記承天寺夜遊默寫題以及練習題
下面是小編分享的記承天寺夜遊默寫題以及練習題，歡迎大家閱讀。
默寫：
①《記承天寺夜遊》中描寫月色的句子是：________________，________________，蓋竹柏影也。
②《茅屋為秋風所破歌》一詩中表現詩人推己及人的博大胸懷的句子是：________________，________________。
③“一切景語皆情語”。暮色四合，面對天邊同一輪落日，詩人因心境不同而感受各異。王維在《使至塞上》一詩中用“________________，________________”讓我們領略到塞外的開闊、雄渾;同在邊塞，范仲淹在《漁家傲》一詞中卻感嘆“________________”，寫盡邊地的孤寂、蒼涼。
練習題：
1.先學習，後做題。(9分)
“解”是個多音字，通常有三種讀音。作“分割”“剖開”“解除”“解釋”“瞭解”“演算”等講時讀jiě;作“古代下級向上級行文報告”“押送”“古代鄉試考取第一名的人”“典當、抵押”講時讀jiè，如：解送(jiè sòng )、解元(ji è yuán)等;作姓氏、古地名(解池)用時讀xiè，或作“懂得”“明白”“雜技表演的各種技巧(特指馬術)”“武術的架勢”講時讀xiè。
(1)解衣欲睡( ) (2)解鈴繫鈴( )
(3)識文解字( ) ( 4)解不開這個道理( )
(5)蘇三起解( ) (6)跑馬賣解( )
(7)使出渾身解數( )
(8)兩頭蛇解珍(《水滸》中的人名)( )
(9)把犯人解到縣裡( )
2.給加粗字注音並解釋。(6分)
(1)懷民亦未寢( )___ _____
(2)水中藻荇交橫( )________
3.解釋加粗的詞。(12分)
(1)念無與樂者( ) (2)相與步於中庭( )
(3)相與步於中庭( ) (4)蓋竹柏影也( )
(5)尋張懷民( ) (6)但少閒人如吾兩人者耳( )
4.默寫課文中描寫庭中月光澄澈的句子，並翻譯之。(6分)
5.本文作者是________，字________，號________，他是________朝的著名文學家、書畫家。本文選自《________》。(2分)
6. 本文最後一段：“何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。”說說句中的“閒”字在全文起什麼作用?這個“閒”字的含義有哪幾點?(10分)
7.讀故事，完成題目。(15分)
有一天，本文作者蘇軾去拜訪王安石。王安石因有其他客人，先請他到書房歇息。恰巧，案頭放著一篇王安石未寫完的詩稿。題目叫《詠菊》，開頭兩句是：“昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金。”蘇軾心想，秋菊跟春花不一樣，它能和寒霜鏖戰，寧枯在枝上，也不凋謝零落。說西風“吹落”“滿地金”，太不符合實際生活了。於是提筆又寫了兩句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。”
王安石看了他的續詩，心中好笑，便藉機把他從京城調往黃州作官。蘇軾不服氣，對王安石的報復行為十分不滿。一次大風過後，惆悵之中，他閒步花園，卻真的見到了菊花紛紛下落，滿地鋪金的`情景，才知道黃州的菊花與別處的不同，同時感到自己的續詩也是不妥當的。
(1)故事說蘇軾被貶黃州的原因是什麼?你認為這是事實嗎?
(2)菊花是不是真的不會脫落?你有這方面的生活體驗嗎?
(3)這個故事給你的寫作有何啟示?
