淺談從香菱學詩看詩歌煉字的鑑賞
香菱學詩，先在林黛玉老師的指導下讀《王摩詰全集》。當她第一次向老師彙報讀詩心得時，特別欽佩：“‘渡頭餘落日，墟里上孤煙’：這‘餘’字和‘上’字，難為他怎麼想來!”原詩是這樣的：
輞川閒居贈裴秀才迪
王 維
寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。
倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。
渡頭餘落日，墟里上孤煙。
復值接輿醉，狂歌五柳前。
註釋：
蒼翠：青綠色。
潺湲(chán yuán)：水流緩慢的樣子。
墟里：村落。
孤煙：直升的炊煙。
接輿：春秋楚隱士，裝狂遁世。在這裡是代指裴迪。
五柳：即五柳先生陶淵明。這是詩人自比。
這兩個字確實妙：“渡頭餘落日”，精確地剪取落日行將與水面相切的一瞬間，著眼點在落日上，富有包孕地顯示了落日的動態和趨向，在時間與空間上都為讀者留下想象的餘地;“墟里上孤煙”，“上”字不僅寫出了炊煙悠然上升的動態，而且顯示已經升到相當的高度。構成一幅和諧靜謐的山水田園風景畫，與詩人的隱逸之情相交融。
她真是聰慧，一下子就抓住了王維那首詩的詩眼。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。詩歌表達技巧的鑑賞方法之一就是“煉字”。煉字是語言的技巧之一，以切情、切境、切題為前提，對詞語(特別是動詞性詞語)進行反覆的推敲、修煉、修改，以達到聲音優美、語言精練、形象鮮明、情趣濃郁等目的。王安石的“春風又綠江南岸”中的“綠”、賈島的“僧推(敲)月下門”的“推(敲)”等，就是煉字的典型。
下面結合具體的例子，來談談常見的“煉字”型題型與鑑賞技巧。先閱讀下面的詩歌，然後再回答詩歌后面的問題：
1、提示詩眼，讓你自己去找出相關詩句並作具體賞析。
浣溪沙
蘇 軾
籟籟衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。
酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。
“敲門試問野人家”的“敲”字歷來被人視為詩眼，請你說出其中的妙處。
參考答案：行人行路艱辛，太陽高升，天氣炎熱，口中乾渴，於是自然引出結句“敲門試問野人家”。“敲門試問”完全是平等的態度、商量的語氣，把作者官民平等的思想表現得自然真切。
2、提示詩眼，也提示考察的角度與詩句，透過註釋交代寫作背景，讓你自己去賞析。
點絳唇
陸 遊
採藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。
弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作個閒人樣。
註釋：
本詞作於作者被誣彈劾、罷職還鄉、閒居山陰時。
遮回，掩飾。
有人認為“作個閒人樣”的“作”是本詞的'詞眼，你同意嗎?請說明理由。
參考答案：同意。作者以清閒散淡的樣子來掩飾內心的愁緒與不平。一個“作”字寫出了被誣罷職後的惆悵、失落與無奈。
3、提示詩眼，也提示考察的角度與詩句，透過註釋寓典，讓你在這個基礎上去賞析。
江城子
歐陽炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。
空有姑蘇臺上月，如西子鏡，照江城。
註釋：
姑蘇臺：在蘇州市西南姑蘇山上。春秋時吳王闔廬所築。夫差於臺上立春宵宮，為長夜之飲。
這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“空有姑蘇臺上月”的“空”含有深意，試結合全詩加以賞析。
參考答案：“水無情”明寫落日餘輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復返。在這個基礎上，“空有”明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示後人不要重蹈覆轍之意。
4、提示詩眼，聯絡全篇賞析：
送李端
盧 綸
故關衰草遍，離別自堪悲。
路出寒雲外，人歸暮雪時。
少孤為客早，多難識君遲。
掩淚空相向，風塵何處期?
本詩以一個“悲”字貫穿全篇，試作簡要賞析。
參考答案：首聯從衰草落筆，推出“悲”字，為全詩奠定了基調;頷聯寫送別情景，仍緊扣“悲”字;頸聯回憶往事，感嘆身世，一直圍繞“悲”字展開;尾聯收束全詩，仍歸結到“悲”字上來。全詩抒發了詩人與友人分手後的淒涼。
5、藉助前人的經典評價來點明詩眼，不置可否，再讓你來體會其中的是與非。
玉樓春·春景
宋 祁
東城漸覺風光好。縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
註釋：
縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。
王國維在《人間詞話》中稱讚詞中“紅杏枝頭春意鬧”道：“著一‘鬧’字，而境界全出。”你認為“鬧”字用得好不好?為什麼?
