我的老師夢的作文
還 在我五、六歲時,想當老師的願望就在我腦子裡萌發了,雖然,這個願望對我來說高不可攀,但我一如既往的想著,想著……
讀小學四年級那年,一次隨媽媽回老家,一路上,我心潮澎湃,興奮無比,畢竟多年不去,對故鄉的思念定是多得像天上的星星。終於到了,我迫不及待地跑下車,張開雙臂貪婪的呼吸家鄉的空氣,啊!久違的故鄉我終於回來了,終於回到了這讓我魂牽夢繞的昌化幼兒園!沿著那條熟悉的小道,我哼著小曲兒,來到了幼兒園。走到門檻邊稍作停頓,便徑直來到遊樂場所,我輕輕地撫摸這裡的一草一木。慢慢地,我沉浸在了童年的回憶中,沉浸在當年老師對我的愛撫中,嘴角漾起一抹微笑,當老師的甜蜜再次攏上了我的心頭。我向著操場奔跑,這裡一片喧譁。幾位女老師在溫柔的安慰哭鬧、淘氣的小孩!“寶寶,不哭,哭鼻子好難看哦。老師這裡有你喜歡的漂亮寶寶!”“寶寶,不哭,小男子漢是不哭的,來,這是你喜歡的玩具!”眨眼,孩子們都是眉開眼笑,手舞足蹈。我也咧開嘴了笑了,彷彿那老師就是我,我就是那老師。
就這樣,在老家的這幾天,我每天都在沉浸在當老師的美境中,什麼作業,課外書啦,一點都吸引不了我。
回新家後,我開始當“老師”啦!我叫來幾個鄰居小夥伴,搬來桌子,凳子,又在桌子上放了幾本課外書,幾支鉛筆,讓小夥伴萌萌和小雨端端正正地坐好,等爸爸的手機鈴聲一響,我便翻開一本《海的`女兒》一本正經地說:“嗯,同學們,你們好!今天我們來讀《海的女兒》這本故事書。先掌聲有請萌萌同學來讀第一段!”說完,便一邊鼓掌,一邊走到萌萌身邊,滿懷希望地看著她。萌萌害羞地站了起來,開始讀。那聲音小極了,於是我及時提醒:“萌萌大聲些!”她抬起頭,看了我一眼,繼續讀了下去,只是聲音比原來大了一些。我心滿意足地點點頭。她讀完之後,我在“小黑板”上寫下了幾個難寫的詞語:攀爬,虐待,先讓“學生”跟著我讀了三遍,又聲情並茂地把詞語的意思說了一遍(幸而我瞭解這詞的意思),再請小雨(她已經是讀三年級的學生了)在黑板上寫下它們的拼音。“嗯,不錯。請坐下!”接著,下課休息5分鐘,我趁休息的空當兒上網查了《海的女兒》電影。上課了,我便將電影放出來。我的“學生”一邊看電影,一邊說說悄悄話,很是愉悅。望著她們的笑臉,我也高興極了。
時間匆匆,一節課又過去了,“學生們”都意猶未盡,“叮——叮——叮——”第三節課開始了,我放下課本,說:“同學們,現在我們來玩一個遊戲:詞語接龍!”“啊!”“真的”萌萌和小雨竊竊私語,都躍躍欲試。“路,路上。”小雨遲疑,“上學!”萌萌說。“學習。”“習慣!”“慣用!”……很快又下課了,我的那些可愛的“學生”都說:“呵呵,可真高興,這些課上的好極了!”聽了這些話,我心裡比吃了蜜還 要甜。
哈哈,當老師真有意思!當老師,這個願望直到現在還 在我心裡紮根。我想,它會茁壯成長。我堅信,在不久的將來一定會長成一棵參天大樹!