我學會了全面觀察作文
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的我學會了全面觀察作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人具有觸覺嗅覺味覺聽覺視覺這幾種感官，可你們知道嗎？他們都可以作為的第三隻眼睛。
為了更好的寫作文，那麼觀察一個物體，就必須要細緻全面細緻入微，今天我們老師就舉行了這樣的活動。
我們是四個班一起進行的，本來是想在學校的操場進行，但是由於天氣原因有很多大的風，所以改在了學校的餐廳，我們剛去的時候沒有人很安靜，但等到四個班的人都到齊後，異常的雜亂和喧囂，老是控制好長時間，才安靜下來。活動已經拉開了序幕，終於開始了。老師進行一個小遊戲。只見老師帶著方框眼鏡裡面的眼睛，充滿了對這次活動的期待，我木然看見老師的手上提了一個灰色的袋子，裡面裝了什麼東西呢？令人遐想，老是問：“有誰願意和老師互動，一位女同學自告奮勇。老師讓她來到餐廳中間，從那個灰色袋子裡拿出一條粉紅色的`毛巾，輕輕的矇住了那個女生的眼。這位同學的眼睛完畢後，老師從袋子裡拿出一個核桃，讓他在手中感覺他立刻說出來：“這是一個核桃。”老師又拿出一個香蕉放在他的手上。他很激動地說，出了答案老師再次拿出一個小橘子放在他的手上。他這次好像有些猶豫，但是透過自己的感覺最終不出人所料，他說出了正確的答案，回到了自己的位置上。老師對著一輪遊戲進行了，總結和回顧開始讓我們寫這個片段10分鐘後老師開始叫人展示自己的作品，我當時非常擔心會找到我，因為我還沒有寫完，老師叫了馮奇，因為馮奇的聲音太小，沒有聽清老師又叫了邢優雅，她離我很近，所以我聽得很清楚她寫得很好，但唯獨沒有總結，我想手就是人的第三隻眼睛。
展示後，又開始了第二輪遊戲，這次，老師從同學中選了一位同學，是一位男同學，老師又從灰色的袋子裡，拿出那條粉紅色的毛巾矇住了他的眼睛。這次老師拿出的不是水果，而是拿出礦泉水瓶裡面裝的，還有黑色的東西我也不知道是什麼東西。不能確定那是什麼東西，老師先問他拿的是什麼，他毫不猶豫地說出“這是礦泉水瓶。”老師說：“回答正確！”老師對他又提出一個問題：“這裡裝的是什麼？”他一頭霧水只知道這裡面有東西，他拿著礦泉水瓶在耳邊晃了，幾下發出“譁、譁……”的聲音，她猜測裡面可能是石子，但不是。老師又提示了，讓他把它倒出來，他用手一摸，感覺出那是瓜子，但老師繼續追問是什麼瓜子？她於是放進嘴裡嚐了嚐說，出了答案下面和上次一樣老師進行了回顧就開始，讓我們寫這個片段最後找人展示。這是找的是王瓊瑤，他寫的很優美，很生動，刻畫的非常詳細入微，我知道了聽覺也是人的第三隻眼睛。第二輪遊戲，就這樣結束了。
老師又和我們一起進行了第三遊戲和前兩次一樣，這次，由一位女同學在同學的支援下，自告奮勇地和老師進行互動，老師仍用哪條粉紅色的毛巾擋住了這位同學的眼睛，這是拿出的人就是一個礦泉水瓶瓶中，好像有白色的液體我的初步猜測，那應該不是水那麼簡單。老師仍然問：“你拿的是什麼？”他立刻脫口而出的是一個礦泉水瓶，而老師繼續問：“這裡面裝的是什麼？”他的回答是水，但回答錯誤，讓我心生疑問。這時，老師引導他讓他擰開瓶蓋，但有好多同學起鬨說喝一口，但它只是在鼻子上聞了聞判斷出了這裡面裝的是白酒，讓我很是出乎意料，幸好沒喝下去，如同上面的一樣老師的回顧，讓我們開始寫，剛剛這個片段最後找人展示自己寫了剛才的事情就這樣一節課的時間已經過去了，但我感覺這節課學到了不少鼻子也是人的，第三隻眼睛。
和前三次一樣，挑選一個人和老師進行互動，這次是個男同學一就是用粉紅色的毛巾矇住眼睛，從灰色的袋子裡拿出的，還是一個礦泉水瓶這裡面裝的液體令人浮想聯翩，這次會是什麼呢？前面的都令人出乎意料，這是應該正常吧，會不會是白開水呢？老師還是同一個問題你手裡拿的是什麼？他也是毫不猶豫地說出來，這是一個礦泉水瓶有問裡面是什麼，他也是在耳上輕輕搖晃來兩下發出了嘩嘩的聲音她才就是水老師繼續追問是什麼水，他明顯有些驚訝，但猶豫之下，還是擰開的瓶蓋喝了一口，立即說出是糖水，老師讓他回到了座位，正確了和前三次一樣，總是老師先回顧剛才所發生的事情，再讓我們寫片段，最後再讓同學展示，由此，我又得出一個結論口，也是人的第三隻眼睛。
我們不僅可以透過眼睛看物體，也可以透過撫摸聽聞嘗判斷，這個物體是什麼？我們觀察一個物體，一定要透過全方位的觀察體會，