【推薦】三年級的作文合集十篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的三年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
去年夏日裡的一天，媽媽帶我到公園去玩。我玩了碰碰車、射擊、蹦床等。玩了一個多小時，玩得口渴了，就讓媽媽給我買一根雪糕。媽媽說：“你到旁邊這個體能公園的大網子裡爬一遍，我就給你買雪糕。”
看著那高高的大網子，我驚訝地說：“媽呀！那網子差不多有三層樓高，而且，我有‘恐高症’，你這不是成心為難我嗎？”
媽媽卻在一邊看著我說：“我是為你好，你要鍛鍊膽子。如果你不想吃雪糕就算了！”沒法子，為了吃上雪糕，我只好硬著頭皮去爬大網。顫顫抖抖地爬了一半，嚇得我差點兒暈過去，我趕緊把眼閉起來一會兒，然後慢慢睜開。大概過了兩分鐘，我的心才穩定下來，也不怎麼害怕了，最後終於爬到了大網的頂上。
從網子上下來，我撲到了媽媽懷裡。媽媽一邊誇我勇敢，一邊給我買了一塊大雪糕。這是最開心的一件事，我不僅得到了獎賞——一支大雪糕，更重要的是我鍛鍊了自己的膽量，從那以後，我再也沒有“恐高症”了。
三年級的作文 篇2
叮鈴鈴！下課了，同學們來到寬敞的空地上來跳大繩。
大家一個接著一個連續地跳著。有的同學像輕盈的飛燕，迅速在繩間飛躍；有的同學像靈活的小鳥，歡快地從繩間跳過；還有的同學像快活的小鹿，輕巧到的從繩間躍過。繩子在空中劃出優美的弧線中，好像海浪一次次地衝向沙灘，跳繩的同學好似一條條歡快的小魚在浪花裡快活地跳躍著。輪到我了，看著快速搖動的繩子，聽著繩子“啪啪”打地的聲音，我有點害怕了。我害怕被絆倒被同學嘲笑，又怕被繩子抽疼。我站在原地，身體隨著繩子的節奏，一下一下地晃動著，像蜻蜓點水那樣，心裡默默地數著，“一，二，三”。這時在我耳邊響起了鼓勵的話語：“加油，加油，你一定行的張詩晨，加油！”我想我一定行的！想到這兒，我鼓起勇氣，打起精神，在繩子落下的一剎那間，眼一閉，心一橫，向繩子鑽過去。到繩子中間時，我左腳一蹬，右腳輕輕一抬，雙手夾緊，頭一低，一下子繩子跳了過去。心想：“原來跳繩一點也不難，只要有自信心，有戰勝困難的勇氣，什麼事情都能成功的。”
今天，寒風刺骨，但是我們的心裡卻如沐春風。因為我又學會了一個新的本領。
三年級的作文 篇3
樹林裡有許多葉子，數也數不清了。
我最喜歡的是楓葉了，它那紅紅的顏色好看極了。春天的時候，它穿著一身金黃金黃的衣裳。秋天的時候，它穿著一身火紅火紅的衣裳，真讓人喜愛。楓樹葉子有的像小金魚的尾巴，像一團團火，還像一隻只美麗的小蝴蝶！
樹林裡面的葉子是多麼的美麗啊！真讓人留戀忘返啊！
三年級的作文 篇4
有一天，我打掃衛生的時候，發現了一張舊照片，那是冬天的時候和奶奶一起打雪仗時拍下來的。
去年冬天，我去了奶奶家，她家住在山上，那天我爬得筋疲力盡。我說：“奶奶，我快累死了，還沒有到嗎？”奶奶說：“快到了。”
到了山上，我太累了，我就在板凳上休息了一會，幾分鐘後，我堆了一個小雪球，當時手都凍僵了，然後又堆了一個大雪球，小一點的雪球放到大雪球上面，我在小雪球的上面按了兩個小石頭作為它的眼睛，一根長長的胡蘿蔔當鼻子，有一個彎彎的樹枝當嘴巴。我看見雪人少了點什麼，我仔細看了看，啊！原來少了兩隻胳膊，我又用弄來了兩個樹枝，當雪人的胳膊。
