《100以內數的數數和數的組成》課堂實錄
（一）演示百羊圈，引入新問題，激發數數興趣
1.師：藍藍的天，綠色的大草地，小朋友玩得多高興啊！
看，山坡上下來一群羊，有幾隻？
又來了一群，幾隻？這兩群羊共幾隻？20是幾個十？
學生觀察回答上述問題。
2.又下來一大群羊，成八小群。
師，羊真多啊！有多少隻？
我們來估計一下，現在草地上有多少隻羊。大家交流，說一說自己估計的結果。
3.師，我們的估計對嗎？可以數。你會數嗎？
今天學習數100以內各數。（板書課題）
（二）操作、交流，學習數100以內各數
1.實物數數。
（1）師：老師為每個小組準備了一小袋幸運星和一捆小棒，它們的`數量都是多少呢？四人小組，兩個人數幸運星，兩個人數小棒，互相幫助，說一說怎樣數。
（2）四人小組數數活動
彙報，你是怎麼數的？（有多種數法，可以指名進行實際操作。）
2.討論。
（1）師：剛才，有的小朋友是這樣數的：每數10個放一堆或10根捆成一捆。
誰願意用小棒再來演示，讓全班都能看清楚？
（2）師：過去，我們知道10個一是一十，從剛才的數，我們又知道了什麼？
板書： 1根 10根 100根
3.引導學生一十一十地數到一百。
（1）師：數100以內的數，可以一個一個地數，從一數到一百，也可以十個十個地數，數了10個十就是一百。
學生數10捆小棒：一十、二十、三十……九十、一百。
（2）數百羊圖。一隻一隻地數，再十隻十隻地數。（同桌一個人數另一個人檢查）
（3）搶答：一十一十地數，
三十前面是（ ）十，三十後面是 （ ）十。
八十前面是（ ）十，八十後面是 （ ）十。
（4）指名數：一十一十地數，
從一十數到一百；
從三十數到七十，
從六十數到一百。
（三）接近整十數的數法
1.師：拿35根小棒，你怎麼拿？（擺好小棒3捆和5個單根）
出示例2：從三十五數到四十二。學生邊添小棒邊數。
交流：三十九後面的數是多少？為什麼是40？
學生將10個單根捆成一捆，得4捆，再接著數到四十二。
2.從五十六數到六十三，再從六十三數到七十二。
（注意滲透組成知識，注意是否每數滿十根捆成一捆。）
3.不擺小棒，一一地數：
從七十八數到八十八，再數到一百。（同桌輪流數，再指名數。）
回答：七十九、八十九、九十九的後面各是幾？
（四）學習100以內數的組成
1.例3：拿小棒3捆又5個單根，看一看，是幾根小棒？說一說35是（ ）個十和 （ ）個一組成的。
2.第33頁“做一做”的第二題。
（1）看一看，想一想，再填一填。
（2）全班訂正。說一說是幾個十和幾個一，組成多少。
3.同桌一人擺小棒，另一人說組成。
4.遊戲：摘果子。（水果卡片）