【精選】《秋風》作文彙總7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《秋風》作文7篇，希望能夠幫助到大家。
《秋風》作文 篇1
走過了亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄的春天，走過了接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的夏天。終於還是來到了秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜的秋天。秋天，是我最害怕的季節，滿眼的淒涼景色，讓我的心也變得淒涼起來，沒有了春天的生機勃勃，沒有了夏天的綠樹成蔭，只有樹葉與大地的離情別緒，和草木準被枯萎的嘆息。
看，秋風乍起，漫天變飛舞起了了枯黃的落葉，風中不時傳出大樹的哀求和秋風的怒號，
無情地秋風不顧大樹的哀求，毅然將樹葉帶走。大樹拼命的掙扎著，試圖用自己微弱的力量來保護自己的孩子，但兇狠的秋風似乎變得更生氣了他發狂般的怒嚎著。最終還是將大樹與樹葉分離，無情的帶走了樹葉，
秋風過後，只剩下大樹孤零零地站立著。沒有了樹葉的它顯得那麼淒涼無助，就像失去孩子的母親，明知孩子不會回來，卻依舊苦苦等待，朝著遠方眺望，希望有一天出現孩子小小的身影。在大樹旁邊只有幾片躲起來的葉子和與秋風爭奪時留下的殘枝。空氣中充滿了悲傷和大樹的嘆息。
秋風是無情的，一陣秋風過後，吹落了殘花吹黃了樹枝，吹枯了綠草，吹走了綠葉。讓整個世界籠罩在一片悲涼之中。
秋天總是讓人傷心，還好，秋天到了，旋撲珠簾過粉牆，輕於柳絮重於霜的冬天還遠嗎？
《秋風》作文 篇2
那一年的秋天，夏日的餘熱還未散去，秋風已悄然而至，在秋風中我和他有個約定。
那天，我隨父親上山收玉米。幹了一會兒，我便找了個理由逍遙快活地遊山去了。在山中還未完全乾的積水窪裡洗洗手，又跑到別人田裡捉捉螞蚱。在田裡我遇見了一個大哥哥。開始我沒注意到他，他竟把我從地裡揪了出來，我頓時火冒三丈，一用力把他推倒了，誰料竟推到了積水窪裡。本以為他會找我算賬，我正準備逃時，他卻哈哈大笑，這令我非常不解，便走向前問了個究竟。
原來大哥哥已經上初中了，而我才上三年級。他是因為學習壓力太大了，才偷偷溜出來，想放鬆一下。看來今天他也不是第一次遊山逛水了，把我揪出來也只是想引起我的注意罷了。
這樣我們也算是認識了，我們一起去了別人家的果園偷摘了一些紅棗，在積水裡一泡，就放在嘴裡吃，可能吃得過於倉促，我竟把棗核嚥了下去。
然後，我們爬到半山腰，因為這裡有我最喜歡的風景：野菊花漫山遍野，旁邊有幾株不知名的野花，散發著獨特的氣味。以前我經常在這兒看日落，但因為自己怕黑，又只有我自己孤孤單單，所以很早就下山。可是，現在才剛到中午，哪來的日落景象！索性一屁股坐在一塊大岩石上。
他看我無聊，便坐在石頭上給我講一些關於他的故事。或許是真的無聊，我便躺在一塊大石頭上仔細地聽著。慢慢地，在野花的芳香中，在秋風地撫摸下，我漸漸地睡著了。醒來時太陽已經下山了，只剩下還未變黑的天空和變紅了的雲。他見我非常失落，便安慰我說：“明年我們再來看，如果我還在這兒的話。”說完我們便下了山。
又是秋天，我又一次來到半山腰的大石塊上。秋風、野花、日落都在，你去了哪裡？難道你忘了我們的約定？岩石依舊，你卻隨著那落日消失了……
《秋風》作文 篇3
一轉眼秋又至了，風起，葉落。
鋪落葉的小徑上，秋風搖動著樹葉——葉子們是最後一次奏樂，那樣寧靜，動人心絃。陽光灑在金黃的葉片上，增添了些許暖意。陽光又如何？秋已拂過，註定是生命的謝幕。有時秋雨絲絲落下，秋天的葉兒再也不會有夏天遼遠的滴答聲，那只是一段記憶罷了。春天，葉子帶著新生的喜悅享受陽光，茁壯成長；夏天，盛年的它會經歷酷熱、風雨的錘鍊，卻依舊那樣翠綠。生命總是短暫的，盛年過後，就要謝幕。有人說，那金黃的葉片裡，蘊含著離別的傷思。我想也確是，翻飛欲落的葉瓣，寂然無聲，無聲的訴別，使人潸然淚下。