堆完雪人後，奶奶做了一個雪球，向我扔了過來，砸在我的身上。於是我雪堆了一堵牆，奶奶砸我時，我躲在後面。在牆的後面我也團了幾個小雪球攻擊奶奶，我們打起了雪仗，開心極了。正在這時，奶奶用手機給我拍下了這快樂的時刻。
那是我最開心的時候，每次回想起來，都感到非常幸福。真想每天都是那樣的冬天，那樣打雪仗，這張舊照片真令我難忘啊！
三年級的作文 篇5
1媽媽的手
有一次，我去醫院找媽媽，正好看見一個叔叔雙手壓著肚子彎著腰，往醫院走來，叔叔到了醫院後，媽媽立即扶著肚子痛的叔叔到檢查床上躺好，接著親切的問：“先生，你哪裡痛？生病多久了？”叔叔說：“我的肚子和腰痛。”媽媽用手壓了壓叔叔的`肚子中間問：“你這裡痛不痛？”叔叔回答說：“有一點痛。”媽媽又用手壓了一下左邊問：“你這裡痛嗎？”叔叔說：“很痛，後背也特別痛，我還想吐。”媽媽想了想對叔叔說：“從你現在的情況看，我初步判斷你可能有膽結石，如要確診，就只有做B超檢查了。”這時，叔叔從口袋裡摸出一張B超檢查單遞給給媽媽，媽媽仔細看了看，然後認真地對叔叔說：“你的確是有‘膽結石’，需要輸液治療。”此時，叔叔歉意地對媽媽說：“我痛急了，忘了及時拿檢查單給你看了，沒想到你只用手輕輕地一壓一摩，你就診斷出我得的是什麼病了，你的手真是一雙神奇的手。”
還有一次，我去醫院給媽媽送東西，我剛要離開的時候，突然我看見一位叔叔扶著一位滿臉是血的老爺爺向醫院走來，我立即對媽媽說：“快點，快點，有一個老爺爺受傷了。”媽媽立即叫護士阿姨把老爺爺扶進醫院，並把他送到手術檯上。另一個護士阿姨迅速戴上手套，立即給老爺爺的傷口消毒。媽媽已洗好手，並戴上手套、口罩和帽子站在手術檯前等候了。我遠遠地隔著玻璃窗看見媽媽一隻手用手術鉗夾著一顆細細的、彎彎的、銀光閃閃的縫合針，這顆針後面還帶了一條長長的細尾巴呢，那就是縫合線了，另一隻手拿著鑷子開始給老爺爺縫合傷口了。只見那小小的縫合針不停地在傷口上來回穿梭，縫合針、手術剪、手術鉗在燈光下交相輝映，銀光閃閃，不時傳來清脆的金屬撞擊聲。不一會兒老爺爺的傷口縫好了，媽媽還熟練地用紗布給老爺爺包紮好傷口。當媽媽扶著老爺爺走出手術室的時候，我聽見那位叔叔感激地對媽媽說：“謝醫生，謝謝你！你的手真靈巧啊，醫術真高明，這麼快就給我爸爸縫好傷口了，再次謝謝你！”
我媽媽除了工作，下班回家還要洗衣、做飯、打掃衛生、織毛衣……晚上還要輔導我做作業。日復一日，年復一年，從不叫苦叫累，總是默默不停地做著、做著……媽媽的手真是一雙勤勞的手啊！
我喜歡媽媽的手，因為它既是一雙神奇，而又靈巧的手，還是一雙勤勞的手。
我愛媽媽的手！
三年級的作文 篇6
有的人喜歡美麗的小鳥，有的人喜歡活潑的小狗，而我最喜歡的是我家的洋娃娃。
它全身雪白雪白的，像一個小雪球；眼睛紅紅大大的，像一顆紅寶石；鼻子小小圓圓的，像一粒小黑豆；嘴巴張得大極了，彷彿在對我微笑；小臉紅彤紅彤的，像個害羞的小孩兒；小手張著，好像在說：“小主人抱抱我吧。”洋娃娃非常可愛。
