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八年級上冊《答謝中書書》《記承天寺夜遊》同步訓練習題

八年級上冊《答謝中書書》《記承天寺夜遊》同步訓練習題

  一、基礎部分

  1.《記承天寺夜遊》選自《_____.《東坡志林》____________》,作者__蘇軾_____________,字______蘇軾______,號___東坡居士______________。北宋___文學 ___家,____書畫____家。和父親__蘇  ___、弟弟______蘇轍___________同列於“唐宋八大家”,合稱“____三蘇_____________”。

  2.下列加粗的詞解釋有誤的一項是(c  )

  a.五色交輝(交相輝映) 曉霧將歇(消散)

  b.夕日欲頹(墜落) 沉鱗競躍(爭相跳)

  c.月夜入戶(窗戶) 未復有能與其奇者(和)

  d.相與步於中庭(共同,一起) 但少閒人(只是)

  3.譯句子。

  (1)曉霧將歇,猿鳥亂鳴。

  早晨的霧氣將要消散,猿和鳥都一同叫了起來

  (2)夕日欲頹,沉鱗競躍。

  太陽快要落山了,潛游在水中的魚爭相跳出水面

  (3)念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。

  想到沒有和我一起遊覽作樂的同伴,於是到承天寺去找張懷民。

  (4)但少閒人如吾兩人者耳。

  只是缺少像我們兩個這樣的“閒人”罷了.

  (一)閱讀下列文段,完成4~8題。

  答謝中書書

  陶弘景

  山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。

  4.“書”的意思是__信______,“答謝中書書”的意思是____________給謝中書的.信________________。

  5.找出統領全文的句子。

  自康樂以來,未復有能與其奇者。

  6.下邊兩個句子各用了什麼修辭手法?

  (1) 高峰入雲,清流見底。答:對偶

  (2)夕日欲頹,沉鱗競躍。

  對偶

  7.本文分__3_____層,寫出各層大意。

  8.寫出作者所要表達的思想感情。

  透過寫人間奇景,表達了作者對大自然的喜愛之情。

  (二)閱讀下列文段,完成9~12題。

  記承天寺夜遊

  蘇 軾

  元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻、交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。

  9.找出文中的比喻句、擬人句、反問句。

  比喻:庭下如積水空明。

  擬人:月色入戶,欣然起行

  10.把全文劃為三層,並寫出各層大意。

  ( 1)點明夜遊的起因、時間、同遊的人及遊覽的地點。

  (2)運用比喻描繪庭院月色

  (3)抒發了作者壯志難酬的情感。

  11.古人愛把竹柏比作君子,比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什麼?

  借景抒情。

  表達和張懷民的深厚友情

  12.找出文中的議論句。這些句子表現了蘇軾怎樣的心境(結合蘇軾被貶的情況)?

  何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳

  被貶時的失落,悲傷,沮喪~~~~~~~

  二、提高部分

  閱讀下文,完成13~17題。

  [甲]竹之始生,一寸之萌耳,而節葉具焉。自蝮蛇,以至於劍拔士導者,生而有之也。今畫者乃節節而為之,葉葉而累之,豈復有竹乎?故畫竹必先得成竹於胸中,執筆熟視,乃見其所欲畫者,急起從之,振筆直遂,以追其所見,如兔起鶻落,少縱則逝矣。與可之教予如此,予不能然也,而心識其所以然。

  [乙]江館清秋,晨起看竹,煙光日影露氣,皆浮動於疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹,並不是眼中之竹。因而磨墨展紙,落筆倏作變相,手中之竹又不是胸中之竹也。總之,意在筆先者,定則也。

  13.解釋下列句中加粗的詞。

  (1)而節葉具焉 具:_具有 ___

  (2)節節而為之 為:__畫______

  14.[甲]文中包含了兩個成語,請寫出一個,並解釋它的意思。

  答:成語是:___胸有成竹。_________

  這個成語的意思是:______比喻處理事情心裡先有主意,先有打算。______

  15.[乙]文中說“意在筆先”,[甲]文中也有文字說的是這個意思,請將這些文字找出來,寫在下邊。

  答:這些文字是______故畫竹必先得成竹於胸中__________________(不超過11個字)

  16.[甲]文中作者明確指出了當時畫竹的毛病,這些毛病是什麼?請用原文中的語句作答。

  答:這些毛病是_______節節而為之,葉葉而累之_________________。(不超過12個字)

  17.選出對[甲][乙]兩文意思理解分不正確的項(有幾項選幾項)(a)

  a.[甲]文的主旨在於揭示手不能畫出胸中之竹的原因,[乙]文的主旨在於闡明畫竹的“定則”。

  b.[甲]文強調畫竹“必先得成竹於胸”方能“振筆直遂”,[乙]文主張畫竹應“意在筆先”。兩文作者見解一致,觀點相同。

  c.[甲]文主張畫竹先要靜觀默察,爛熟於心,才能一氣呵成;[乙]文闡明瞭“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的關係,兩文都道出了藝術的真諦。

  d.“胸中之竹”源於“眼中之竹”,畫者“手中之竹”又並非完全是“胸中之竹”,這是說藝術創作與現實生活的關係,[甲][乙]兩文都蘊含了這樣的道理。