秋日裡，總會隱隱有些愁思。萬物皆是。鋪滿落葉的小徑上，枯葉如蝶翩飛而落。大自然塑造了青松、湖泊、大樹，只有大樹的葉子，季季更替，生命輪迴。漫步溪畔，溪中隱約會看到葉子。風輕輕拂過，吹落了葉子。風把葉子悠悠吹動，在那美麗的風姿背後，是悽美的生命落幕。當樹葉輕觸溪面，一圈圈漣漪迴盪。是生命完結的最後一個音符，還是大自然為之心顫而出的波瀾？
風又吹過樹梢，枯葉又在奏樂了。這種聲音擊碎了我內心的平靜。帶著露水，又覺得它們在落淚。葉的完結，竟是帶著愁與美。冷冷的秋，淡淡的愁，寂靜的落葉，是秋風的法術——大自然的美麗，為何總有傷感？
我把這些封存在心底，一片片落葉又把記憶封存。也許這，就是大自然生命的輪迴。
《秋風》作文 篇4
嶺南郴州，又是丹桂飄香的季節。
秋越深，香愈濃。無法抗拒丹桂的凜冽清香，穿透深秋、瀰漫冷清、沁人肺腑、化骨柔軟。
那一年，紫陌滄桑，撩醉丹桂，秋風剪影，繾綣情話。倏地一縷秋風吹拂，滿地碎花，芳香撲鼻而來。丹桂樹下，你捧起半掌落花，偎依在他的肩膀喃喃輕語：世間花有千萬種，惟獨愛丹桂。秋雨沉醉，人生苦短；香逸半季，莫失莫忘。你來，我在丹桂木屋等你；你走，我捧桂花蜜風橋送君。
擊水三千，相識紅塵；一簾幽夢，瞬間如煙。一句諾，承載亙古不變的思戀；一段情，烙下銘心刻骨的記憶。秋風瑟瑟，獨自清歡；大雁南飛，背影成行。已負春光，莫蹉秋色。欠你一個諾，我在宮闕等你；難續今世緣，我用來生彌補。
世間最遠的距離不是宇宙，而是人心；最痛徹心扉不是刀刃，而是情殤。所以，白若梅說：一程山水，一個路人，一段故事，離去之時，誰也不必給誰交代。既是註定要分開，那麼天涯的你我，各自安好。可誰又能擺脫一場秋雨一場涼，滿地落花淚茫然；世間惱恨是情話，獨立寒秋花落江？
庭院丹桂年復年，獨上高樓望秋水。開啟冰封心門，懷抱皎潔明月，輕嗅丹桂，豁然開朗：不是歲月洗盡了鉛華，而是沉醉迷惑了洪荒。
如果淺淺淡淡的'回憶、點點滴滴的聯想，能挽回頹敗過往，凡間就沒了秋水綿長、寒鴉獨唱說詞。秋風瘦，西風涼，飲長風，丹桂香。盛一碗桂花，掬一杯寒露，燻一爐檀香，坐看雲捲雲舒，任憑暑往寒來，冥思流年煙雲，權當這半季丹桂只為伊人飄香。
《秋風》作文 篇5
益州（今成都）的八月，已進入了深秋。我正在家裡埋頭讀書，突然一陣狂風吹來，把我家屋頂上的茅草幾乎全被吹走了。茅草被風捲過浣花溪，吹散到對岸的溪邊，一些懸掛在高高的樹梢上，一些飄灑在池塘的水面。看著空空如也的屋頂，我不禁悲嘆不已。
南村的一群孩子看到我家屋頂的茅草被吹走，圍在我的茅屋前哈哈大笑。他們壞笑著衝進我家，當著我的面搶走了家裡堆放的一些茅草，隨後跑進前面的一片竹林，消失得無影無蹤。我無奈地跟在他們後面不停地喊叫，喊得唇焦口燥，他們卻置之不理。我很想跑過去把那些頑童手裡的茅草要回來，但實在是自己年老體弱啊，我根本追不上那些小孩子們。我拄著柺杖蹣跚著回到家，躺在床上唉聲嘆氣，老妻和孩子們圍了過來，不停地安慰我。
一會兒工夫，風停了，天上的雲變得黑乎乎的，好像被墨汁染過。天色黑了下來，一場暴雨很快襲來，這雨下得又密又急，豆大的雨珠穿過沒有茅草覆蓋的屋頂，將家裡澆得透溼。孩子們忙著拿木盆和木桶接水，不停得往屋外倒。我和妻子手忙腳亂的用蓑衣包住棉被，生怕被雨水淋溼了。
晚上，一家人餓著肚子，早早地蜷縮排那床破舊不堪的棉被裡避寒。孩子們緊緊地依偎在我和妻子的懷裡，哭著喊“好餓呀！好餓呀！”，妻子背過身偷偷地擦眼淚，這一幕讓我心酸不已。
“睡吧，睡吧，明天早上讓母親給你們煮熱粥喝。”我哽咽著哄騙孩子們，盼望他們能早點睡著，這樣就能忘了寒冷和飢餓。也許是因為太餓，也許是因為太冷，孩子們睡著後並不安穩，在床上翻來翻去，半夜裡還把被子蹬破了。
雨一直在下，從未停過。自從安史之亂後，我就沒有睡過一個好覺。這漫漫長夜，屋漏床溼，好難熬啊！
怎樣才能得到千萬間寬敞堅固的房屋，庇護普天之下貧寒的學子，讓他們能安心讀書啊！唉！什麼時候我的眼前能出現這樣的房子啊？那麼就算我的茅屋被吹破，我自己被凍死，也心滿意足了！
這樣想著想著，不知不覺天亮了，下了一夜的雨終於停了。我提起筆，寫下了這篇《茅屋為秋風所破歌》，來記錄我昨天的遭遇和憂國憂民的情懷。
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹?