記得昨天晚上，電閃雷鳴，雷聲大作，“嘩嘩譁”下起了傾盆大雨，雨點兒用力地拍打著玻璃窗戶，風婆婆也呼呼地喘著大氣。我害怕的抱住洋娃娃，輕輕地摸著它，一會兒撓撓那兒，一會兒摸摸這兒，怎麼也睡不著。我的洋娃娃就這麼安靜地陪著我，它忽閃忽閃的大眼睛，彷彿對我說：“別害怕，我會一直陪著你的，你快快睡覺吧！”我緊緊地抱著它，嘴裡哼著我最喜歡的兒歌，慢慢地進入了夢鄉。第二天清晨，我醒來揉了揉眼睛，看到窗戶外的雨已經停了，我轉身看到了身邊的洋娃娃，我彷彿看到洋娃娃的眼睛眨了眨，嘴巴微微地笑了笑，耳朵彎了彎，小手好像正要抱住我，我把它撫起來，它站起來後，好像跳起了舞，它好像在說：“早上好呀！”
這就是我家的“小白兔”，你喜歡嗎？我的洋娃娃不僅可愛，而且勇敢，它會在我害怕時哄我開心，相信你也會喜歡上它的。
三年級的作文 篇7
開學的前一天，下了一場入冬以來最大的雪。一走進校園，哇！整個校園銀裝素裹美麗極了。
各班報到後的第一個任務就是掃雪。傾刻間，全校師生遍佈校園各個角落，有的用笤帚掃、有的用鐵鍬鏟、有的用簸箕撮。有幾個淘氣的男同學不知道從哪裡找來了幾張廢棄的桌子，有的拉、有的推，把雪往一起堆。一不小心，摔了個人仰馬翻，逗得周圍同學們哈哈大笑。因為雪太大我們班來了許多家長，大家有的鏟、有的掃、有的刮，鐵鍬和刮耙碰到地面上發出刺耳的聲音。同學們倆倆地用桶把積雪抬到花池中，大家的手套溼了，手也麻了，小臉凍得通紅，在家長們的幫助下環境區被我們打掃的乾乾淨淨。
和家長們一同掃雪讓我們學到了一些掃雪的好辦法。雖然很冷、很累，但是看著我們的勞動成果，心中的快樂不言而喻。
評語：全文用詞準確，讀著讀著，字裡行間滲透掃雪的快樂。
三年級的作文 篇8
下一學期我要離開奶奶爺爺了回到自已的家住。從寒假的笫一天開始我就住在自已的臥室裡。
我的臥室位於我們家的東面，有書桌、書櫃。當太陽剛剛升起的時候，鐘錶的滴答聲，把我喚醒。
臥室在早晨是安靜的。不多不少的陽光下，書櫃外有一些亮光，裡面金燦燦的，靜靜地和鋼琴並行而立。沿著鋼琴的書櫃裡放滿了各種各樣的圖書，一本緊貼著一本。兩本與眾不同的厚書，被放在最兩邊。時不時有一本書從書櫃裡被我輕輕的拿出來，讓我細細的品讀，優美的故事情節在我腦海裡迴盪。
臥室在中午是熱鬧的。彈著鋼琴，彷彿置身於音符的世界裡。琴不寬，琴鍵卻很多，你會不由自主的隨著音樂跳起舞。鋼琴彈出了許多種曲子，那剛彈完的圓舞曲，還在我耳邊盪漾；那剛彈完的奏鳴曲，很壯烈，非常好聽；還有樂曲……真叫人聽不過來。音符一個接一個的走出來，而且每個都起到了一定的作用。
臥室在下午是忙碌的。我要做作業了！所以字典一個接一個的查出我不認識的字，削筆刀削著一根根用粗了的鉛筆，檯燈為我照亮。放眼望去，我們好像成為了一體，那是我的數學書，他很厚，裡面有很多知識。過去我做數學題，有的要查書，如今，我做任何題都不用查書了。我的知識量在增加，知識在增長！
臥室的夜晚是溫馨的。我躺在了我溫暖的床上，慢慢地進入了甜蜜的夢鄉。
三年級的作文 篇9
有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這麼認為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個裝滿各色各樣花兒的瓶子。回首過去，差不多每一個名人的身後，都有一位老師在支撐他，鼓勵他。
