我的外教作文
我的外教1
我的外教依舊和平時一樣帶著一臉的陽光走進教室，他的眼睛藍藍的像寶石，頭髮是棕色的，個子不高不矮，皮膚白白的，是個大帥哥！說起話來非常幽默。對了，忘記告訴你們，他的名字叫---邁克。今天，他又給我們上了一堂有意思的課。
開始上課了，邁克先問：what day is today？我們爭先恐後地回答：It is saturday。然後邁克開始一一點名，點到名的同學要回答：I’m here。他上課的語言表達方式充滿活力，“along”這個單詞我不懂中文意思，外教張開雙手搖搖擺擺、小心翼翼地沿著一個方向走，我一下就全明白了，原來是“沿著”的意思。
每次上TPR的英文課，我都感覺意猶未盡，盼著每個星期六的到來，因為有可愛的邁克等著我們。
我的外教作文2
我們的外教老師Alex，他是一個很有趣的人：他身材高大，眼珠是淺淺的藍色，看起來像藍色的寶石，似乎還閃著光芒——這是我第一看到的外國人的眼睛，真的和書上說的一樣——像蔚藍色的湖水。他的鼻子很高，很尖，鬍子佔了臉龐的四分之一，連他的小腿上都長了很多毛。
他很有外國人的“幽默感”。有一次上外教課，我的同桌趁老師不注意，對我說悄悄話，被他發現了。這下，他就對我們開了個玩笑，對全班說我和我的同桌結婚了，而且他還就地取材，教大家寫：“married”，又鄭重其事地教大家讀了好幾遍。這下，班級的同學都笑了。我們兩個又生氣又好笑，站起來大聲地抗議：“NO!我們要離婚！我們要離婚！”同學一聽，笑得更歡了，有調皮的同學大聲地喊著：“反對無效！married！married！”我們呢，就大聲喊著：“離婚！離婚！”老師笑眯眯地看著這場風暴，還在黑板上寫了“離婚”的單詞：“divorce”，又教大家讀了好幾遍。教室裡，同學們有的喊著：“married”，有的喊著“divorce”，在笑聲裡，我們都牢牢地記住了這兩個單詞。
但是別看他這麼幽默，他也有狠的時候。我們很多次都被他騙了，結果很多次都吃了大虧。有一次，他又給我們講了個笑話，教室裡爆出一串又一串的笑聲，簡直沒有辦法停住。接著，他又馬不停蹄做了個安靜的手勢，可我們光顧著笑，誰都沒有看到。於是他就把我們的名字給記錄在紀律本上了。這下，我們少不了班主任的一頓批啦。
雖然他給我們已經扣過N次分了，但我們依然很喜歡他，依然每天都期待著他的課堂。這就是我的老師Alex，真希望我們的外教老師不會再被換掉，當然也希望他給我們扣的分數再少一點。
我的外教作文3
一雙烏黑髮亮的小眼睛，一個挺挺的鷹鉤鼻，一頭卷卷的黑頭髮，滿臉短短的黑鬍鬚，高大健碩的身材，常帶燦爛的笑容——他就是來我們學校訪問的音樂外教老師。
今天我一踏進音樂教室，就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉騰飛，一會兒輕輕地顫動，一下子驟然滑落，一會兒靈巧地跳動……美妙的樂曲聲縱情流淌，他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終於，老師睜開了眼睛，看到同學們吃驚又崇拜的樣子，他粲然一笑，露出潔白的牙齒和深深的酒窩。
老師帶領我們一起聆聽交響樂。音樂聲響起，他馬上進入樂曲中，忽而興奮地搖擺著高大的身體，忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱，忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染，也時而搖頭晃腦，時而淺淺哼唱，時而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂型別，他說的`是英語，不停地用手比劃來、比劃去，還把語句中的關鍵單詞一筆一劃寫在黑板上，我還是不能全部聽懂他的話。但是，有一句我懂了，他說：“音樂就是一種發自內心的語言，能抒發自己內心的情感，並不是只用幾個詞語就能形容的。”是的，音樂就是表達內心情感的，我和老師之間雖然語言溝通不是那麼暢快，但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂曲，我和他一同到了時而歡欣鼓舞、時而憂傷滿懷的情感。
我的音樂外教老師，他拉小提琴總是那麼陶醉，他欣賞交響樂總是那麼投入，他講授音樂知識總是那麼細緻，他對我們總是那麼用心——他讓我領略了西洋音樂的自由美妙，更是讓我感受到了他的滿腔熱情，雖然老師和同學們之間說的話不多。但他是我最喜愛的音樂使者，多麼希望他能在我們學校多留一段時間啊。
我的外教作文4
Sannin是西雅外語學校的外教，他的個子高高的，大約有1米9幾，他皮膚非常黑，並且他的毫毛很長，頭髮一卷一卷的，更與眾不同的是他是用左手寫字的，而且非常快，很潦草，這位教師真的稀奇古怪。