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
《秋風》作文 篇6
秋天是一個金色美好的季節，它帶走的不僅僅是酷暑，也為大地換上了別具一格的新裝，我對秋天印象最深的不是一望無際的豐收稻田，也不是碩果累累的果園，是那最平凡不過的樹葉。
秋是色彩斑斕的，有火紅的楓葉，有金黃的落葉。花壇裡開著五顏六色的鮮花，來到田間，更是一片豐收的景象。綠油油的蔬菜，金燦燦的水果。讓人們沉醉於其間。
秋風帶走了夏日的炎熱，帶來了秋日的涼爽，當走在樹叢下時，秋風吹過，樹葉便發出嘩嘩的響聲。當秋風拂過江面，江水泛起粼粼微波，一層追趕一層的。就如嬉戲的小孩般一樣。水清澈見底，水中的魚兒和底下的小石子也能看得一清二楚。正如吳均寫的：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。
我在江邊走著，看到滿地的落葉。這是為明年的生長打下更好的基礎。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”他們並不是因此白白浪費自己，而是我和泥土融為一體，為來年的生長提供營養。這是在這一次又一次的生長過程中，他們才變得更加挺拔，更加堅強。
也許更多人認為，一年之計在於春。可正是因為秋，那不平凡的落葉，才讓春生機勃勃。
我愛秋風，但是光有秋風的呼嘯，沒有落葉陪伴，那留給我們的也只有淒涼。落紅不是無情物，化作春泥更護花。是啊，落葉就像一位母親。他落下不是為了逃避責任而是要去承擔一份更重要的責任。我愛那無私的落葉。
《秋風》作文 篇7
春天像一個可愛的小姑娘；夏天像一個正值青春期的少年；秋天像一個遠離家鄉的旅人；冬天像一個快樂的小天使。校園的秋天有我們並不孤單。
——題記
校園的秋景是美麗的，充滿生機的，令人心情愉快的。
操場上，同學們迎著秋風跑著，與孤單的秋風作伴，讓秋風感受到我們的溫暖。操場周圍有著樹木陪著我們，它們那些新鮮的顏色，讓我們看了心情舒暢。
大雁從我們上方飛過，一會排成一字，一會排成人字……它們聚在一起，誰落後大夥兒就會幫助誰，這讓我們看到了團隊意識。
花園裡，同學們下課後，坐在石凳上看書，秋風吹動葉子，發出“沙沙”聲，為看書的人伴奏。有的人在聊天，看，秋風也加入了他們，發出“呼呼”聲，像是把它吹過全世界的景物與他們分享。有的人在玩耍，秋風也積極的加入了他們，秋風好像開心地笑了，秋風有了我們並不孤單。
教學樓裡，有我們的讀書聲，秋風打著窗戶好像在為我們鼓掌，又好像想加入我們讀書的行列中。上課時，秋風安靜了，它好像也在與我們一起認真學習。回答問題時，秋風發出“沙沙”聲，好像它也要搶答。我們討論時，它也來給我們提建議，讓我們的課堂變得勃勃生機，充滿樂趣。
無論是操場上的秋風，還是花園裡的秋風，教學樓裡的秋風，它總是那麼有趣，它給我們帶來快樂，讓我們的校園變得勃勃生機。
秋風像出門在外的旅人，但是在我們這個校園裡，秋風是一個開心的小孩，與我們一起玩耍、一起聊天、一起學習、一起唱歌，一起歡笑……
秋風陪伴了我們整個秋天，給我們帶來了快樂，讓我們度過了一個有趣又放鬆的秋天，我們陪伴著秋天，讓它沒有感受到孤獨，而感受到了我們的溫暖，秋風有我們也並不孤單。