關於留住秋天作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的留住秋天作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
留住秋天作文 篇1
金秋九月，萬物凋零，銀杏葉變成了秋的使者，像一把小扇子似的，扇走了人們心頭的燥熱，扇走了瘋長的野草，只留下涼風習習，把我們帶入一個新集體，感受到了一份新的溫暖。
新班集體的同學們個個能言善辯，可唯獨小含從來不與我們交流。上課不回答問題，下課獨來獨往，甚至連“是”與“不是”都用點頭與搖頭來決定。細心的女生們很快就發現了這個“獨立”的女生。總是想方設法地開啟小含的心結。可是小含也只是笑笑。一下課，班委們擠在一起小聲的商量，最終想出了一個好辦法。
星期一早上，班上一番討論，我有些疑惑地問班長：“你確定這個辦法真的有用？”班長神秘地笑了笑，小聲地對我說了幾句話。我，開心地笑了。語文課上，老師說道：“哪位同學願意來讀一下這篇課文呀？”班上鴉雀無聲，過了一會兒，有同學帶頭說：“小含讀！”大家都說：“對！小含讀！”小含猶豫了一會兒，緩緩地說：“老……老師，我可……以不……不讀嗎？”隨後便伏在桌上號啕大哭。大家都嚇壞了，忙上前安慰，我抱了抱小含，小心翼翼地對她說：“下課你和我一起出去走走吧！”小含輕輕地點了點頭。
一下課，我便拉著小含出了門，我對她說：“我知道你為什麼寧可被罵也不說話了，難道就因為口吃？可你總這麼悶著，也不是一個頭啊，你要勇敢一點，好嗎？”小含用力的點了點頭。從那以後，才剛剛組織起來的“故事會”便辦得風生水起，因為小含每次都會上去講故事，雖然很慢、很慢，甚至長時間的停頓，但我們都願意和她一起說話，陪她一起一字一頓，縱使萬般艱難也把每一句話講完。
秋風捲起銀杏葉落在小含的腳邊，陽光靜靜地灑在樹梢上。秋風再起，吹走了小含的自卑，為我們帶來了一個全新的小含。願這段溫馨快樂的回憶永存於我們的心尖，願這年秋天的我們永遠留在這裡，願銀杏樹上的小扇子將回憶記在那年秋天的日記裡。
留住秋天作文 篇2
九月，秋姑娘來了，她換上了金色的“裙裝”，伴隨著同學們的歡聲笑語來到了校園，她一來便忙了個不停。
校園裡，枯黃的樹葉隨風飄落下來，好似翩翩起舞的'蝴蝶，輕輕地掉在地上，堆成的樹葉像積雪一樣厚實。土壤裡，有許多花凋謝了，只有菊花迎著秋風競相開放。除了菊花，葡萄架上也結出了一串串晶瑩剔透，似瑪瑙般的葡萄，不用嘗，空氣裡也能聞一種甜甜的味道。
美術課上，老師讓我們到校園裡去尋找枯葉製成書籤。同學們走出教室，奔向藏滿落葉的小徑，迫不及待地跳到樹葉上，樹葉堆發出“沙沙——沙沙——”的響聲，這聲音好聽極了。一片大大的紅楓葉飄到我的頭上，小夥伴望著我，笑眯眯地說：“那是秋天送給你的一頂帽子呢！”一片的葉子搖搖擺擺地落下來，我順手接住了它，這把“小扇子”正好做我的書籤呢!這時，我身邊的好朋友謝明蔚大叫一聲，說:“大家快來呀，我找到了一枚繡花針呢。”小夥伴們聽了哈哈大笑，我低頭一看說:“只不過是一片松葉而已，有什麼好大驚小怪的。"謝明蔚把下巴抬得高高地說:“現在這片葉子不是鏽花針，可是我幫它打上小洞，不就是了嗎。”小夥們聽後又發出一陣銀鈴般的笑聲。
我回到教室，先刷洗樹葉，然後擦乾，最後在樹葉上打上一個小孔，穿入線，一個美麗的書籤就做好了。我又找來一片，用顏料上色，拿剪刀修剪，寫下贈言，工整的簽上名字，送給了我最好的朋友。願那片小小的樹葉，留下我們的童年時光，記錄我們的友情歲月。
“解落三秋葉，能開二月花”，秋天像一陣微風吹過，撫摸著我們，從一片落葉中我收穫對生活熱愛，我把書籤悄悄地夾在書頁中，留住秋天！
留住秋天作文 篇3
秋天來了，湛藍的天空飄著朵朵白雲。山上的樹葉有的是火紅的、有的是金黃的、還有的是深綠的……公園裡的菊花開了，一朵朵綻放著，十分美麗嬌豔。
為了留住美麗的秋天，我找了一個晶瑩透亮的瓶子，開始細心地收集著秋天特有的景物。
我來到楓樹林。楓葉都紅了，遠看，像一團團火，把人的心也燃燒了起來。我拾起了一片楓葉，小心翼翼地把它放進瓶子裡。
我又來到菊花園。菊花五彩繽紛，白的像雪、綠的如玉、紅的似火、黃的賽金、粉的如霞……我彎下腰揀起了一片花瓣，投進了瓶子裡。
我又來到桂花園，一陣陣清香飄來。桂花小小的、金燦燦的，藏在綠葉中，好像在捉迷藏。我撥開綠葉，輕輕地拾起了一朵桂花，塞進了瓶子。
後來，我又收集了翠綠的竹葉、黃黃的銀杏葉……我把瓶子慢慢地轉動起來，裡面的花草葉也跟著轉動，就像一個秋天的萬花筒。
回到家，我靜靜地看著瓶子裡的秋花、秋葉、秋草，似乎聽得見它們在娓娓動聽地講述秋天的故事。我要把這些故事珍藏起來。