Sannin首先把今天要學的課文讀了一遍，再帶我們讀了一遍，然後讓兩個同學輪流讀，讀的好的可以獎一個貼紙。他還用英語問了我三個問題，一個是你叫什麼名字？一個是你上幾年級了？一個是你幾歲了，他還在黑板上寫了你的歲數是九十，還有旁邊畫了個老頭。
在課堂上我還問了他兩個問題，一個是你叫什麼名字? 第二個是你來自那個國家? 他告訴我他叫Sannin。來自space這個國家，我一時不知道這是什麼國家，就下課後問爺爺，爺爺也不知道就去找資料，可是沒有哪個國家叫space，但查到space是太空，哦！原來外教Sannin給我們開了個太空玩笑，他說他來自太空。
這位Sannin真是一位幽默奇怪，有趣的外國教師。我永遠忘不了他。
更令我興奮的是我用英語問了他兩個問題，他也用英語回答了我的問題，我是我第一次與外國朋友交流，我一定要學好英語，走向世界和更多的外國朋友廣泛的交流，增長知識，增長才能。
我媽媽姓周，我還有另外一個名字叫名字周遊世界，只有學好英語，才能名符其實地去周遊世界。
我的外教作文5
“紙上得來終覺淺，親身實踐獲真知。”人生的學習不只是停留在校園內的課本知識中，在校外的學習實踐也是必不可少的。校外的教育、實踐是考驗我們是否可以獨立自主的一次“綜合答卷”。這是我的親身感悟，不信就來聽聽吧。
我非常喜歡畫畫，已經到了痴迷的地步。校園內有限的時間和按部就班的知識傳授已經不能滿足我的需要，於是我盯上了寒假的素描興趣班。可是母親嫌我不務正業，怕我分散精力耽誤了學習，從中橫加阻攔。為了實現自己的願望，我悄悄的用自己攢的零用錢報了名。母親見事已至此也就沒再說什麼。素描學習開始了，我風雨不誤。老師精煉的講解給了我極大地滿足，加上我不辭辛苦的練習，我的本領得到了突飛猛進的提高，讓我感覺如魚得水。興趣班結束後，我參加了秦皇島市舉辦的繪畫大賽，不出所料，我居然得了金獎。我把證書捧給媽媽，她很高興，不但主動給我報名參加複賽，還鼓勵我繼續參加興趣班的學習。這次校外的學習，不但提高了我繪畫的本領，而且給了我充分的自信，不但沒有荒廢學業，而且讓我得到了全面發展。
當然，校外的教育不僅在補習的課堂上，也在我們的生活中。
一次，我在一個朋友家玩，她的父母因為忙不能給我們做飯，我們只能自食其力。
我們先把髒兮兮的鍋灶刷洗一遍，將鍋內放上花生油，點燃天然氣。然後就去準備雞蛋去了。雞蛋好難攪拌哦！終於攪拌好了，即將要把雞蛋放進鍋中時，意外卻發生了：我們的鍋起火了，火沿著鍋邊蔓延。
這時我並未緊張、慌亂，但外表比我堅強的姐姐卻在旁嚎啕大哭起來。此時，我想起以前在家中父母曾對我普及過火災的知識，於是我將一個鍋蓋順勢拋到了鍋上，鍋內的空氣漸漸燃燒掉，火也漸漸小了。剛剛在旁嚎啕大哭的姐姐見火勢小了，於是停止了哭泣，用溼抹布將鍋把包裹起來，往水池端去，想用水衝滅殘留的火，可是原本奄奄一息的火勢，經姐姐這麼一衝，馬上死灰復燃，又開始到處“招兵買馬”。
這下姐姐傻了眼，又開始在旁嚎啕大哭，我原本想故技重施，可誰曾想，這次火對這鍋蓋完全有了抵禦能力。
沒有辦法，三十六計-----走為上策。我們逃出了濃煙滾滾的廚房，到達了樓道里，可我們又不想釀成火災，於是，我們開始挨家挨戶的敲門，希望有人出來幫我們滅一下火。足足敲了5分鐘，可也沒人應聲。正當我們絕望的時候，對門的一個叔叔走了出來：戴著眼鏡、高高的個子、手上戴著手套，朝著濃煙滾滾的廚房奔去。不一會兒，原本濃煙滾滾的廚房變得清晰起來，那位叔叔也從廚房裡走了出來，他對我們說：“剛剛你們的家裡人，給我打了電話，讓我看看你們，沒想到你們倆差點弄出火災，好了，時候也不早了，你們先去我家吃點飯吧。”
後來我才知道，原來在旁嚎啕大哭的姐姐在無意中給阿姨打了個電話，阿姨知道後，就與對門的叔叔聯絡上了。才避免了一次火災的發生。
學校無數次的地震，火災逃生演練以及父母普及的逃生知識，給了我很大的幫助，但我更感謝這次意外的校外教育，讓我懂得：遇事要沉著冷靜，要臨危不亂。
雖然事情都過去了，但我卻久久不能忘懷，校園可以讓我們在知識的海洋裡遨遊，但我們也離不開校外的一些教育、實踐，所以，校園的教育和校外的教育、實踐是息息相關的，我們不應只停留在校園裡的學習，要更多參與一些校外的公益活動，校外的教育是讓我們走進生活的嚮導。
我的外教作文6
夏令營的第二天，我們的主講老師李老師說：“今天下午會有外教來給你們上課”。“真的？”我立馬興奮起來。這可是一件新鮮事，不是麼？對於我這個從沒上過外教課的人來說，怎能不讓人欣喜。從老師說完這句話開始，我那顆不安分的心就開始期盼起來。