參考答案：好。作者用一“鬧”字，這不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機勃勃的景色表現得淋漓盡致。
6、點明詩眼，藉助前人的經典評價來提示賞析角度，不置可否，再讓你來體會其中的是與非。
臨洞庭上張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
範致明《岳陽風土記》載：“湖面百里，常多西南風，夏秋水漲，濤聲喧如萬鼓，晝夜不息，漱齒城岸，歲常傾頹。”可見詩人所寫確實不虛。請你談談“蒸”“撼”二字的妙處。
參考答案：雲夢澤，範圍很廣，一個“蒸”字，說明洞庭湖近處都在水氣籠罩之中。岳陽城，是千古古都，落在洞庭湖畔，一個“撼”字，有天搖地動的氣勢。
7、提示詩眼，並提供不同版本，比照賞析。
蝶戀花
蘇 軾
花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。
牆裡鞦韆牆外道，牆外行人，牆裡佳人笑。笑漸不聞聲漸消，多情卻被無情惱。
“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當?為什麼?請簡要賞析。
參考答案：A、“繞”字好。因為它切實具體地描繪出了綠水環抱人家的場景，生動形象，具有動態美;
B、說“曉”字好。因為它既點明瞭時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想象空間。
兩個字各有其妙，因此說哪個字好都不能算錯，只要能把妙處體會得比較準確就行。若只答“繞”字好或“曉”字好，而不作具體分析，不能給分。只從字音角度來比較“繞”與“曉”的，言之成理的可給1/3的分。
8、不提示詩句，只提示詩眼，自己找到過後再來賞析。
菩薩蠻
李 白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
王階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。
請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。
參考答案：“空”字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
9、提示詩眼在詩題中，結合全篇來賞析：
徵人怨
柳中庸
歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。
三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
詩題為“徵人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。
參考答案：怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，怨氣候酷寒，怨景色單調。
10、提示詩眼，運用填空的形式來考查表現手法。
登宣城謝眺北樓
李 白
江城如畫裡，山曉望晴空。
兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
誰念北樓上，臨風懷謝公。
第三聯“寒”“老”二字，運用了 手法。這兩句寫景中融入了詩人自己的感慨，這叫做 。
參考答案：A、擬人 B、即景抒情。
11、不提示詩眼，只提示考查的詩句與角度，讓你自己去找出並作賞析。
過香積寺
王 維
不知香積寺，數里入雲峰。
古木無人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禪製毒龍。
註釋：
安禪：指身心清靜。
毒龍：佛家比喻邪念妄想。
你認為這首詩第三聯兩句中的“詩眼”分別是哪個字?為什麼?請結合全詩簡要賞析。
參考答案：第三聯兩句的“詩眼”分別是“咽”與“冷”。山中的流泉由於岩石的阻攔，發出低吟，彷彿嗚咽之聲。照在青松上的日色，由於山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。
趙殿成評論說：“下一‘咽’字，則幽靜之狀恍然;著一‘冷’字，則深僻之景若見。昔人所謂詩眼是也。”(《詩境淺說》)
12、不提示詩眼，只提示考察角度，讓你自由賞析。
戲答元珍
歐陽修
春風疑不到天涯，二月山城未見花。
殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。
夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。
曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。
這首詩在遣詞造句方面具有很強有的藝術表現力，選取你最欣賞的一例加以說明。
參考答案：例如：一個“疑”字，既表示作者的疑惑，也引起讀者的疑惑驚訝，引出首聯，形象地寫出山城春來猶寒的特點。
13、提示詩句，不提示詩眼，自己找到過後再來賞析。
漢江臨眺
王 維
楚塞三湘接，荊門九派通。
江流天地外，山色有無中。
郡邑浮前浦，波瀾動遠空。
襄陽好風日，留醉與山翁。
第三聯兩句中哪兩個字用得好?為什麼?請結合全詩作簡要賞析。
參考答案：第三聯中“浮”“動”二字用得好。明明是自己所乘之舟上下波動，卻說是前面的城郭在水面浮動;明明是波光濤湧，浪拍雲天，卻說天空也為之動盪。一“浮”一“動”，進一步渲染了磅礴水勢，流露出對襄陽風物的熱愛之情。
14、透過其他詩句來提示賞析角度，透過提示某一聯來間接提示詩句，不提示詩眼，自己找到過後再來賞析。
和晉陵陸丞早春遊望
杜審言
獨有宦遊人，偏驚物候新。
雲霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉綠萍。
忽聞歌古調，歸思欲沾巾。
首聯的“物候新”可以說是本詩取景的總括，請你體會在頷聯中作者是透過哪兩個字來體現“新”字的?是如何體現的?
參考答案：透過“催”“轉”兩個字。淑氣是和煦的春天的氣息，黃鳥即黃鶯，是早春的物候，詩人用“催”字點明瞭江南春意早的涵義;晴光是春天的陽光，綠萍指綠色的萍草，用“轉”字是說萍草由於春日而變為綠色。