弟子規學習計劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的學習目標和挑戰,我們要好好計劃今後的學習,制定一份學習計劃了。估計許多人是想得很多,但不會寫,以下是小編幫大家整理的弟子規學習計劃3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
弟子規學習計劃 篇1
一、教材分析:
弟子規原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容採用《論語》學而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有餘力,則以學文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規範。後經清朝賈存仁修訂改編,並改名為《弟子規》。《弟子規》是一本教我們做人的一些基礎規範,這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次於《三字經》。全書共360句(1080字)。
二、教學目的:
1、教育學生孝敬父母、體諒父母。
2、培養學生的愛心,愛長輩,愛老師,愛同學,互相關心,互相幫助。
3、提高學生辨別是非的能力。
4、教育學生誠實、守信。
5、指導學生的生活習慣,行為規範。 三、教學內容:
《弟子規》總敘、入則孝、出則弟、謹、信
四、教學重、難點: 重點:能夠流利背誦。
難點:理解含義,並能在生活實踐中應用。
五、學習時間:
每週安排一節誦讀時間,平均每節課學習16句。利用中午課前預備時間複習鞏固。
六、方法措施:
1、借用生動的故事來打動學生的心。
2、聯絡生活實際,讓學生在討論中真正理解含義。
3、舉例子,讓學生深入理解含義。
4、鼓勵學生在生活中實踐。
教學進度安排表
弟子規學習計劃 篇2
1、活動背景及意義
《弟子規》原名《訓蒙文》,是清朝康熙年間秀才李毓秀依據至聖先師孔子的教誨編寫而成,它不僅是儒家的基礎,人性的基礎,更是國學之精華。其內容列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規範。
公司一直關注著員工的基本素質提升和道德品質培養。此次在公司全面開展深入學習《弟子規》培訓,不僅有利於公司對內提高企業的人際和諧度與工作績效,對外提升企業的品牌形象,同時也是從孝、信、愛、仁、學等方面對員工心靈上的一次洗滌,讓員工在以後家庭生活乃至人生中受益無窮。
2、 指導思想
透過開展此次的《弟子規》培訓,大力弘揚中華傳統文化,將愛、恭敬、關懷、誠信、互助和謙卑的傳統美德落實到每一個人的身心,提升員工思想道德水平,增強員工責任心和凝聚力,樹立端正、認真和諧的良好風尚。
3、 參與人員
負責部門:運營部
參與人員:運營站全體員工
4、 實施方案:
1、準備階段:
(20xx年5月7日—20xx年5月9日)此階段主要是宣傳《弟子規》培訓的目的、重要意義及活動內容,讓員工對此次活動產生濃厚的興趣,並在運營站形成一種良好的氛圍。本次培訓透過以下形式開展:
(1)在公司領導會議上明確此次培訓的`目的意義及主要內容,並將最終確定的培訓方案通報公司各部門。
(2)向每個班組發放《弟子規》一書,並將此書作為此次培訓的學習教材。
(3)準備好培訓學習《弟子規》的輔助學習工具(筆、紙)。
2、實施階段:
20xx年5月7日開始,此階段主要是員工的學習階段,根據現場的工作性質,採用硬筆透過字帖臨摹弟子規的形式進行,俗話說念十遍不如寫一遍,透過臨摹逐漸加深員工對弟子規的理解,同時鍛鍊員工的心性和字型。《弟子規》分總敘、入則孝、出則第、謹、信、泛愛眾、親仁、餘力學文共八個部分,每週佈置一部分內容(具體分配待定),員工進行抄寫,並根據教材寫出自己對該部分內容的理解或體會,要求書寫用心、工整,並交給直接上級主管人員填寫評語。在每週五之前交到各站點負責人檢查,並在運營例會上評比出該周最佳作品,評比依據三個方面:第一、員工的書寫用心程度;第二、員工對該部分的理解情況;第三、對比每一階段的學習,員工的學習進步程度。最後在每個月的民主生活會上展覽最佳優秀作品及最佳進步作品,屆時請總經理在該員工作品上贈言以示鼓勵。
3、深化階段
透過《弟子規》的全部內容的學習,運營部配合多種活動來加深對《弟子規》的理解和掌握,如舉行弟子規背誦比賽、弟子規考試、弟子規書法大賽等等。
4、費用估算
臨摹字帖購買費用15元/本,30本*15元=450元
運營部
20xx年5月4日
弟子規學習計劃 篇3
為了繼承和發揚中華民族的燦爛文化,讓學生從優秀傳統文化中汲取豐富的營養,實現人的全面發展,開展學習“中華傳統文化”、踐行《弟子規》活動非常有必要。為使學習活動紮實有效地推進,切實提高其實效性,特制定方案如下:
一、誦讀經典
把《弟子規》作為早讀的必讀內容,每日誦讀兩次,早讀課開始前誦讀一遍,中午預備鈴響起開始誦讀《弟子規》5分鐘,班主任安排學生做好領讀和解讀,政教處及學生會檢查。在學校老師和學生共讀,在家中學生和父母共讀。採用各種形式,確保在理解的基礎上熟練背誦。
二、抄寫經典
由班主任老師每天在固定宣傳陣地抄寫一至兩句《弟子規》,並指導學生規範書寫到練字本上,要求做到字跡端正、整潔美觀。從而達到心領神會。
三、感悟經典
經典世界相對現在生活來說是靜止的,是灰色的,但是隻要學生以自己的生命活力去充實,以自己的生活理解去解讀、力行,經典就會真正浸潤心靈。
1、每週堅持寫一篇學習《弟子規》的心得體會,並附有家長寄語。
2、定期開展班級主題活動,展示學生的閱讀成果。每週組織一次形式多樣的誦讀《弟子規》成果展示主題班會,如:吟誦、演講、誦讀
日記、故事會、學習心得分享交流等。
3、踐行《弟子規》,對照《弟子規》生活力行表,反思自己的不足,作為今後努力的方向。如:早晨起床,自己疊被子。(置冠服 有定位 勿亂頓 致汙穢);主動刷牙洗臉。(晨必盥 兼漱口 便溺回 輒淨手);自己穿好衣服。(冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切);進了學校,見長輩或老師主動問好,見同學也相互問好。(揖深圓 拜恭敬);保護好自己的人身安全,與同 學不打鬧,不到危險的地方玩耍。(身有傷 貽親憂 鬥鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問)。
4、製作《弟子規》錦句卡:摘錄自己喜歡的《弟子規》中的語句,製作《弟子規》錦句卡。時刻以警醒自己。
(為不給學生造成學習壓力,學校原則上不做要求學生多久背誦《弟子規》,但各班主任可適當要求不同學生在不同時間內完成背誦,最長不得超過4周。)
四、學唱孝親歌曲
每班兩週完成一首孝親歌曲學習,由班主任及音樂教師組織實施,學習形式不限,由德育處每四周組織一次“校園孝親歌曲演唱比賽”。