快樂的英語作文合集八篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的快樂的英語作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂的英語作文 篇1
"Life， liberty and the pursuit of happiness。" The authors of the American Declaration proclaimed happiness to be one of the essential rights that make life worth living。 William James， the first American psychologist， echoed this emphasis on happiness: "If we were to ask the question: 'What is human life's chief concern? One of the answers we should receive would be: 'It is happiness。'" Every philosophical and religious system has offered its pathway to happiness for the individual and the group。 Happiness has been related to pleasure， refuge from pain， intellectual contemplation， union with God， friendship， children， wealth， honor， successful activity， and even state burial with statues! Today， scientists have joined the dialogue to seek answers about what contributes to happiness or， as they call it， "subjective well-being"。
If happiness is activity in accordance with excellence， it is reasonable that it should be in accordance with the highest excellence。 – Aristotle The concept of happiness--while difficult to define-- is obviously here to stay。 But the desire for happiness can set up expectations that are often hard to fulfill。 The right to pursue happiness was conceived of as an inalienable right; the entitlement that everyone be happy was never promised。 As captured by Eric Hoffer， a misguided search we hope to provide a framework that will guide you in your personal pursuit of happiness。
快樂的英語作文 篇2
今天我們去英孚試聽英語課，那塊兒的老師給我貼上“邵睿希”Lily的姓名貼，我走進了教室，裡面的老師給我打招呼，我選了一個座位，坐了下來。不久，教室的門開了，我仔細一看，哦，原來他就是我們的外教老師。
上課了，老師讓我們手拉著手玩遊戲，我贏了四次。下課了，我該測驗了，是有些我沒有學過，所以我考了一個HF一，我要繼續加油！
快樂的英語作文 篇3
At the weekend, my mother took me and my sister to visit Rugao park.
Enter the gate of the park, not far from the ear and then came the "squelch" sound of water, but also from time to time, came the laughter of visitors. We got to go on. Which know, a bridge to cross in front of us, walk on wobbly, really a bit nervous, I hold on both sides of the rope, buried his head forward, behind the sister from time to time issued "ah, ah" scream, we managed to cross the bridge to the playground. The amusement park project can be really a lot of it: space vehicles, space shuttle, pirate ship, bumper car...... I was dazzled.
Let's play the space vehicle, the space vehicle run faster like an arrow, a "toot toot" sound to the steep, voice and my ear, only the "toot" sound. Over the space vehicle, my sister and I also played a bumper car, sister had not opened to a bumper car, while East to west, so we were happy and happy with a collision...... Finally, when we came to the brave envoy, this challenging project, my sister and I climbed the high altitude rope and reached the highest peak, enjoying the happiness of victory.
Back when we passed through the woods, the woods came from the "Twitter" "JOJO" "quack" sound of the birds, it seems to me the warm greetings. It's really fun today. I really hope to do this every week!
快樂的英語作文 篇4
我曾經上過一節快樂的英語課。
我非常喜歡那節課，因為我們不再坐在教室，而是去了郊外的樹林。那裡綠樹成蔭、鮮花盛開，我們坐在樹下的長板凳上，突然一片大落葉落在了一個同學的頭上，他大叫道：“誰摸我的頭！”同學們都在大笑，這時他才發現，他的頭上有一片落葉。老師說：“樹葉的單詞是—leaf。”
我們起身往前走，看到了一簇野花，老師問我們：“誰知道花兒的英語怎麼說嗎？回答問題的有兩顆大白兔奶糖。”我們一個個都把手舉的高高的，都想要這兩顆大白兔奶糖。“馬悅齡”老師叫到我了，我回答說：“花兒的單詞是—flowers。”老師立刻把大白兔奶糖給了我，同學們都非常的羨慕我，而我呢，則大方的把大白兔奶糖分給了同學，在他們眼裡我就是大英雄。
接著，老師讓我們看周圍的景物，把會讀的英語單詞記下來。不會的可以問同學或老師。還可以查手機。最後老師打分給獎品。自己會認的.單詞最高分，查手機記單詞的最低分。
於是，同學們興致勃勃的散開，尋找景物配單詞。
還有幾個同學在草地玩，聽不到老師的作業，在最後寫積累的單詞的時候很多都不會。
這節課可真滿有風味、多好玩呀！我希望以後還能再上。
快樂的英語作文 篇5
Little happiness
Why am I so unlucky? Why things are always getting worse? Why God never favor me? Every time when I hear things like these, I just keep silent, for we couldn t get anything in complain, and then I learn to be appreciated.
