來一點也不費力氣，還經常得到表揚。
因此，我和“書”成為了好朋友，相信我的好朋友會給我帶來更多的知識，我也一定會成為自己心目中的那個“聰明人”。我愛讀書！
小學三年級的作文 篇4
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶著清新降臨在人間。道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發亮的鑽石，搖搖欲墜……真是一個美麗的早晨。在這美麗的早晨水滴王國要舉行一場化妝舞會，也邀請了人類做觀眾。
化妝舞會開始了，水滴國王宣佈：化妝舞會現在開始！話音剛落就響起了雷鳴般的掌聲，化妝舞會的主題曲也一齊奏響，行成了一支交響曲。國王提高音調：“首先有請1號選手——純淨水！”掌聲再次熱烈響起。“大家好，我是純淨水，我來自大自然，來自人類的保護”！純淨水用百靈鳥般的聲音介紹自己一翻……接下來有請最後一位選手，也就是10號選手——汙水。“大……大家好，我…我…我是汙水，我來自……大自然，來自人類的……破壞”！汙水結結巴巴，愁眉苦臉地說。坐在觀眾席的人類聽了汙水的話，臉“刷”地紅了，因為人類知道是自己讓水變髒，變臭，變成汙水的。
當水滴國王讓觀眾評分時，人類早已灰溜溜地從後門溜得無影無蹤了。
小學三年級的作文 篇5
我叫呂芙錦，是一名三年級的學生，我一頭短髮，中等個子，眼睛大大的很有神，特別喜歡穿粉色的衣服，差不多全身上下都是粉。
我非常喜歡看書，一看起來就沒完沒。記得有一段時間嗎，媽媽允許我睡覺以前可以看一會書，這可把我樂壞，連電視也不看，就早早的趴在床上，津津有味地讀起書來，不知不覺時間已經不早，媽媽催我好幾次，我才不情不願的把燈關掉，但是翻來覆去就是睡不著，一直在書的海洋中倘佯，於是我悄悄的開啟燈，一直看到深夜，實在累得不行才睡，就這樣過幾天，我的視力直線下降。媽媽這才發現我的秘密。
我也喜歡跑步，每天早上七點以前，你可以在晨練的人群中看到我。美中不足的是我不夠堅強，遇到什麼困難或問題，不爭氣的眼淚就來。
我換有點懶，一次去超市，在車上我說我的力氣大，要幫媽媽提籃子，可到超市提一會就變卦，爸爸媽媽還真拿我沒辦法。
我就是這個樣子的，你們喜歡我嗎？
小學三年級的作文 篇6
今天我閒的無聊，玩了1個小時的電腦，想休息會兒，媽媽叫我掃樓梯，雖然我有一百個不情願，媽媽還是叫走我了。我慢慢的穿上衣服，慢吞吞走出門。
突然我發現我忘拿掃把了，趕緊回去拿掃把和水杯，在急匆匆地出去，拿起水杯就胡亂撒，不一會兒，整個樓梯道都灑滿了水，這下子灰塵就掃不上來了，我拿起髒髒的掃把，三下五除二就把一個樓道掃完了，但是那麼多垃圾讓我毫無辦法，只能叫媽媽把成垃圾的東西拿來，我掃到一半時爸爸來了，他說不錯，我一聽更高興了，不顧我身上滿頭大汗，繼續幹活，不一會兒就幹完了，看著煥然一新的樓道，心裡撇提有多高興了！
小學三年級的作文 篇7
一、精心設計活動，激發寫作慾望
