四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義1
生命有什麼意義？愛因斯坦曾說：“人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。”杏林子說：“一切偉大的創造，實際上都暗含著祈禱生命永恆的意圖，一切偉大的創造在生命意義上也是呈現出矛盾的狀態：忠於生命又想戰勝生命。”
我曾經看到過石縫中頑強生長的細竹，頂著石頭冒出發芽生長的種子，荒野裡孤零零生長的野花。每一個生命都用他們堅韌不拔的精神詮釋著生命的意義。
或許，在若大的宇宙中，我們的生命只是卑微而又渺小的，但是我們的生命卻又是那麼的頑強，執著。我們在困難面前不曾退縮，我們在恐懼面前不曾害怕，我們在失敗面前也不曾逃跑。這足夠證明我們生命的意義了。
其實，生命也是嘗試，我們總是嘗試著各種可能。嘗試著成功，嘗試著進步，嘗試著勇往直前。面對生命中發生的種種可能不可能，我們也都在努力嘗試著。
剛看到的每一次新生，我們也會想他們的生命意義又是什麼呢？許久，我們才明白，他們亦是體驗，他們的到來就是體驗人生的酸甜苦辣鹹，悲歡離合，以及生老病死。
當然，你經歷的更多，你的生命意義又會是不一樣的。
我認為我生命的意義在於——開拓出一條屬於我自己的路。
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義2
每個人生命的意義有所不同，有的重於泰山，有的輕於鴻毛，有的很偉大，有的卻很渺小。
索馬利亞海盜們的生命輕於鴻毛，在他們的眼裡，戰爭就是生活，在他們的土地上，無處不瀰漫著硝煙，無處不遺留著血跡。他們不會勞動，只會做海上強盜，每當過往的貨船經過他們附近的海域時，他們就會開著快艇，衝向貨船他們是讓世人憎恨的，他們的生命沒有任何價值。
日本法西斯的生命更是輕於鴻毛的，他們來到中國的土地上，隨意搶、隨意殺。他們猶如一群魔鬼，把中國的土地變為血腥之地。這是一筆血債啊!這血債我們必須還，不能不還。他們的生命是沒有價值的。
雷鋒的生命重於泰山，在他的眼裡，生命的價值就是為人民服務。不論什麼時間，什麼地點，只要別人有困難，他都會伸出援助之手。他從不留姓名，從不接受別人的感激，他是無私的，他的生命是有價值的。
人民警察的生命也是重於泰山的，不論春夏秋冬，不論嚴寒酷暑，他們依然監守在自己的崗位上。只要有危險的地方，就會有他們的身影，他們的生命也是有價值的。
我們熱愛生命有價值的人，我們憎恨一切生命毫無意義的人。因此，我們要規範自己的言行，做一個生命有價值的人。
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義3
人生永遠太遲，因為人生不長；但人生永遠不會太遲，也因為人生不長。而人生的過程是要付出代價的`，因為人生是一個不斷的取捨過程。
雖然每個人都知道不應該浪費時間，去消耗在沒有意義的事情上，但是什麼事情是有意義的呢？有人選擇提心吊膽過日子，有人選擇平平凡凡的一生。 但重要的是，在這一連串選擇的過程，你是否可以選擇痛苦少一點，快樂多一點？可惜答案不是一定的，因為無常人生裡，也沒有任何事是可以預測的，所以學習面對無奈，並在為難的取捨間，做出選擇，是一門艱澀的課程。其中應對的簡單方法，就是拿自己和別人先做比較，看看自己少些什麼，然後積極去追求，可惜這種應 對的模式，實在太過單純，因為用比較的方式來過一生，往往讓注意力放在自己能再獲得些什麼，卻沒有考慮自己因此將失去什麼，所以是一種盲目而不理性的生活模式。反過來，如果先能清楚的定守住自己所擁有的一切，然後穩健的一步一步走下去，這樣生命的代價，恐怕可以減輕一些。
所以沒有人知道別人生命的真正意義與目的，因為這是每個人自己要去取捨以及尋找的命題，但是重要的是，如何在尋找與取捨的過程中，可以減少一些代價，這才提升生命價值的重點所在。
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義4
生活是一個美麗而深刻的詞。我們不能理解他，也不能理解他。我經常想到為什麼我還活著？生活的意義是什麼？我認為人們可能真的很無聊，忙的時候想著休閒，一旦他們有空了，他們會想一些無聊的事情來填補他們的空虛感。我認為，人生的意義在於人是不同的，但本質是相同的，為了生活而相同。有些人認為活著是一種福氣。有些人認為生活是痛苦的。然而，沒有人願意放棄自己的生命。恐怕是因為他仍然懷念這個世界。
