李白詩《贈汪倫》教案
【設計意圖】
《贈汪倫》是小學語文人教版二年級上冊第25課第二首古詩。它是一首千古傳誦的送別詩。在教學過程中，我們採用計算機輔助教學，藉助課文的插圖閱讀，讓學生在讀中悟，在悟中讀，體會詩中的真情實感。並巧用隨文識字的教學方法，讓學生靈活掌握要認和要寫的字。學生在輕鬆、愉悅的課堂教學中完成學習任務。
【教學目標】
1、 會認“贈”等6個生字，會寫“舟、乘、汪”三個生字。
2、 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。
3、 懂得珍惜友情。
【重點、難點】
理解重點詞句的.意思，體會詩中的真情實感，珍惜友情。
【教學準備】
課件、生字卡
【教學過程】
一、 匯入
1、複習古詩，匯入新詩。
板書課題，教師範寫“汪”字，學生書空。齊讀課題。
【設計意圖】：“汪”字作為本課要寫的生字，它又在題目中出現，在板書課題時就讓學生掌握寫法。
(課件顯示《贈劉景文》)齊讀，找出兩首古詩題目的共同點。理解“贈”是“送”的意思，理解課題《贈汪倫》即李白寫一首詩送給汪倫。
【設計意圖】：從複習古詩入手，不僅加深對古詩的記憶，還理解“贈”就是“送”的意思，在不知不覺的讀中，學生就明白了題目的意思
2、激趣。
大家都知道李白是我國古代一位了不起的大詩人。那李白為什麼要寫一首詩送給汪倫呢?他們之間發生了什麼動人的故事呢?想知道嗎?大家要是把這首詩讀得又準確又流利，我就講個有趣的故事給大家聽。
二、初讀正音，整體感知
自由朗讀古詩，圈出生字，藉助拼音，讀通古詩，全班齊讀。
【設計意圖】：充分感知是進一步學習課文的基礎，切忌走過場，應給足時間讓學生去自
主閱讀，調動起學生讀書的積極性。
三、 學習要認的字(課件顯示生字)
1、指名讀。(評讀)
2、小老師帶讀。
3、開火車讀。
4、齊讀。
5、去拼音讀。
【設計意圖】：一步一個腳印地學習要認的字，為更好地學習課文，提高學生的課外閱讀