閱讀美術手抄報圖片

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　　好讀書，讀好書，讀書好。閱讀是一種美的行為。下面是小編整理了關於閱讀的手抄報圖片，僅供大家參考！

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　　課外閱讀的基本方法

　　1、在原文作標註

　　讀書的時候可以在自己的書上做出種種不同的標記。教師的指導非常重要，什麼地方做標記，什麼情況下做標記，怎樣做標記，教師都要詳細說明，並儘可能進行現場示範。有疑問的地方用“”標出並在後面加“？”，精彩的地方用“........” 標出並在後面加“！”，有體會的地方寫上一兩句話。童話寓言重在明理，可以寫出揭示的道理；歷史故事重在瞭解故事梗概，可以標註時間、地點、人物、事件；詩歌重在透過朗讀體會情意，可以標出節奏、重音；科普讀物應明白其中揭示的科學道理，可以在關鍵處圈點。

　　2、一邊讀一邊想

　　每當讀到優美生動的句子，就停下來想一想，作者為什麼這樣寫，好在哪裡？每讀完一篇文章就要想一想這篇文章主要寫些什麼？有哪些值得我們學習的地方？讀完一本書後靜下來想一想，有什麼困惑？有什麼收穫？可以將不同時候讀到的不同的文章作類比聯想，也可以對內容上有聯絡的作品作比較，還可以結合現實生活進行聯想。網站、報紙、雜誌、畫廊、宣傳欄等內容現實性強，有利於開闊視野，擴大知識面，教師可指導學生看看標題，抽取重點閱讀，瞭解大意，做適當的聯想。

　　3、做摘錄積累語言

　　俗話說“好記性不如爛筆頭，眼看千遍不如手抄一遍。”做讀書筆記是對課外閱讀內容的加深理解、加強記憶的一種簡便易行的方法，每個同學都可以準備一個筆記本，隨身帶著，閱讀時每當發現精彩部分、優美語句、成語、格言，就分門別類地摘抄到筆記本里。做摘錄需要老師的指導，教師要教會學生分類摘錄，要教會學生使用摘錄。閒暇時，拿出筆記本，溫故知新；寫作文時，拿出筆記本，隨時借用。

　　4、及時背誦優美詞句

　　閱讀到優美的句段、富有哲理的句段、描寫生動的句段，不僅要把它們摘記在筆記本里，而且要及時把這些內容背下來，貯存到自己的大腦裡，這樣就會把別人的'東西變為自己的東西。很多時候只背一遍是不行的，間隔一段時間後，要溫習，要鞏固。日積月累，頭腦裡的東西越來越多，與人交流的時候，侃侃而談，流暢自然，到了寫作的時候，信手拈來，不著痕跡。

　　5、寫讀書筆記

　　到了高年級，教師要指導學生寫讀書筆記。我們是這樣做的：選擇一篇文章，師生共同閱讀，分別寫出讀書筆記，經篩選後，將老師與學生寫的讀書筆記張貼在學習園地裡，學生閱讀後教師再做具體的指導。

　　總之，把課外閱讀納入語文教學的軌道，充分利用現實生活中的語文教育資源，最佳化語文學習環境，開展豐富多彩的語文閱讀實踐活動，拓寬閱讀的內容、形式與渠道，讓學生在廣闊的空間裡學語文、用語文，能全面提高語文素養。