養魚記的課文翻譯
導語：《養魚記》，由北宋政治家、文學家——歐陽修創作。以下是小編整理養魚記的課文翻譯，以供參考。
原文
折簷之前有隙地，方四五丈，直對非非堂，修竹環繞蔭映，未嘗植物，因洿以為池。不方不圓，任其地形；不甃不築，全其自然。縱鍤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微風而波，無波而平，若星若月，精彩下入。予偃息其上，潛形於毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨也。
乃求漁者之罟，市數十魚，童子養之乎其中。童子以為鬥斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。嗟乎！其童子無乃嚚昏而無識矣乎！予觀巨魚枯涸在旁不得其所，而群小魚遊戲乎淺狹之間，有若自足焉，感之而作養魚記。
作者簡介
歐陽修，北宋政治家、文學家。唐宋八大家之一。字永叔，號醉翁，晚號六一居士。吉州永豐（今屬江西）人。歐陽修自稱廬陵人，因為吉州原屬廬陵郡。今存《歐陽文忠公全集》，其生平事蹟，宋人胡柯撰《廬陵歐陽文忠公年譜》附錄於全集。另有清人楊希閔《歐陽文忠公年譜》、華孳亨《增訂歐陽文忠年譜》。
歐陽修是北宋的領袖。他的文學成就以散文最高，影響也最大。他繼承了韓愈古文運動的精神，在散文理論上，提出文以明道的主張。他取韓愈“文從字順”的精神，大力提倡簡而有法和流暢自然的文風，反對浮靡雕琢和怪僻晦澀。他不僅能夠從實際出發，提出平實的散文理論，而且自己又以造詣很高的創作實績，起了示範作用。歐陽修還善於論詩，在《梅聖俞詩集序》中提出詩“窮者而後工”的論點，發展了杜甫、白居易的詩歌理論，對當時和後世的詩歌創作產生過很大影響。他的《六一詩話》是中國文學史上第一部詩話。
註釋
⑴選自《歐陽修文選》，人民文學出版社1982年版，杜維沫、陳新選注。
⑵折簷：屋簷下的迴廊。
⑶非非堂：歐陽修在洛陽時所建，堂名非非。作者作有《非非堂記》一文。
⑷植物：古今異義詞，這裡是種植植物的意思。
⑸洿：音“烏”，低凹之地。這裡作動詞用，挖掘的意思。
⑹甃：音“宙”，用磚砌。
⑺鍤：音“插”，鐵鍬。
⑻若星若月，精彩下入：指夜間星星和月亮反映在池水中，光彩鮮明。
⑼“予偃息其上”句：意思是我休息在池旁，形象纖毫畢現在池水中。偃息：休息。潛形於毫芒：晉應貞《臨丹賦》：“清波引鏡，形無遁形。”
⑽“循漪沿岸”句：意思是繞著水池散步，彷彿漫遊在浩蕩的江湖之間。江湖千里之想：《南史·齊竟陵王昭胄傳》：“昭胄子同，同弟賁，幼好學，有文才，能書善畫，於扇上圖山水，咫尺之內，便覺萬里之遙。”這裡用其意。
⑾憂隘：憂愁鬱悶。
⑿窮獨：睏乏寡助。
⒀罟：音“古”，魚網。
⒁活：使動用法，使……活。
⒂怪：意動用法，（對這件事）感到奇怪。
⒃無乃：豈不是。嚚昏：嚚，音“銀”。愚蠢糊塗。
⒄嚚（yín）昏：愚蠢糊塗。
⒅巨魚：大魚。巨：大。
（19）自足：志得意滿的樣子。
（20）市數十魚：市：買
（21）全其自然：全：保全，儲存
（22）且以是對：對：回答
譯文
房簷轉角的前面有塊空地，剛好長寬四五丈，直對非非堂，四周綠竹成蔭，不曾種植花草，於是便掘開土地把它作為池塘。按照空地的地形，挖一口不方不圓的.池塘，沒用磚砌壁，沒用泥土修建，保全它自然的特點。用鐵鍬開溝疏通水路，從井裡取水灌入池塘，池水滿滿地，清澈透明。有風，漾起水波；沒風，水面平靜清澈，星星月亮都能倒映出來。我在池塘旁休息，（池底）極其細微的東西都能看得清清楚楚。沿著水面的波浪，有一種茫然身處千里江湖上的感受，我的憂愁和孤獨都得到解脫。
我找到一個漁人，買了幾十尾魚，叫童子把它放進池塘裡養，童子認為池塘水有限；又不能擴大容積。他把小魚放進池塘，把大魚丟在一邊。我感到奇怪，問他；他把自己的看法告訴我。唉！那個童子也是愚昧糊塗沒有見識啊！我看那些大魚枯死在池塘一邊，而那些小魚在又淺又窄的池塘裡嬉戲，好像很滿足的樣子。我很有感觸，因而寫了《養魚記》。
題解
這是一篇雜文，當然屬於小品。所謂“雜文”，原指作品內容駁雜，於文體不易歸類，故以“雜”名之。而所謂小品文，其內容實亦屬於“雜”之一類。如尺牘、題跋、隨筆、日記等短文，皆在小品範疇之內，而其內容也都是無所不包的“雜拌兒”。由此可見，小品文者，第一是形式短小，第二則為內容龐雜。至於今天多稱諷刺小品為雜文，此蓋肇端於魯迅的大量作品。其實諷刺小品只是雜文的一種，有些抒情小品，內容又何嘗不雜！如果文中抒情與諷刺兼而有之，那恐怕更是標準的“雜”文了。
這篇《養魚記》，可以說是抒情與諷刺兼而有之的雜文。題目“養魚”，而文章的一半篇幅都用在對魚池的描繪上，先從位置寫起，說明這小池“直對非非堂”。再寫魚池形成的原因，那是由於有一塊未種花草的空地，便用來挖成一個不方不圓不大不小的土坑，然後注入了清澄的井水，使之成為池塘。池塘雖小，卻是足供作者休息和散步的好地方。憑了作者藝術的素養和豐富的想像，竟然在這小小的池邊獲得了精神寄託，“渺然有江湖千里之想”，並且“足以舒憂隘而娛窮獨”，這確是樸實無華的抒情妙筆。
作者筆下小池的特點:池邊修竹環繞，池形不方不圓，池水碧波清明
大魚指的是有才華而鬱郁不得志的人，小魚則是普通人
作者的情感：借大魚“不得其所”，小魚卻“有若自足”指出不公平，進而指出童子“囂昏而無識”，表現他對當時社會主宰命運和人為製造不公平事件的抨擊