青春作文四篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的青春作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春作文 篇1
對於青春的讚美，顧名思義，就是想讓我們以火一樣的激情去讚美，去歌頌青春，以火一樣的熱情去去追求青春。青春是團火，它熱烈而執著；青春是團霞，它多彩而壯美；青春是滿弓，它有力而神速。它充滿了激情，充滿了朝氣，充滿了活力。
青春時期，是豁達到時期，應該用這個時期來養成豁達的性格。
這句話可以告訴我們，青春對我們每個人來說都是最寶貴的時期。在這個時期中，我們擁有充沛的精力與靈活得頭腦。青春是一個人告別幼稚，走上成熟的時期。我們從少年時代走來，即將走向青春期，走向成熟。青春對每個人來說都是一個有所為的時期。‘少壯不努力，老大徒傷悲’和‘莫等閒，白了少年頭’的古訓督促著我們每一個人。在這個時期我們會以後的得人生打下堅實的基礎。青春是如此的寶貴與重要，因此，我們每一個人都要懂得珍惜青春，懂得愛護青春。
青春，是春天裡的第一抹新綠，突破嚴冬的蕭瑟與荒涼，給人們帶來春天的問候；青春是孩子燦爛的笑臉無拘無束，無憂無慮，給人們帶來歡樂與活力；青春是老人們在公園裡所練的太極拳，所跳的迪斯科，‘人老心不老’的信念是每個人都對你不陌生；青春，是祖國經濟堅定步伐，是北京申奧成功後人們的歡笑，積極向上，永不停息是對你最好的詮釋。
有人說，青春是快來的源泉，青春在這裡流淌，痛苦也在這裡徘徊；有人寫，青春是多雨的天空，雨露在這裡漫延，陽光也在天邊等待；有人唱，青春是揮灑的領域，自由自在在這裡走動，馮所有在隔壁守候。
我們為青春洗禮，為青春奏起歡快的小調，我們——就是青春。
青春作文 篇2
我提著垃圾袋站在路口，內心十分糾結。向左是輕鬆，向右是文明。
到底是該往左走還是往右走呢？往左走，我能很快擺脫手上的垃圾，但左邊的垃圾桶已經裝滿了垃圾，看起來再也裝不下任何東西了。往右走，那邊的垃圾桶雖算不上空空如也，但這袋垃圾還是裝得下的，但我至少得多走將近一半的路程。
看了眼火辣辣的太陽，又看了眼裝滿垃圾的垃圾桶，我猶豫不決。沉重的垃圾袋將我的手勒出了一道紅痕，痠痛感越來越明顯，我下定了決心，向左邊走去。
站在垃圾桶前，我才發現眼前的情形比剛剛在遠處看到的更加嚴重。滿得不能再裝下任何東西的垃圾桶，一地汙濁的垃圾，還有一群在垃圾上面飛來飛去的蒼蠅，整個地方散發出刺鼻的氣味。路邊不時有行人匆匆經過，他們大多數都是捂著口鼻加快步伐小跑過去，也有幾個放慢了腳步看了我兩眼。“為什麼別人能丟而我就不能丟呢？多一袋垃圾不照樣要打掃？”邊安慰自己，我邊把垃圾袋放到垃圾桶旁，準備拍拍手往回走，但心裡卻像是壓著沉甸甸的垃圾袋，腦中不自覺浮現出前幾日關於上海市生活垃圾分類投放的新聞，上海市民都開始實行垃圾分類了，而我還在這裡因為嫌麻煩而隨意丟棄垃圾。
正當我猶疑時，身邊傳來一陣說話聲。原來是一對母女正為垃圾丟哪兒而爭論。“媽媽，我們去那邊，把垃圾袋丟那邊去。”小女孩說。“不用了，寶貝，我們就丟這邊，這邊方便。”母親答道。“可這邊都已經裝滿了，不能再丟了。”“沒事的，我們可以丟在旁邊嘛。”“不嘛，不嘛，就丟那邊……”小女孩還想再說些什麼，但母親卻有些不耐煩了，一把搶過小女孩手中的垃圾袋丟在地上。“媽媽！昨天幼兒園老師才獎勵了我一朵‘文明之星’的小紅花，老師教育我們說不能亂丟垃圾，我要把垃圾袋丟到這裡，就配不上這朵小紅花啦！”說罷便提起垃圾袋向另一邊跑去。她穿著粉色小裙子，扎著兩個羊角辮，跑起步來羊角辮像蝴蝶一樣飛舞著，裙子也隨風搖擺，看著真是可愛啊！到了右邊垃圾桶旁，她踮起腳把垃圾袋丟進去，又轉身向她的媽媽跑去，臉上洋溢著甜甜的笑容。
看著她們離開的`背影，我的臉微微發燙，趕忙撿起剛剛放下的垃圾，心中迴響著小女孩說想讓自己配得上“文明之星”稱號的清脆童音，連忙向右邊垃圾桶跑去。向右使我文明，也許與文明不斷相約後，我也能成為那顆熠熠閃光的“文明之星”！
青春作文 篇3
尊敬的領導、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。還記得電影《燭光裡的微笑》嗎？還記得片中那個和藹可親的女教師嗎？還記得那群頑皮、淘氣、充滿愛心、積極向上的孩子們嗎？那時侯，我是多麼希望自己的老師，也能夠像她那樣慈愛啊！從那時起，我就對手拿教鞭的教師充滿敬佩，無限憧憬。