One day I stayed in a condition where I just felt nervous or worse, be mad. I only looked forward to finding a hole and hided myself. Maybe I am too fragile ,easy to be hurt .When I stayed in a corner and was so scared, a friend of mine came to me ,and said : In this world, nothing can daunt us, in addition to our own. Anyway, I will stand by you. I just cried but didn t realize how it would influence me in the future.
We always complain blindly, not knowing much happiness flows. There are many things we couldn t predict, and we don t know how tomorrow will be. However, cherish what you have now and things would be better.
我為什麼這麼倒黴？為什麼事情總是變得更糟？上帝為什麼不喜歡我？每次當我聽到這樣的事情，我只是保持沉默，因為我們不能得到任何抱怨，然後我學會感激。
有一天，我呆在一個條件，我就感到緊張，或者更糟，是瘋了。我只期待找到一個孔和隱藏自己。也許是我太脆弱，容易受傷。當我呆在一個角落裡，很害怕，我的一個朋友來找我，說：在這個世界上，沒有什麼能難倒我們，除了我們自己。不管怎樣，我會支援你的。我只是哭，但沒有意識到它會如何影響我的未來。
我們總是抱怨盲目，不知道多少幸福的流動。有很多事情我們無法預測，我們不知道明天會如何。然而，珍惜你現在所擁有的一切會更好。
快樂的英語作文 篇6
歲月如梭，不知不覺十八載已彈指揮過。唯思人生，忽悟父愛之博大！今愈長，愈曉父之幸。不禁落淚，蒼茫人世，不知能幾餘載？自曉父愛之深，之偉大，然吾父今已不在人世，恍惚而過，慚悔不已。為人子女，吾父之恩，無以報。如今，唯有以筆抒情，思父。
朝花夕拾，唯記父夏夜述關長之景，手足皆用，大汗淋漓。星密夜悶愛卻濃。父之責罵，愛護之景如泉也，縱忘不得。
如今，我已求學外地，方感父愛之深切。雖無慈母之臨行密密縫，父載吾至車站於烈日之倒影永難忘。且分別之囑，返家之間，憶猶深。及至高一，飛流直下，自中考之敗而一撅不振，方寸大亂而不知所措。曰：自怨自艾，溺於苦困，不思進取，遷於外物…………不知父之痛深甚，其忘女成龍之心已逝，而愛女之心猶切。然吾殊不覺，今悔深。雖傷已深，於父亦不淺。
年少輕狂，縱心知，然每於行，或嘗抱怨，指責不休。但每思過，食日難改。 隨年齡之長，漸曉之，父之偉大，一人活一家，不易之極。雖年齡近半百，因為塵世之奔波，夜替子女分憂！父雖凡而偉，雖矮而高，雖老而盛…………吾之偶像！ 去年六月，逢吾高考，父重病患絕症無從醫治。大夫曰：熬不過半載。吾知此事，心如刀割，終日哭哭啼啼，故厭學。然父曰：此乃命也，命薄，短壽，怪不得何人許？為父心痛吾兒未婚，吾女未嫁，齡甚小，上有老，下有小，父之使命未完成也！若離去，妻兒何過？
父之話，猶記於心，吾並繼續求學！
公元兩千一十四年十一月二十日，父忍痛離世，狠心舍妻兒。吾在外地，未見最後一面，心痛。乃大哭，父養育之恩，今生兒無以回報，此乃兒之憾也！
吾終不忘，今又是父親佳節，兒唯有以書信抒情，方能解愧，大愛無言亦無疆，吾之生如父親，不易善言，內向如他。心中，突然偶閃佳句：‘’世界上最美麗的字眼就是母親。紀伯倫之語可謂入木三分。而吾認為，則是父親。
願天下父親開心健康，萬事如意，壽比南山不老樹，福如東海萬年松！
快樂的英語作文 篇7
