《老人與海》閱讀練習及答案
《老人與海》閱讀練習及答案1
意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的“兒女”們??過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
1、“鷗”字用音序查字法應查 O ，用部首查字法應查 鳥 部。“遺”字用部首查字法應查 辶 ，用音序查字法應查 Y 。“遺”字的解釋有：①丟失；②漏掉；③特指死人留下的；④丟失的東西。在“遺像”中應選第 ③種意思。在“路不拾遺”中應選第④種意思。 2、在文段中找出下面詞語的近義詞和反義詞。（1分）
近義詞： 連忙（急忙）凝視（注視）反義詞：緩慢（急速） 困難（容易）
3、發生了一件什麼“意想不到的事”？為什麼會發生這樣的事？
答：一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。因為它們發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用連聲鳴叫呼喚老人。
4、用“”畫出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什麼？ 答： 從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。
5、文中破折號的作用是 解釋說明 ，雙引號的作用是 特殊含義
沒想到十多天以後，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個訊息，我們彷彿(f我們把老人最後一次喂海鷗的照片àn)放大，帶到了翠湖邊。意想不到
的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和（姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我非常驚異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（ k?ng ）地。
海鷗們急速扇（shā動翅膀，輪流飛到老人遺像）前的空（kō）中，像是前來（瞻仰照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們?? 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動， yíng）似ì)撲）過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲）得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩（xuán
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人揹著那個撮ō）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心裡，一定是飛翔的鷗群。 1、“營”字用音序查字法應查 Y ，用部首查字法應查 艹 部。
2、劃去文中錯誤的字或讀音。（3分）
3、給下列詞語分別寫上近義詞、反義詞。（2分）
容易 近義詞：（ 輕易） 反義詞：( 困難) 驚異 近義詞：（驚奇） 反義詞：(鎮靜，平靜)
4.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦．．．．．．．．．．．．中脫出身來。”從加點的詞語中你體會到什麼？
答：體會到了老人跟海鷗的情感很深厚，海鷗很聽老人的話。作者寫出海鷗用“撲”這個動作，顯出海鷗看見老人死了，很傷心，更顯出海鷗對老人有如此深厚的情感。海鷗們大聲鳴叫著，顯然，它們不希望老人死了。我們也是好不容易從海鷗的旋渦裡逃出來。顯然，海鷗很傷心，看到老人死了。 5.當你看到海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫的悲壯場面時你想說什麼？（3分）
_我想說：老人，你走了，不僅有親友來參加您的葬禮，連您平日最照顧的海鷗也來為您送行。你可要一路走好啊！
6、安放老人遺像的地方發生了什麼“意想不到的事情”？請在文中用“ ”
劃出來。 7、動物和人類之間沒有血緣關係，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人？第三自然段）
8 C）
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完C、語意末盡
9、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什麼呢？
答： 自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情就行
10、在這一段話中，你感受到了一種什麼情感？能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？答：在這一段話中，你感受到了人與動物之間真摯感情 。（戀戀不捨、焦急萬分、心如刀絞）
11、老人與海鷗一文中遺像上的老人會對海鷗說些什麼?
遺像上的老人會說：謝謝你們給我帶來的快樂，現在我已經走了，請你們不要為我而難過，雖然我以後再也不能來給你們送食物了，但是你們放心，我會在天上看著你們一天天長大的，不要再難過了！
12、假如你是文中的其中一隻海鷗，你會對老人說些什麼？（2分） 海鷗會說：“老人，不要掛念我們，不要怕我們沒東西吃，雖然你離去了，可我們肯定會自力更生，使我們過得更美好！我們會想念你的。老人，安息吧.”