綜合題
蘇軾對月光有特殊的感情，他在很多詩文中都描寫了月光，例如著名的《水調歌頭》寫月光“轉朱閣，低綺戶，照無眠”;《洞仙歌》：“繡簾開，一點明月窺人。”;《卜算子》：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。”請結合本文談談蘇軾描寫月色使用了什麼共同的手法，這樣的手法有什麼好處。
參考答案
基礎題
1.(1)jiě(2)jiě(3)xiè(4)xiè(5 )jiè(6)xiè(7)xiè(8)xiě(9)jiè 2.(1)qǐn睡(2)zǎo xìng泛指水草。藻，水草的總稱。荇，一種多年生水草。 3.(1)想(2)徒步徐行，散步(3)共同(4)原來是(5)尋找(6)只是4.庭下如積水空明，水 中藻荇交橫，蓋竹 柏影也。 月色灑滿庭院，如同積水自上 而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。 5.蘇軾 子瞻 東坡居士 宋 東坡志林 6.“閒”字是本文的文眼，“閒人”是本文的點睛之筆。“閒”人含義是：①反映作者身為閒官的現實;②表達了作者安閒自適的心境;③慨嘆世人忙於名利而無閒顧及良辰 美景。 7. (1)故事中說，蘇軾是因為亂改當時做宰相的王安石的詩受到報復而被貶黃州，這是虛構的。事實告訴我們， 蘇軾是因為“烏臺詩案”而被貶的。蘇軾在政治上比較保守，與王安石的政見確有不同。(這道題是活用文學史常識)(2)菊花有兩種，一種花瓣結密的不落，一種花瓣不十分密的會落。所見菊花以前者為主。黃州的菊花卻以後者為主。(解這道題需要一定的知識，如果沒有這方面的生活體驗，可查詢資料，或向老師請教)(3)這個故事告訴我們，生活是寫作源泉。要寫好作文一定要深入生活，體驗生活 。
綜合題
蘇軾寫月光一般採用擬人化的手法，賦月光予生命，把月光寫得富有人情味。課文中寫“月色入戶”，“入戶”二字，把月光擬人化，寫得自然而生動。月光似乎懂得詩人的寂寞心情，特主動前來與他作伴，有意慰藉這位失意的詩人。題中所引的三首詞句，同樣運用了擬人化的 手法，把月光寫得有情有義。“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，寫臨別分手的親人，欲去叮嚀，頻頻回首，顯出何等繾綣情深。“繡簾開，一點明月窺人”，寫這偷看人間私情的月光，彷彿含著幾分神秘而羞澀的微笑，使人感到如此調皮而可愛。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”，掛在梧桐樹上的秋月，縹緲的孤鴻，獨來獨往的“幽人”，三者與詩人融為一體，顯得悽苦和蒼涼。(說明：對這三句引詩的分析不作要求)(如果答完整， 可得 “優”;答出“擬人手法”並聯系課文作具體分析可得“良”;答出“擬人手法”，並稍作分析，可得“中”;只答“擬人手法”，不作任何分析，得“下”。)
創作背景
蘇軾的《記承天寺夜遊》是選自《東坡志林》卷一。蘇軾的著名詞還有《江城子密州出獵》，《定風波》等。蘇軾是父親蘇洵的第五個兒子，嘉祐二年(1057)與弟蘇轍同登進士。授大理評事，籤書鳳翔府判官。熙寧二年(1069)，父喪守制期滿還朝，為判官告院。與王安石政見不合，反對推行新法，自請外任，出為杭州通判。遷知密州(今山東諸城)，移知徐州。元豐二年(1079)，罹“烏臺詩案”，責授黃州(今湖北黃岡)團練副使，本州安置,不得籤書公文。哲宗立，高太后臨朝，被複為朝奉郎知登州(今山東蓬萊);4個月後,遷為禮部郎中;任未旬日，除起居舍人，遷中書舍人，又遷翰林學士知制誥，知禮部貢舉。元祐四年(1089)出知杭州，後改知潁州，知揚州、定州。元祐八年(1093)宋哲宗親政，被遠貶惠州(今廣東惠陽)，再貶儋州(今海南儋縣)。徽宗即位，遇赦北歸，建中靖國元年(1101)卒於常州(今屬江蘇)，年六十六，葬於汝州郟城縣(今河南郟縣)。
本文寫於宋神宗元豐六年(1083年)，當時，作者被貶到黃州已經有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺詩案”，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經過長時間的審問折磨，差一點被殺。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“籤書公事”，也就是說做著有職無權的閒官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。也體現了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨。
思想感情
《記承天寺夜遊》表達的感情是微妙而複雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，於是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這裡面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閒的。自比“閒人”，則所有意味盡含其中。對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達了作者曠達樂觀的胸懷。