我想，我們不是說上帝不能無情，我們不是說石頭沒有感覺。我們只是普通人和珍惜生命的人！對於那些獻出生命的人，我沒有唾棄他們，也沒有讚美他們。因為，我們是旁觀者。我已經多次詢問過生命的意義，現在我明白了。這毫無意義。我們可以創造它！我覺得當時真的很蠢，呵呵，我想了三四年才完全意識到這麼簡單的道理！
也許，你認為這很無聊，但我只想說人生的意義因人而異。生活是探索和被探索的過程，不是嗎？
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義5
“生命的意義在於活得充實，而不在於活得長久。”這句話是馬丁路德金說的。由這句話可知，如果一個人活得很長久，卻過得不充實，就失去了生命的意義。所以每個人都要好好的充實自己，才不會浪費生命、蹉跎歲月，充實自己是很有意義的。
在這個世界上，每個人都要充實自己，名人也不例外。因為每個名人都十分忙碌，如果不空出時間好好充實自己，就算再怎麼有名、也毫無意義。還有建築工人，他 們的工作是蓋房子，十分辛苦、勞累，所以她們也一定要好好充實自己蓋房子的技術，這樣買者不但可以安心買下，也可以讓別的國家對這裡有良好的印象。
大家都要充實自己，所以也包括我。我真正需要充實的是我的背書能力，因為我每次科學考不好，都說是我不好好背科學造成的，如果我有好好背科學的話，錯的機 率會變小嗎？老師常常說：”科學這種科目是一定要背的，有背有分，沒背就沒分。”“坐而言不如起而行”，為了讓我的成績好看些，我也應該努力。
無論是誰，若沒有充實自己，就活不出自己的意義、價值，人生就會很無趣。如果好好充實自己，就可以活得很精采，併為國家貢獻一份心力。
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義6
我一個人獨自走在回家的路上，突然，我被一條小河旁邊的美景吸引住了。我不由自主地走去，看楓葉隨風飄落。忽然，一隻灰黑的小螞蟻映入眼簾，那隻小螞蟻在一張大葉上拼命向岸劃去，我則突然來了興致，在一旁津津有味地看著它是如何從死神的手中逃出？
過了一會兒，那隻小螞蟻似乎力已用完，慢慢地，六條足陷下水，我以為它已經放棄自我了，我便準備離開，可它好像對我的評價不滿意，又開始向希望而又遙遠的彼岸前行。我又回頭繼續觀看，只見它用盡力氣向前劃，但那張大葉紋絲不動。我覺得，它現在一定恨不得自己可以像魚兒般遊戲水中，或來一陣風，把它和大葉吹到岸上，可這也是異想天開。
又過了一會，那隻小螞蟻和大葉動了，原來是一陣風。不過一會兒，狂風大作，我的頭髮被吹的飄了起來，而大葉和小螞蟻在河中打轉轉，可這會兒，老天似乎同情小螞蟻，就讓風減弱了。小螞蟻隨風飄上了岸。
只有堅強和勇氣才可以勝利。小螞蟻做到了，它挽救了自己的生命。可我們人類呢？有多少人有這份勇氣呢？
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義7
生命是拼搏。一朵花兒綻放，人們只在乎它開放時的美麗，幾乎無人去想它之前的努力。每一滴水，每一縷陽光，每一個機會，它都要抓住。花朵綻放，背後有多少拼搏的故事。
生命是奇蹟。一條醜陋的毛毛蟲，經過痛苦、漫長的蛻變，會成為一隻美麗的蝴蝶。當它成為蝴蝶的那一刻，真是充滿了奇蹟。
生命是堅強。無論自己的生命多麼渺小，它也頑強地活著。即使沒有園丁的照顧，它依然茁壯生長。小草，用翠綠向人們展示著堅強。
生命的意義不在於它的長久。能在這有限的生命中，享受快樂的人生，並給大家也帶去快樂，這樣的生命是崇高的，不論是對自己或大家都有著重要意義。 生命的意義要在生活中去領會，每一個生命的降臨，都有其意義，若想要這意義更加深遠，不僅要愛自己，更要愛別人，愛世界，把快樂和希望帶給世界。
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義8
我的一生始終保持著這樣一個信念：生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，也不在於爭取巴金。
比如說：一隻蚊子和一隻蒼蠅的生命是非常短暫，還有密蜂，可是一但，我們企圖用手拍死它們的時候，它們卻拼命地飛走了。我看見了，覺得她們很熱愛生命，絕不讓生命白白流失。