13、這裡還兩次寫了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說什麼呀？（2分） 老人您不要走啊，您要是走了誰給我們餵食？誰來陪伴我們？ 老人感謝你每日都來陪伴我們，你一直把我們視為兒女，我們也把您當成父親。這些日子裡您辛苦了，我們永遠不會忘記您，謝謝您！
（片斷一）
那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時。海鷗正飛得熱鬧。
在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪色的過時的布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大sù liào (塑膠)袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把bǐng gān (餅乾)丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，cuō qǐ(撮起)嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾淨淨。老人順著欄杆邊走邊放，海鷗依他ji? z?u (節奏)起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的yua pǔ(樂譜)。
1、在拼音旁的括號裡寫上詞語。
2、找出一句寫老人外貌的句子，畫上“____”。這句話用了三個“褪了色”，寫出了老人 簡樸 （勤勞、簡樸、悋嗇）的形象。
3、寫老人節儉的句子是：朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
4、老人省吃儉用，穿著簡樸，目的是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
5、退開一步、撮起、呼喚、和邊走邊放_這四個詞寫出了老人餵食海鷗十多年如一日,動作非常嫻熟。
6、最能說明老人與海鷗相處和諧，配合默契的句子是：老人把餅乾丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾淨淨。老人順著欄杆邊走邊放，海鷗依他節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
7、理解句子：“海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”
海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。
8、找出一句你最喜歡的句子畫上“～～～”，並說說你喜歡它的理由。 喜歡它的理由是：______________________________________________ （片斷二）
談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。
“海鷗最重情義，心細著呢。前年有一隻海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，後來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來??海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖??”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。
太陽偏西，老人的塑膠袋空了。“時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇池裡，可惜我去不了。”老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛裡帶著企盼。
朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。
1、“談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來”這句話的意思是：（ B ）
A、喜歡海鷗，是因為它可以讓老人的眼睛變得生動。
B、“生動”就是動情，激發起老人對海鷗眷眷的喜愛之情，
C、一開始眼睛不動，現在動起來了。
2、從這個片斷可以看出，老人喜歡海鷗是因為二個原因：
A、海鷗最重情義 B、海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！
3、找出能說明“海鷗最重情義，心細著呢！”的句子劃上“——”。
4、“海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看”這句話的意思是：海鷗能聽懂老人的話，老人來此呼喚、給海鷗餵食的次數多了，海鷗已經把老人當作親人來看待，老人一呼喚，海鷗就會飛過來。
5、“老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛裡帶著企盼”這句話說明了老人寫出了海鷗走時老人對海鷗的不捨。
(片斷三)
沒想到十多天後，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽到這個訊息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨??我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁邊退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們??過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
??
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人揹著那個藍布2、聽到這個訊息引起的想象是哪句話？找出來畫上“～～～”。
3、你從“意想不到的事情”中體會到了什麼？答：體會到海鷗對老人的深厚情義。
4、為什麼要“急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地”呢？
答：因為老人已經去世了，想讓海鷗與老人多相處一會，表達對老人的感激之情。
5、“老人默默地注視著??如果老人會說話，這時他會怎麼說呢？
答：兒女們我走了，我不能再給你們餵食了，沒有我的日子你們要好好照顧自己，好好地活下去，我會在遙遠的地方想念你們，為你們禱告。
6、海鷗紛紛落地，“紛紛”說明了什麼？答：說明了這麼多海鷗動作一致，似乎有誰在無聲指揮。
7、“它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使”這句話把海鷗_比作白翼天使。寫出了海鷗對老人的尊敬和愛戴，對老人的一片深情。
8、如果海鷗會說話，它們會對老人說些什麼呢？
答：爸爸，謝謝您這麼多年來對我們無微不至的關懷，您放心吧，我們會好好照顧自己，您一路走好吧！
9、海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來，大家想象一下，這是一種怎樣的情境？ 答：鷗群們從四面八方一齊撲向老人的遺像，大聲鳴叫、亂成一團。飛動的翅膀形成一個白色旋渦，使我們無法脫身。
10、“白色旋渦”是指成群海鷗
11、想象一下，片斷最後一個省略號省略了的是什麼樣的情景？ 答：你們不要帶走我們的“爸爸”，讓我們多看幾眼吧，讓“爸爸”多留片刻，“爸爸”我們永遠不會忘記您給我們的恩情
12、請找出一句能點明中心，總結全文的句子，畫上“ ”。
13、學習了本文，你認為我們應該怎樣對待動物呢？
答：動物是我們的朋友，動物也有人的情感可以和人類和平共處，不要隨意屠殺動物應該好好保護動物。
14、把這個句子改成反問句。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。
當我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們怎麼不會像炸了營似的朝遺像撲過來呢?
