我要怎樣讀書的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我要怎樣讀書的作文，歡迎大家分享。
我要怎樣讀書的作文1
在看完這個電影后，我的心中感慨萬千，看完這部電影后，我的心久久不能平靜，
它讓我對一個渴望讀書的男孩刮目相看，這種精神真的是很難找到。
這部電影主要講的是，八歲男孩張強因為腿部殘疾和家庭原因，沒有去上學，因為行走不便，他每天只能拿著兩個小板凳。趴著走，很艱難，並且他一直跟著奶奶生活，經費也很緊張，再有一天凌晨的時候，張強趴著去了學校。在同學們上課的時候，張強在門外聽。老師讓同學們起來背誦一篇課文，結果沒有人起來背誦，這時張強推開了門，完整的背誦了下來。背完後，在許多人驚訝的眼光中，對老師說，老師，我要讀書。然後，何老師就把他帶到了校長室，請求校長讓他上學，但校長不同意，一番爭論後，校長勉為其難地答應了。但是，張強的上下學不方便，何老師說自己揹他上下學。告訴了張奶奶，張強能上學了。他們都欣喜若狂，然後，張強在第二天去了學校，卻被人嘲笑了，他的好朋友小亮為他打抱不平。在第一次考試測驗中，張強考了最後一名，何老師安慰張強，沒關係下次努力，考一個好成績。何老師在每天晚上都會去給張強補課，在一次課間中，有幾個男同學欺負他，讓他從胯下鑽過去張強因為自尊心受到了打擊，撲了過去把那個領頭的男孩打傷了，然後，被校長叫到了校長室，校長提議讓張強不要在這上學了，何老師請求多次，結果校長還是不同意。然後，張強在一個小河邊，看到有一個小女孩落水，張強拿起了一個竹竿，伸向了河裡，結果在女生抓住了竹竿的時候，張強沒有控制好平衡被拽到了河裡，然後有人救起了張強把他送到了醫院裡。他的救人事蹟被多人熟知校長也同意他繼續上學了，他在運動會上的堅強毅力，讓很多人對他刮目相看，他也知道了自己的親生父母是誰，他也越來越自信了。
看了這部電影，我明白了讀書很重要，我們需要有一個堅韌不拔的意志，遇到任何事情都要勇敢前進。
我要怎樣讀書的作文2
讀書是一件快樂享受的事，人們一般總是把它當作一件雅事、正事來做，但在生活中它其實是一種偷懶和貪圖享受的行為。書是生活賜予我們的珍品，世上凡於人有好處的事，無不困苦艱難，比如良藥是苦的，工作是累的，想獲取某些生活的利益就要付出相應的勞動。唯有讀書，不僅有益、有趣，更簡便易行，
我所說的讀書是一種閒情逸致式的，是把讀書僅僅作為一種愛好來談的愛好的前提，第一是要有興趣，第二是要有可以自由支配的時間。凡愛好者必從興趣中來，無論什麼愛好，興趣都是第一位的，它可以開發創造力和提供持之以恆的動力。至於時間嘛，絕對沒有空閒時間的人是沒有的，如果推託沒有時間，可能是缺乏心情，更主要的恐怕還是沒有足夠的時間。
讀書的好處如長知識、培養學問之類在此一概不談，只說讀書的樂趣和享受。一個人能夠有自己可以自由支配的時間做自己喜歡的事、讀自己喜歡的書，這本身就是一件值得快意的樂事。人們無論做什麼事，都會有愧悔的事發生，只有讀書一事是極少有這種情形的，除非因忘記時間而誤了別的事，但那樣首先應該責備的也是自己，而並不關書的事。
每次，在讀了一段書後，你都會有一種神清氣爽的感覺，免不了要伸臂舒胸吐口長氣，讀書的疲勞是因為你有所收穫。書令我們振奮，積極樂觀，而又興趣盎然，最恰當的則正如培根說的：“閱讀使人充實”。讀書的樂趣不僅限於看書，有時候常常令人忍不住要與人暢談讀書的感受，或者要提起筆來直抒胸臆，實在都更是一種莫大的樂趣。不止一次有人問我：“你寫那些東西有什麼用啊？”或者：“如果你不想發表，乾脆就不要寫了！”我只好笑笑，敷衍兩句，因為這正是讀書的至樂，是很難說清楚、也不必對外人說的啊！