人的生命是有限的，可是為別人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。這句話應用在密蜂身上，雖然蜜蜂的生命很短暫，但是它可以用短暫地生命，為世界上的花兒傳遞花粉，幫助花兒茁壯成長，如果，沒有密蜂傳遞花粉，就沒有我們個五彩的世界。
生命是頑強的。每個蒲公英音，都帶著一個小小的種子，到了和適的地方生根發芽。
我們要像蜜蜂學習，同時我們也要保護生命，從現在開始，從我做起：珍惜生命，熱愛生命。
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義9
生命是什麼？
很久以前，我就在想這個問題。但是隨著年齡的增長和知識的增多，漸漸地我懂得了生命是強大的，就像一顆珍貴無比的夜明珠；生命又是渺小的，就像沙灘上的一粒金黃的細沙，一點也不起眼。說起生命，我不得不想起20xx年1月18日發生的那件事。
那天，是一個寒冷的冬季，我上幼兒園中班。下課後，我第一個衝出教室，想去玩滑滑梯。可是，我下樓的時候，由於我沒扶欄杆樓梯又很滑，只聽“咚”的一聲，我摔倒了，後腦勺正好撞到了樓梯角。後來我就什麼也不知道了。醒來的時候，我已經躺在病床上了，媽媽在一旁流著眼淚，一問才知道，我已經昏迷一晚了，頭部受了傷，縫了三針。當我滑到後被同學、老師七手八腳地送到了醫院，大夫給我縫了傷口。醒來後，又是打針，又是吃藥，又是照CT，原本清閒的下午被弄得手忙腳亂的。現在我好後悔，要是當時能控制一點就好了，唉！
透過這件事，我深深懂得了生命的脆弱，它非常不堪一擊，更使我明白了我們要用心去愛護它，只有這樣，我們才能去愛這個世界！熱愛生命吧，讓我們用短暫的生命繪畫出一幅絢麗多彩的畫！
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義10
晚上，我躺在床上，想：“生命的意義究竟是什麼呢？”
我在樓下的磚縫裡吐了一粒小瓜籽，沒過幾天竟冒出一棵小苗來！這小小的種子裡包含著多麼強的生命力啊！竟然能在這沒有陽光照耀、沒有細雨滋潤的環境下衝破堅硬的牆磚，來到這光明的世界。所以，我每天都去看它，給它澆些水、撒些土，並在它歪倒時把它扶起來。就這樣，日復一日，它終於開出一朵小花，這朵小花傲然挺立在藍天白雲下，望著那一朵朵美麗的杜鵑花，它好像沒有一絲因為它是朵不起眼的小花而感到慚愧，這是為什麼呢？就是因為它是一朵堅強的小花，一朵擁有美好心靈的小花！
駱駝是沙漠中的王者，它能在乾枯的沙漠中行進一千多公里，為什麼它能在沒有水和食物的情況下走那麼久呢？是頑強的求生慾望！駱駝這種求生的慾望給我極大的震撼！
張海迪在5歲時就患上了脊髓血管瘤，但她一直以來都在以不屈的精神與命運抗爭。1991年，她開始學習哲學專業課程，經過不懈努力，她寫出了論文《文化哲學視野裡的殘疾人問題》，最終還被授予了碩士學位。
生命的意義是什麼？生命的意義就是在你落入絕境時不灰心，積極地去面對生活，讓自己活得更加光彩有力！
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義11
生命的意義是什麼？是碌碌無為的朝花般的生活，還是朝大晚五的錙珠必較的日夜？讀了《時代廣場的蟋蟀》讓我恍然大悟，生命的意義，在於追求。不管是追求自由還是其它。
故事中的主人公柴斯特蟋蟀因為貪吃，所以被西里糊塗的帶到了紐約市，住在了白利尼一家，也因而結識了塔克鼠和亨利貓。在紐約時代廣場的日子裡，柴斯特和男孩瑪利歐.塔克鼠和亨利貓結下了奇異而又深厚的友誼。俗話說：“患難見真情。”友情往往就是在我們無助.迷失的時候，照亮我們的心田。
柴斯特因為它的動聽美妙的歌聲出名了！當我看到這裡的時候我也跟著激動起來。可是到了後來我就發現柴斯特並不快樂。它覺察到了自己並不快樂，至少沒向以前那麼快樂，生活也不像過去那樣的自在有趣。
我理解到，雖然榮譽是件好事，但是也同樣讓柴斯特非常疲倦。
當柴斯特想開時，亨利瞭解它說：“既然柴斯特的一生是它自己的它去做它想做的事。如果成名使它不快樂的話，那成名有什麼意義呢？
在朋友的支援幫助下，柴斯特最後選擇準備離開紐約時代廣場，回到了康惺猶格州的鄉下。
我們自身，我們的選擇，在這同一片藍天下，我們都在自由的飛翔，飛往我們的理想。生命的意義在於
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義12