好不容易捱到了下午，我們終於迎來了那個外教老師。他高個子，足足有一米八，是個非洲人。黑色的皮膚配上白襯衫，顯得特別的精神，也特別的顯眼。一笑起來，兩排潔白整齊的牙齒就泛出白光，怪不得別人都說黑人牙齒白，今天一見，果然不同凡響。他和藹地說：“my、name、is、ivan，中文名字叫伊萬。”一位同學搞笑地說：“才一萬，太少了吧！應該改為億萬，那就是億萬富翁羅。”大家頓時笑開了花，外教老師也呵呵地笑。“現在我先來教你們唱一首英文歌，Follow、me！”伊萬開始唱歌了，真的很動聽。唱到最後一句時，只見外教老師雙手插腰，蹲在地上，做出母雞的樣子，嘴裡發出Ha-ha的聲音，那搞笑的樣子，逗得我們哈哈大笑。原來最後那句英文歌詞譯成中文是：有一隻很肥的大母雞，Ha-ha，Ha-ha。
我們都馬上喜歡上這個外教老師。有時候，我們還教他唱中文歌呢，他那咬詞不準發出的諧音常常讓我們捧腹難忍。
這個外教老師很健忘。有一次，他借了一個同學的書忘了還，當我們提醒他時。他一拍腦袋，露出難為情的樣子：“Oh，My、god！”然後迅速跑回寢室，拿出書還給同學，嘴裡還一個勁地說：“Sorry、Sorry”。
這就是我們的外教老師，我們都愛他！
我的外教作文7
從國外來了一個老師，我們可以和她面對面地對話。她有藍色的眼睛，高高的鼻樑，留著棕色的短髮。
她對我們很和藹，我們都很喜歡她。只要她來了，我們就會停止說話，端正地坐好。
她非常認真地給我們上課，有時候還發給我們一些小獎品。我們現在已經學了禮貌用語，圖形，天氣，動物，以26個字母開頭的單詞……但我印象最深的是第二節課，講的是動物的單詞。一上課，老師開啟課件，第一張裡面沒有單詞。透過老師的表演和幾個我能聽懂的單詞，我明白了老師是讓我們猜一猜今天要學什麼。我踴躍地舉起了手，老師叫我回答，我激動地說：“Animals.”老師高興地說：“Very good ,sit down please.”我還學了幾個從未學過的動物單詞，像如：海豹，鱷魚等。這節課，我們都表現得非常積極，老師發給我們一個可以戴在手腕上的動物皮筋。
我本以為上外教課是一件枯燥的事情，要拿著書背各種各樣的單詞，可是並不像我想象中那樣乏味。知道答案就舉手，不管回答的對還是錯，老師都不會生氣。
雖然我們是不同的膚色，不同的國家，但我們在一起，老師就像我們的母親，我們就像在一個快樂的大家庭中。
我的外教作文8
上了中學，有英語口語課，是一位外國老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭髮自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻樑高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子裡，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語向我們問好。第一節課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來他已是三個孩子的父親了。同學們傳著看完後，把照片放到講臺上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學小聲議論著：“瞧！老外點錢呢！”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學們都明白了，原來他在找照片。
有一個同學指了一下講臺，說：“在講臺上。，”“老外”立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發了不同顏色的彩紙，讓我們對摺後把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重複許多誼，還寫在黑板上，直到同學們聽儲為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“划船”就做划船的動作，做得十分形象生動。
當外教老師講到龜話號碼和數字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。
一次，外教老師走下講臺來和同學們對話，對話的內容包括你叫什麼，喜歡什麼等。我記住我叫“Rebecca”，並不停地默唸，生怕忘記。
外教老師走過來時，我目不轉睛地望著他，他伸出手並和我打招呼：“Hello！”我發現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什麼名字時，我突然忘記了我叫什麼。
於是我趕緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca。”我學著“老外”的美音語調答了一句：“My name is Rebecca.”