生活是作文的源泉，離開了生活的作文，就如無源之水，作文只有與生活緊密結合，才能凸顯其價值。對於三年級的學生來說，只有豐富的活動， 才能激發他們的寫作慾望。筆者經常組織學生開，展一些觀察活動 如景物類的觀察活動:觀察春，天、秋天、野菊花、銀杏葉、大霧、北山雪景等果實，類的觀察活動:觀察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物類的觀察活動:觀察同學、老師、爸爸、媽媽等活動類的觀察活動:越野賽、運動會、拔河、老鷹捉小雞、貼鼻子、護雞蛋等儘管開展觀察活動需要時間和設計，但觀察活動的收穫是豐碩的，觀察之後， 學生寫出的作文不再空洞，不再千篇一律，為了激發學生的寫作慾望，筆者還經常組織學，生開展連續性體驗活動，如開展吹泡泡、跳繩、生綠，豆芽的活動，讓學生以日記的形式將活動過程中的，觀察記錄下來 學生積極參與這類活動，也有強烈的表達願望，他們很想把自己參與活動時的心情寫出來，這樣，學生寫的作文更加生動、具體實踐證明，豐富多彩的活動激發了學生寫作的興趣和慾望，也讓學生找到了作文教學的源頭 。
二、培養觀察能力，積累習作素材
沒有觀察就沒有寫作材料三年級小學生認識世界的主要途徑是觀察為了培養學生的觀察能力，教師要教給學生具體的觀察方法，而不是讓學生隨意觀察在引導學生觀察事物時筆者會教給學生觀察的方法和順序，讓他們明確觀察的內容例如，在觀察植物時，教師要給學生這樣的觀察指導:觀察植物的莖、葉、花、果，注意大小、形狀、顏色、氣味等觀察人物時，教師可以要求學生從觀察人物的身材、容貌、衣著、表情等入手，觀察校園時，要教給學生觀察的順序，由遠及近或整體到，區域性等。另外，在觀察時，教師還要啟發學生邊觀察邊想象。另外，教師在指導學生觀察時可以鼓勵學生融入想象，讓他們用比喻、擬人等修辭手法，這樣，他們的作文就會寫得更生動、具體 除了教會學生按順序觀察外，教師還應教會學生在觀察中調動多種感官，去感受和體驗例如， 在指導學生觀察荔枝時，可以讓學生透過各種方式，來觀察眼睛看外形，雙手觸控外皮，剝開後用鼻子聞氣味，放在嘴裡嘗味道等透過多種感官去感受和體驗，學生可以積累詳實的寫作素材，寫出更加，精彩的作文。
三、培養閱讀習慣，內化積累語言
“讀書破萬卷，下筆如有神”，有量的積累才有，質的提升。教師要利用班級“圖書角”和班級部落格，等途徑向學生推薦閱讀書目在做好正常教學工作的情況下，首先，筆者將每天的早自習前和午間廣播前的20 分鐘設定為讀書時間，在這段時間內學生認真閱讀，漸漸地班形成了爭讀書、愛讀書的氛圍每次學校組織訂閱報，刊或自願購買書籍的活動時，筆者所在班訂閱的數，量總是名列前茅。其次，筆者還要求學生在家裡每天至少閱讀20 分鐘，閱讀後家長簽字，教師定期檢查。最後，筆者還要求學生每人準備一個“日積月累本”，讓他們在閱讀過程中積累好詞、佳句和精彩，片段，建立寫作資料庫學生只有積累了大量的詞彙、大量的句式、大量的段篇，下筆時才能妙筆生花。閱讀是吸收，寫作是傾吐學生在閱讀中積累面的圈填入手，不離開事物的本質讓學生深入思考，總數與每份數的關係，變與不變的關係，體會標準量的重要性，為解決“已知一個數，求它的幾倍是多少”奠定基礎。
任務1:變一變，提升“倍”的認識，問題:如果去掉一個蘋果，桃子還是蘋果的'兩倍嗎? 這個任務的設計目的就是讓學生在變化過，程中進一步理解“倍”的含義，強化標準量的唯一性，感受變與不變的辯證思想。
任務2:自由創造，讓學生用學具擺出任意倍數關係，經歷“具體—抽象—具體”的過程，這樣，教師可以在加深學生對倍的理解的同時培養他們的創新精神、觀察和歸納總結的能力，幫助學生理解數形結合，將具體事物和抽象概念結合起來，彼此詮釋，提升思維能力。
四、以課堂生成為核心，發揮學生主體作用