《老人與海》閱讀練習及答案2
完成下列有關《老人與海》的34~36題，共6分。
鯊魚的來襲並不偶然。它是從深水裡游上來的，因為黑雲狀的魚血沉積下來，散佈在一英里深的海里。鯊魚上來得那麼快，毫無預兆地劃破藍色的海水，出現在太陽底下。隨後，它又回到水裡，捕捉到血腥味，開始順著小船和魚的.航道游來。
有時候，鯊魚會找不到氣味，但又會重新捕捉到它，也許不過是蛛絲馬跡，鯊魚卻會遊得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來遊得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚的背那麼藍，肚皮為銀色，魚皮光滑漂亮。它的體態像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時它嘴巴緊閉，貼著水面遊得很快，高高的背鰭刀子一般在水裡穿行，毫不抖動。在緊閉的雙唇裡，八排牙齒向內傾斜。這不是大多數鯊魚常見的金字塔形牙齒，樣子倒像捲成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長，兩側有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來就是捕食海里所有魚的，速度那麼快，體格那麼強壯，又是全副武裝，所以沒有其他敵人。現在，它聞到了新鮮的血腥味，便開始加速，藍色的背鰭劃破了海水。
老人看著鯊魚過來，知道它天不怕地不怕，想幹什麼就幹什麼。他一邊看著鯊魚靠近，一面準備好魚叉，把繩子繫緊了。可是繩子太短，缺了一截，就是割下來捆魚的那一截。
老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什麼希望。好景不長，他想。瞧著鯊魚逼近，他看了看那條大魚。也許這只是一場夢，他想。我不可能阻止它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊（原文為西班牙語，此處為音譯，用於稱呼灰鰭鯊），他想。叫你媽倒黴。
鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鑽出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚又猛地往下刺向鯊魚頭部，插進兩眼之間那條線與從鼻子筆直往後的那條線的交點上。其實那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚又結結實實地刺了進去。他刺的時候不抱希望，、卻帶著決心和土足的惡意。
鯊魚翻過身來，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨後鯊魚又翻了個身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經死了，但它不願接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最後斷掉了。這時，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會兒，老人瞧著它。隨後，鯊魚慢慢地下沉了。
“它叼走了近四十磅肉。”老人大聲說。還帶走了我的魚又和全部的繩索，他想。現在我的大魚又在淌血了，而且還會有其他鯊魚來襲的。
大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時，彷彿他自己受到了襲擊。
不過，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見到過的登土鯊就數它最大。天主知道，我是見過大鯊魚的。
好景不長，他想。我現在真希望這是一場夢，希望我根本沒有鉤到過這條魚，希望獨個兒在床上躺在報紙上。
“但是人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。”不過我還是很難過，我競宰了這條魚，他想。
34.對畫線句的分析有誤的一項是（）（2分）
A.“老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什麼希望。”寫出了老人身處的環境惡劣（對手強大），以及老人堅強的意志，同時為下文鯊魚吞食大魚作鋪墊。老人面對鯊魚時的決心與惡意，言敗的堅強意志。
B.“他刺的時候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。”寫出了老人拼盡全力去刺，表現了老人的勇敢和不屈，但遺憾的是最終並沒能殺死鯊魚。
C.“現在我的大魚又在淌血了，而且還會有其他鯊魚來襲的。”透過老人的獨白，交代與鯊魚搏鬥的結果，預示著後面應對鯊魚的襲擊將更加艱難。
D.“大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。”寫出老人對大魚的痛惜和無奈，對捕獲大魚的後悔，以及勞動成果被掠奪後自尊心受到傷害的挫敗感。
35.下列選項中分析有誤的一項是（）（2分）
A.鯊魚意味著困難、對手、厄運等，選文中對鯊魚生動形象的刻畫和老人面對鯊魚時的決心與惡意，襯托出老人面臨困境永不言棄、永不言敗的堅強意志。
B.鯊魚代表著破壞性的力量：被人蔑視、自卑、悲觀等。海明威也借指評論家，選文中的灰鰭鯊相比於食腐肉的鯊魚而言，指具有真知灼見的評論家。
C.老人因為出海太遠，所以長途歸程中鯊魚的來襲並不偶然。面對鯊魚，老人和大魚都成為了犧牲者，鯊魚成為復仇之神，老人正是他自己悲劇的創造者。
D.大馬林魚和鯊魚一樣，都是老人奮力想要戰勝的敵人，是惡勢力的象徵。老人頑強地和一切反對他的強大力量展開搏鬥，最終順利將其捕獲並宰殺。
36.下列選項中分析有誤的一項是（）（2分）
A.《老人與海》是根據一位古巴漁夫的真實經歷創作的，作者以攝像機般的寫實手法記錄了老人捕魚的全過程，塑造了一個在精神上永遠不可戰勝的老人形象。
B.《老人與海》中，老人辛辛苦苦釣到的大馬林魚被鯊魚圍攻多次，每一次都是致命的襲擊，這是在告訴我們：命運時常捉弄人，厄運是不可抵擋和戰勝的。
C.《老人與海》中，海明威有意識地把老人比作基督的化身，同樣表達著一種基督精神，直面一切，毫不退縮，最後完成作為一名漁夫的“自我救贖”。
D.《老人與海》是一曲英雄主義的讚歌，老人的英勇正在於“知其不可而為之”，“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗”已經成為海明威式硬漢精神的標誌。
答案：
34.B35.D36.B