一路走來，無數的優秀教師教育我、指引我。他們沒有驚天動地的壯舉，更沒有可歌可泣的事蹟，但他們卻用一點一滴的愛詮釋出教師的神聖與偉大，用崇高的師德感染我、薰陶我。大學畢業，當看到湖北省教育廳發起的“農村教師資助行動計劃”時，我毅然前往報名，決心投身於“陽光下最光輝的事業”。
桂子飄香的季節，我帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱情，來到XX，走進XX中心小學，開始在為人師表的道路上跋涉前進。短短兩年，在這個和諧的大家庭裡，我目睹了青年教師將青春年華消耗在備課和上課上而津津樂道；中年教師擱置家庭全身心投入工作而無怨無悔；老教師如老黃牛般埋頭苦幹勇往直前而不知疲憊；這所有的都讓我真真切切地體會到三尺講臺、一生情愫的真諦。
寢室裡，看到班主任們檢查床鋪、對學生噓寒問暖時，我感受到了她們為了給住宿學生家的溫暖的良心用苦；辦公室裡，看到XXX和XXX老師，經常犧牲自己的休息時間，為學生們答疑解惑，細緻入微時，我更加理解誨人不倦的含義；XX老師在困難面前不低頭，承擔了三個年級的音樂教學任務，卻總是洋溢著自信，充滿活力，從她身上我看到了教師的堅韌樂觀；XXX和XXX老師不厭其煩地做著許多後勤工作，組織工作，讓各項活動得以順利開展，他們不求回報卻笑臉長掛。XXX和XXX兩位老師，雖雙鬢堆雪，腳步蹣跚，卻依然堅守教學崗位，勤勤懇懇奮鬥在教學第一線。他們讓我對愛崗敬業有了更深的感悟。XXX老師伏案默默工作、靜靜思考，不正是在潛心專研嗎？還有許多優秀的教師，用他們無私奉獻的精神和甘為綠葉的情懷感染著我、感動著我。
青年教師們熱情澎湃，中老年教師們更是寶刀未老。他們幾十年如一日，像紅燭，發光發熱；似粉筆，揮灑奉獻；如大樹，遮風擋雨。
作為一名年輕教師，和老師們相比，實在微不足道。我沒有豐富的教學經驗，沒有累累的教學碩果，只有一顆年輕火熱的心，一顆期待進取的心。我會將年輕和進取的心投入鍾愛的教育事業中，以德立身，以身立教，讓自己的青春在奉獻中閃光。
三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭心繫明天；一間教室雖不大，但我愛學生，燃燒自己的青春才華。一位哲學家說過“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。縱然一身粉筆灰，縱然兩袖清風，縱然默默無聞，青春無悔，奉獻無悔。我願和在座的各位一道，願做一片平凡而謙遜的綠葉，憑著歲月賜約我的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出自己年輕的雙手，擎起希望的火炬，讓青春在奉獻中閃光。我願和XX小學人攜起手來，闢風斬浪，創造輝煌的明天。讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，捨我其誰？ 最後我以一首詩來結束我的演講：
人家說我是支蠟燭，這是讚揚，但還不夠，
如果能把人心照亮，我願滴盡汗珠，熬到白頭；
人家說我是隻渡船，這是嘉獎，但還不足，
如果真能把孩子渡上坦途，我願碾平波浪，終身搖櫓。
謝謝大家！
青春作文 篇4
青春是炬，是用來點燃的，點燃青春，照亮你人生的旅程。
青春是詩，是用來抒情的，抒發情懷，感悟美妙的心靈空間。
青春是光，是用來溫暖的，溫暖人間，體會情感的永恆！！！
聽！遠方，有一種聲音在召喚，——青春的樂章。
看！近處，有一方土地在觀望，——青春的色彩。
青春，你放下了少年的無知和純真，載滿了熱情與豪放。
青春，你不要成年的憂慮和困惑，僅留坦蕩在身邊。
青春，你用闊達去面對人生，用微笑去關愛社會，
用激情去燃燒歲月，用堅韌去提煉生活。
夕陽下，東橋邊，茫然少年，莫嘆今生。
曾幾何時，春風拂面。你矗立於此，向湖心擲一粒石子，投出你一生的夢想！！
朋友，年輕還在，青春未失。何不瀟灑的甩甩頭，帶著青春去放飛夢想！！
青春，挑戰極限的時光，青春，搏擊美夢的時刻。
那麼，就讓我們一起用青春來譜寫生命的篇章，來放飛夢想，放飛你新的希望！