這就是我們的外教老師。
我的外教作文9
四年級下的時候，我們學校來了一位籃球外教老師，名叫Aleyandra。她是一名從烏克蘭籃球隊退役下來的籃球隊員，她的業餘職業就是當一名籃球老師。
Aleyandra長得很漂亮，一束金髮，一對炯炯有神的藍眼睛，一身籃球服，腳踏一雙炫酷的籃球鞋，樣子真像“女中豪傑”。她投籃的姿勢也十分酷，先一個大跨步，手拿球，輕輕一跳，一投，籃球飛入了籃框。我們在一旁都看呆了，過了一會兒才響起雷鳴般的掌聲。
Aleyandra也是一名有耐心的老師。她讓我們比賽投籃，我們班的小櫻同學投籃姿勢並不標準，她手把手地教。小櫻還是不會，她便一遍一遍耐心地教，並且講得更詳細了。最後，小櫻總算學會了這個動作，而且在比賽時竟然進了一球。
我們的Aleyandra老師也十分勤奮，天天學習我們中華民族傳承的大文化——漢字。漢字很難學，她越學越投入。徐老師都說：“你們看Aleyandra多勤奮，都比你們這些中華兒女學得還要投入呢！”
我們的籃球老師中，就是Aleyandra最令人難忘。她愛我們，我們也愛她。我永遠愛我的外教老師Aleyandra！
我的外教作文10
在我的記憶總，有一位令我記憶深刻的外教老師，他教會了我們許多的東西。我相信，我的外教老師，大家看到這個題目，一定會覺得十分的奇怪吧！現在就來聽我細細道來吧！
鈴鈴鈴，上課了。唉，又是外教課，好無聊啊！同學們無奈的趴在桌子上準備迎接一堂無聊的外教課。誰知，這時一個滿頭金髮的外國人走了進來，Mr。羅緊跟在後面。進來後，羅老師告訴我們那個老外是我們的新外教。老外在自我介紹時說：“我叫David老家在澳大利亞。並希望我們以後叫他David，不要叫他老師。多麼有趣的自我介紹啊！這看起來古怪，可同學們都覺得他是個老外，是該奇怪點沒去注意。可我瞭解David的意思。他不希望我們怕他，對他疏遠，他希望和我們做朋友。
David不但自我介紹特別他上課的方式也很特別。他上課總是有獎有罰的。可說清楚是有獎有罰，假如你上課和同學說中文、搞小動作他可會叫你站到教室後面去的！可你只要回答他的問題他就回給你發貼紙，假如是一道很難的題目你回答出；來他會把一整頁貼紙都給你。有時他還會用“激將法”，對那些不回答問題的學生說：“你們沒有手嗎？為什麼都不舉手？”聽了這話，同學們都活躍起來。誰會願意當一名“無手之輩”呢？聽完他這一言，大家邊紛紛舉起手。雖然只要對兵法略知一二的人都知道“激將法”可同學們卻心甘情願的被“騙”。你說這David有多大魅力！
David不但會用貼紙獎勵我們，他還會對我們展現他的拿手好戲：魔術。魔術一個多麼有魅力的詞語啊！同學們當然會為了它不顧一切的努力。我說David也挺了解孩子。也算個業餘心理專家吧！
這就是我們的外教老師，我們都十分的喜歡他。說真的，我們大家只是有些害怕他的脾氣。其他的，都很喜歡！