有些老師是千篇一律的，作業考試可以堆積成山，總是死板板的教導學生，一點兒也不新奇；有些老師是嚴肅的，每天臉拉的好長，讓學生看起來不禁心驚膽戰，對學生的要求也是嚴格的；有些老師是幽默的，讓人看起來，就算再老，也感覺年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學生們也喜歡；有些老師是童心未免的，常常帶學生做一些古怪的活動，帶他們玩，在玩的過程中，知識也照單全收；有些老師……
其實，我更喜歡童心未免的老師，因為他會給我們溫暖，並且玩是孩子們的天性，敢問天底下哪個孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過程中，知識也學到了，這不正合了孩子們，家長們的心願嗎？所以，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權利，讓所有時間全部花在學習上，這樣，不僅學不好知識，反而弄巧成拙。
如果，千篇一律的老師，再新奇點，就更好了；嚴肅的老師，再溫柔點，再親切點，就更好了。
儘管有各種各樣的老師，可老師們的負責心是一樣的，他們都希望自己的學生學到很多的知識，長大後為祖國儘自己的一份力量，為祖國爭光。老師就如同學生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學生們。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對學生的愛描繪完。其實，老師並不輕鬆，每天晚上，要為我們批改作業，為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看，你就會看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭髮中摻雜的白色頭絲，在彷彿中，我們“看見”了老師一天的工作。
不要學會去埋怨老師，因為老師是無私的，
三年級的作文 篇10
“圓圓的腦袋，短短的脖子，綠綠的短腿，硬硬的殼。”你們猜，這是什麼動物？沒錯，就是小烏龜。
我家有一隻小烏龜，腦袋骨溜圓，胖胖的脖子像裹著一條大大的圍巾，那四隻短腿，綠綠的，硬硬的背上的殼，屁股後面的小尾巴十分俏皮，可愛極了。
小烏龜不僅非常可愛，而且非常貪吃。那次我特意買來了一包魚食，準備一顆一顆地餵給它吃。我揀了顆魚食想放進小烏龜生活的缸裡，小烏龜似乎嗅到了食物的香味，興奮地向我爬來，它用後爪使勁撐著缸，前爪扒著缸邊，把頭昂得高高，好像特別想吃我手中的魚食。我輕輕地丟下魚食，只見它一個猛子，躍出水面，奪下那顆紅色的魚食，津津有味地咀嚼起來。“哈哈，小烏龜吃食物了！”我高興地大叫起來。
小烏龜吃完了，便浮出水面，張大了嘴巴，搖著尾巴，彷彿在向我請求：“好姐姐，美姐姐，再給我一些食物吧，我還餓！”看著它可愛的樣子，我不禁笑了，又放了些魚食。“啊嗚，啊嗚，啊嗚??”小烏龜一連吞了幾顆魚食，享受著美餐。它擺了擺四隻短腳，吐出了一個個小泡泡，似乎在說：“謝謝姐姐！”漸漸地小烏龜吃飽了，它靜靜地趴在缸裡，縮起四隻腳和尾巴，呼呼大睡起來。
瞧，這就是我的小烏龜，一隻又可愛又貪吃的小烏龜。哎呀，別搶我的小烏龜呀！