一天，我和我的幾個朋友一起去爬華倫山公園，在路上，我發現了許多的東西。我在一塊大石頭的一條石縫中發現一個小小的嫩芽，我對這八個小小的嫩芽感到好奇！我就一直盯著那小小的嫩芽。
大概看了半個小時把，我開始有點兒不賴煩了。忽然，我看到而小的嫩芽用它那弱小的身軀掀翻了仿礙它生長的一塊小石頭！慢慢的長出了嫩嫩的小葉子。這讓我感到驚訝。
我們大概走到了半山腰把，我們發現了一個更驚奇的事情。—個盲童也在爬山，他的爸爸媽媽緊緊的牽著他的手，生怕他摔倒。而這個盲童似呼一點兒也不在呼。
啊！我怦然一震，這一震，我懂得了這個盲童是為了告訴我們一定要珍惜生命，
忽然，我明白了一個生命的意義，雖然有許放多的東西在仿礙你的生長到路。但你不能就這樣放棄生命的機會。在這個快要日落星沉的黃昏，這個嫩芽告訴了我這樣的一個道理。
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義13
你思索過嗎？生命是什麼呢？
有一次：我在家門口的花壇裡發現了一個小甲蟲，我饒有興趣把它捉進了一個玻璃杯裡，我把杯口用布遮住，小甲蟲一點也不消停，把杯子撞的吱吱作響，一、二、三······撞了十幾下後小甲蟲累壞了。可是它還是不放棄，休息了一會，又飛起來，猛的撞向玻璃杯，可是杯子只是抖了一下；它停下來在玻璃杯貼著壁爬，發現了杯口的布，它拼命的撲閃著翅膀要把布頂起來，頂了無數次都失敗了，小甲蟲的求生慾望讓我震驚，我忍不放了它。
還有一次：我一不小心把一盆吊蘭打碎了，我把它推到牆角，不在理會。幾天後我發現吊蘭竟然長出了新的枝條。在沒有水，在沒有陽光的情況下，竟還能茁壯成長，吊蘭的生命力是多麼頑強啊！
我聽說過海迪姐姐的事蹟，她從小高度癱瘓，不能上學；她用頑強的毅力自學了小學、中學的全部課程，獲得了吉林大學的哲學碩士學位。她學針灸，醫好了許多患者，她翻譯著書······她以不完整的身軀，演湊著完美的樂章。
生命予昆蟲、予人只有一次，因為一次更顯珍貴，我們要珍貴生命不讓它白白流失，讓有現得生命體現出無限的價值。
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義14
我常常想：生命是什麼呢？現在，我明白了，這個世界上就有許多熱愛生命的例子，有大自然的，也有人的。
生命是什麼？五六年前的我可能不會思考這個問題。生命是渺小的，就像沙漠裡一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上一顆顆挺拔的蒼松。我給大家舉幾個名人的例子吧：雖然患上了類風溼性關節炎，使她頭不能轉、手不能抬等困擾。可她卻堅持自修，努力創作了40多本劇本、散文、小說等作品。看！多麼熱愛生命的一個例子啊！
一個患上了類風溼關節炎的女作家，都可以這樣的熱愛生命，我們還有什麼理由不熱愛生命呢？
還有一位女作家，叫做海倫·凱勒，1880年6月，海倫·凱勒出生在美國，他從小聰明可愛，但是，好景不長，她一歲半時，一場突如其來的疾病奪走了她的視覺、聽力和表達能力。一個幸福的家庭，沉浸在巨大的悲痛之中，她長大後，經過自己的努力和老師的幫助下，終於成為了一位出色的女作家，寫了（假如給我三天光明）和（我的老師）等著作。
朋友們，生命只有一次，也是脆弱的，我們得珍惜啊！我終於明白了生命的真諦。你們明白了嗎？
四年級下冊五單元優秀習作:生命的意義15
清晨，我在花園裡散步。突然，我發現地縫中有一隻小螞蟻。那只有一毫米的地方，沒有一絲陽光，它是怎麼生存下來的呢？我帶著好奇心觀察起來。
我仔細觀察它，發現它的腹部被卡住了，它使勁掙扎，極力擺動四肢，我感覺在這麼窄的縫隙中，它不可能再出來了。可是，小螞蟻並沒有放棄。半個小時過去了，小螞蟻已經筋疲力盡了。突然，天空中打起了閃電，在它幾乎落入了深深的死亡峽谷時，小螞蟻使勁一拉，身體一滑逃了出來。可是，小螞蟻的腿不幸被拉斷了，它就這樣一瘸一拐地回到蟻洞中。我本想追上去看看，可天空中下起了傾盆大雨，我不得不回到家裡。但這令人震撼的一幕卻深深地映在我的腦海中。
第二天，我又來到昨天那個地方，那裡積滿了雨水，小螞蟻也不知去向。我想，這隻小螞蟻一定會努力生存下來的，我相信它不管在什麼情況下，都不會放棄，都會努力戰勝困難，它真是勇敢的小螞蟻！
生命，對於我們或是動物，或是植物都非常寶貴，如何讓自己活得更加有意義，是每個人都應該思考的，所以我們都要像小螞蟻一樣珍惜生命。