快樂是什麼？怎樣才能快樂？在成人的眼中，這是一個很複雜的問題，那麼在小孩子的眼中快樂是什麼呢？快樂也許很簡單，也許是吃完飯後大大地打一個嗝，也許是和小狗一起跑步，也許是得到老師的一個讚賞的眼神……那麼在小學英教學中，怎樣進行快樂的教學呢，我有一些自己的想法和建議。
快樂教學還有另一個名字叫“愉快教育”，即能充分調動學生的學習積極性，使教育融合於教學中，融合於全部課外活動中，既提高了學生的知識技能，又發展了他們的個體，真正體現“教師為主導，學生為主體”的雙邊性，使學生動、活潑，學生身心愉悅的教學。
其實，很早的時候就有中外大思想家和教育家提到快樂教育。如《論語》開篇就載有孔子對愉快教學的認識“學而時習之，不亦樂乎？”孔子這時已經認識到學習者的興趣和愛好對學習效果有著不同程度的影響，並將“樂學”作為治學的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。蘇格拉底開創的愉快教學思想，被他的學生亞里斯多德和古羅馬教育家昆體良所繼承和發揚。由此，我感覺到已初步涉及到尊重兒童，因材施教，教育目的，師生關係等方面，也許這就是愉快教學思想初露端倪。
其次，為了更好地進行快樂教學，應該建立良好的師生關係。快樂教學，簡單地說就是寓教於樂，讓學生愉快地接受知識。它始終注意發揮以愉快為核心的各種情感的積極作用，運用各種教學手段創設愉快的教學情境，讓學生在愉快的情境中最大限度地表現出各自的認知需要，並主動積極地開展生動活潑的學習活動，達到良好的學習效果。讓學生樂於學習，在愉快輕鬆的氛圍中掌握知識，獲得教育。良好的師生關係則是教育教學的潤滑劑，因此良好的師生關係便成為愉快教學成功實施的重要基礎。我認為可以從以下幾方面做起：
一是以愛為本，真正尊重、信任學生。都說沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂，愉快教學也是充滿愛的教學。要建立良好的師生關係，教師必須樹立“以愛為本”的觀念，真正關心愛護每一個學生，做學生的良師益友，善於與學生溝通。教師對學生傾注愛，必然會喚起學生對老師的愛，師生之間形成良好的心理氛圍。“親其師，信其道”就是這個道理。二是改革傳統的教學手段與方法。我們要幫助學生不斷獲得學習上的成功，從而建立“成功――快樂――興趣濃厚”的良性迴圈機制，形成自覺自主的學習機制，實現從“要我學”向“我要學”的轉變。運用多種教學手段和方法，創設民主、平等、愉快、和諧的課堂氛圍，最大限度地為學生提供各抒己見的機會，也在客觀上促進了師生之間愉快的交流與溝通。
小學英語課堂教學就是要盡最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的後的愉快。這是小學生的年齡特點和英語學科的特殊性所決定的。要使小學生能夠在40分鐘的時間內保持良好的學習狀態，教師必須根據不同的教學內容創設各種情景，做到教學情景化。其實，我們可以做的還有很多，比如，運用現代化多媒體手段、教唱英語歌、遊戲情境設計等等。我相信，只要我們堅持為了一切學生，為了學生的一切，再加上關心愛護每一個學生，並運用運用各種各樣的現代化教學手段，我們一定可以讓我們的孩子們發自內心地大聲喊：我學英語，我快樂！
快樂的英語作文 篇8
今天學正學堂的蘇丹（Su Dan）老師來我們學校給我們上了一節快樂的英語課。
到了上英語課的時間，顏老師和陳老師卻坐在教室的後面，沒有走到講臺上去給我們上課，正奇怪的時候，我們看到一個人大搖大擺的從教室門口走了進來，我一看，這人的眼睛是藍色的，真是奇怪，正在我發愣的時候這個走到了講臺上，用英語跟我們打了個招呼，啊！這裡我才回過神來，然來他是我們今天的外國英語老師。老師先自我介紹了一下，他說：“我叫Su Dan，今天是來給你們上英語課的（英語）。”我們所有同學都興高彩烈的大聲說：“歡迎、歡迎！”但是發現老師的表情並不開心，這是怎麼回事呢？後來我們才恍然大悟，原來這是英語課，要講英語的，於是我們馬上說：“Hello，Hello，Hello。”老師的表情立刻由陰轉晴了，就這樣開始了我們有趣的英語課。