在當前的課堂教學中，課堂生成越來越受到人們的關注，評價一節課的好壞很大程度上要看教師是如何處理課堂生成問題的，這是判斷一個教師課，堂駕馭能力的重要依據讓學生成為學習的主人，教師成為學生學習的引導者與合作者的理念在張玉娟老師的教學設計中得到了很好的實施倍的，認識這節課的所有環節設計都基於學生自己的思考和發現，要解決的知識點都是隨課中生成的資源而靈活處理的。
在教學過程中，張老師採用了“自主探究、合作，交流”的學習方式在初步形成倍的概念時，讓學生透過動手擺、嘗試說、互相質疑、解答等活動，逐，步構建“倍”的模型語言是思維的外顯形式，教師可以利用語言讓學生在理解概念的同時，學會生活語言到數學語言的轉化 張玉娟老師在教學中，注重從新知到練習，放手讓學生自主探究，嘗試總結概念和規律在拓展提高環節，學生的學習素材，正是課堂上生成的內容，教師既尊重了學生的主體地位，又激發了他們學習數學的興趣，為學生思維的發展開闢了廣闊的空間。
小學三年級的作文 篇8
春天，馬路邊上、花園裡的桃花都爭先恐後的開了，一個個在枝頭、在樹梢相互比美。你看！每一根枝條上都長滿了花，花瓣搭著花瓣上，擠擠攘攘真熱鬧。空氣中瀰漫著淡淡的桃花清香。好像噴了香水似的，讓人都沉醉。
滿樹粉紅色的桃花可好看了。如果你仔細一看，每朵桃花四個瓣，花蕊是黃色的，一朵朵美麗的粉色桃
花真是千姿百態，讓人看了眼花繚亂，那一朵桃花像在枝頭沉睡著，這一朵桃花像在她和她身邊的一隻小蝴蝶交談；那一片桃樹和桃花像一朵朵緋紅的雲；這一樹桃花和桃花在唱歌“沙，沙，沙……
桃花，它沒有用豔麗的色彩來顯示生命的快樂，而是用潔白的心靈來報答春天；它沒有用嬌豔的花朵來裝飾春天，而是用樸實的真心來讚美春天、歌頌春天。
我愛桃花，因為她樸實、真誠。無論在寒冬還是酷暑、風沙還是雪雨，無論春夏還是秋冬，那樸實而又真誠的桃花一直開在我的心頭。
小學三年級的作文 篇9
托爾斯泰曾經說過：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。理想，顧名思義，就是自己認為長大後的目標，長的以後的職業、工作。
同學們，你的理想是什麼？你的理想可能是一名捨生忘死的醫生；可能是一名鎮守在祖國邊疆的解放軍；也可能是一位維護社會治安的人民警察。如果你問我的理想是什麼？我會堅定的告訴你：我長大後要作一名教師！
同學們！我們曾學過這樣一篇課文：“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。”每當讀到這裡，我就深深地感到教師的事業多麼崇高！每個人的成長都寖透著教師的心血。老師是春蠶，悄悄地編織理想的絲線；老師是甘露，輕輕地灑向茁壯的幼苗；老師是蠟燭，無私的燃燒自己照亮別人。如果要成為一名教師，首先需要有淵博的知識，成為一名學者，然後要有奉獻精神，用自己淵博的知識去教書育人。我願做一名學者，不僅擁有知識，還要創新知識。阿拉伯有句諺語：學者的一天比不學無術的人一生還有價值。我願做一名教師，不僅擁有豐富的知識，還要誨人不倦。
同學們！只有理想當然是不夠的。對我來說，更重要的是如何實現理想，使現在的理想變成未來的現實。托爾斯泰還說過：要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。所以，我應該從現在做起，逐步實現每一步的目標，想著人生的理想勇敢前進。我的未來不是夢！同學們！我們現在能做的，就是好好學習，認真地過每一分鐘，做好自己身邊的每一件小事，這樣才能逐步實現我們的人生目標。
加油吧！同學們，只要有理想，努力去完成每一個小目標，我們的未來都不是夢！