有一種書讀起來令人愛不釋手，非要一口氣讀完不可，若因時間或事務所拌，不得連篇累牘痛快地讀下去，則連續幾天裡，思裡念裡都是它的影子，好像掉了魂兒一樣，好比是對戀人一樣的想念。捧在手裡閱讀時的專注和欣悅之情也像是對著親密的愛人一樣。當然這樣的書是不多的，且總以少年時多能遇到，因為它需要一種涉世不深的真摯情懷，就像友誼，最純真的都是少年時結下的
我要怎樣讀書的作文3
粟春文“讀書”這個詞眾所周知，它可以使我們在優美的環境裡看書寫字，也可以使我們考到名牌的學校，還可以使我們今後擁有良好的工作條件等等。在這個世界上，很多人都想奮發圖強，可要贏得美好的明天，不僅僅是張開嘴巴隨便說說就可以夢想成真的，而是要我們堅持不懈地去努力、去創造、去拼搏。
有人說，來到這四季飄香、空氣新鮮的校園裡讀書，是因為想考出優異的成績，考到中學去苦讀，考到大學去深造。有人說，校園是結交好夥伴的天堂，有了夥伴就可以親密地聊天，就可以愉快地學習，就可以盡興地玩耍……還有的人說，來到校園裡，只是想度過一個歡樂的童年罷了。
剛開始的時候，我也只是認為自己到學校來只要完成家人的夙願就行了，但後來仔細去想：我是中華民族的兒孫，如果在校園裡整天都無憂無慮地玩耍，哪怕外面戰火硝煙已經蔓延到了國境線上也全然不顧，那麼，我們這些“祖國的花朵”還能夠永遠都迎風綻放嗎？我們這些炎黃子孫還能夠挺立成全球的王者嗎？我們這些少先隊員還能夠把祖國建設得欣欣向榮嗎？
每次來學校讀書之前，父母都語重心長地告誡我要刻苦學習，不要過於貪玩。我有時候不是特別能理解父母的用意，他們便會一而再再而三地給我講道理。是啊，當我們坐在舒適的教室裡上課的時候，我們的父母正在烈日或暴雨下辛勤地勞作呀！為什麼我們總是不知天高地厚？為什麼我們始終沒有為自己的父母流下一滴激動的淚水？為什麼我們依然絲毫不把學習當一回事？為什麼我們還在我行我素地照樣貪玩？為什麼……？
試想：既然我們是學生，就應該做學生所需要做的事；既然我們是少先隊員，就應該擔任起少先隊員的有必要承擔的神聖職責；既然我們是新中國的未來，就應該永遠牢記周恩來同志的赤誠勸勉——為中華之崛起而讀書。
今後，我一定不要辜負家人對我的期望，要為自己、為家人、為祖國而發憤圖強！
我要怎樣讀書的作文4
“爸爸，爸爸——”一個七八歲的小男孩，穿著一件已經洗的發白的.補著補丁的衣服，一蹦一跳地在小雨中跑著，手裡還舉著一本嶄新的書，嘴裡不停地興奮地叫著爸爸。
“爸爸，看，書！”小男孩興奮地說。
正在門口閒坐的爸爸扭過頭來，看了看小男孩又看了看書。突然，臉沉了下來，“啪”地一聲，用那雙長滿老繭的手打了小男孩一記耳光。小男孩嚇得把書掉在地上，用手捂著紅腫的臉，一臉疑惑地看向爸爸。
“哪兒來的？你從哪弄得錢？”爸爸用佈滿裂痕的手指著地下的書，厲聲喝問。
小男孩剛剛從鄉下奶奶家來到城裡。原本是想上城裡的幼兒園的，但是種種原因，小男孩沒能上成。只能眼巴巴地看著自己的同齡人揹著書包來來回回。他多麼渴望上學啊，哪怕是擁有自己的一本書也好啊。
為了買這一本屬於自己的書，又有誰知道小男孩偷偷地餓了多少次的肚子，悄悄地撿了多少個塑膠瓶啊。當小男孩攢夠錢去買書的時候，他是多麼的興奮、多麼的高興。可沒想到的是當他冒著雨回到那寒冷的爸爸家的時候，一向不怎麼關心他的爸爸竟給了他一記耳光。
“說，你從哪弄的？”
“買的。”小男孩低著頭，囁嚅著說。
“從哪弄的錢？”爸爸緊逼不捨。
“我……我……”
“我什麼我？看看你那德行，肯定是偷來的。什麼破書啊，扔了算了。”後媽不知什麼時候從屋裡走了出來，邊說邊把那本書一腳踢向了公路。
“不，不要。”小男孩哭喊著衝向雨裡。
“嘭——”一輛飛馳而來的麵包車把小男孩一下撞了出去。司機趕忙下來，要把小男孩送去醫院。小男孩用滿是鮮血的手，指著不遠處的書，有氣無力地說道：“書……我的書！我要讀書——”司機被小男孩的話語深深感動了，把那本被雨水浸溼的書撿來放在小男孩的手裡。小男孩微笑著閉上了眼睛……
“轟隆隆……”雨還在下著，血還在流著……