關於老師的作文合集10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的關於老師的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於老師的作文1
我和老周不相見已一年餘了。說老周，其實是名副其實的“老”。老周已過完六十高齡了;雖已是頭髮花白，卻堅持要帶完我們這一屆，繼續做我們的體育老師。
那時老周身材魁梧，身體健壯，標準的鵝蛋臉、小眼睛、鷹鉤鼻，耳朵上還總是架著一副眼鏡。看起來挺嚴肅、挺恐怖的，但一旦和我們玩起來，那可算得上是一個標準的“老頑童”。
老周常給我們講笑話。有一次上體育課，男生都在籃球場上打球，而我們這群女生總愛坐在籃球場邊，一邊看男生打球(因為我們班男生球技不是一般的好，基本上百發百中)，一邊嘰嘰喳喳地說個不停。老周便湊上來，故作神秘地說：“小明跑著跑著就掛到樹上去了，為什麼?”他挑起眉毛，看著我們，當我們搖頭求他時，他才說“因為小明是隻長頸鹿。”一邊說還一邊把脖子拉得很長，我們聽完笑得前俯後仰。
那時候是冬天，我們聊了一小會兒便耐不住冷，全都從座位上下來走走。這時我看見“王麻子(外號)”的胸口一跳一跳的，便過去問她怎麼回事。只見她的棉衣拉鍊被一隻無形的手拉開，從棉衣裡伸出一隻手來，向我揮了揮。我很奇怪，指了指她的一隻袖子，問：“這裡應該沒有手，為什麼……”她看出了我的疑惑，鬆開了另一隻插在空袖口裡的手，說：“我把左手伸出來再伸進右手的袖口裡，把袖口抓緊，右手從右邊袖筒裡抽出來伸進棉衣裡，往上一頂一頂的，穿了棉衣嘛，反正看不出來。”她嬉皮笑臉地說，我恍然大悟，“撲哧”一笑，最後她還不忘加上一句：“老周發明的。”我望向老周，只見他的胸口也激烈地“上下起伏”著。“哈哈……”我笑。然而老周卻一臉無辜，一本正經地說：“我得心臟病了。”
老周真的生病了，就在次年春天，據說是什麼結石吧。班主任歐老師組織了四、五個同學去探望他。進了病房，我們看見老周身上插滿了各種各樣的管子，臉上還帶著氧氣罩，平時那個調皮搗蛋、自傲清高的差生李江鳴的淚一下子就流下來了。他滿臉漲得通紅，眼中噙滿淚水，鼻子還一抽一抽的。現在想起他的表情看似很好笑，但在當時，我們卻誰也笑不出來。歐老師在一旁安慰李江鳴，而我們這幾個優等生卻強笑著向老周噓寒問暖。老周勉強地擠出一絲微笑，可這微笑卻很快被眉心扭作一團的死結給壓下去了。人老了總是會生病的，而直到老周生這場大病，我們才知道老周是真的老了。他不僅是我們喜愛的體育老師，他也是個普通的老人，而且是一個生病的老人，而我們，卻天天叫著鬧著嚷著吵著他陪我們玩、陪我們講笑話、講故事、陪我們打球……我們……我發現老周的頭上有好多白髮，額頭上有好多好多條皺紋，眼中有好多好多血絲，臉上有好多好多塊老年斑，手上有好多好多的老繭……老周老了，而我們還是這麼不懂事。我們哭了，老周卻笑著指著一個小密封袋裡的小石塊說：“看，這就是結石。”而那上面，卻有老周自己的血。
幾天後，老週迴到了自己的工作崗位上，他還是陪我們玩，還是給我們講笑話，講故事，還是和男生一起比球技，我們卻處處想著老周、讓著老周。而老周還是那個老周，還是那個不折不扣的老頑童。
時間過得很快，轉眼間我們已經畢業一年了，好久，沒看見老周熟悉的臉了。我停下手中的筆——老周，你現在過的可好?
關於老師的作文2
驕陽斜倚欄杆，餘輝傾灑教室，映在他溝壑叢生的臉上。老王不僅老，而且無趣。學生們大都不愛上班隊課，他總可以從頭嘮叨到尾。每次他講到“精彩”處，總能聽到隔壁班的歡叫。我與同桌默默對視了一眼，那黑白分明的雙眼中的滿是無奈。
一、“小老頭”的倔
老王挺著直僵僵的身體從門口走進，透射著古板的氣息，彷彿是上世紀的人誤推了木門，穿過時間的隧道，來到此處。他走到電視機下方，努力踮起腳尖，伸出短小的手指，艱難地指向螢幕上的影象。“LZ同學，若黃赤交角變大，五帶會發生什麼樣的變化？”我呆若木雞，他尖銳的目光，觸及我羞愧的臉龐。心虛得不敢抬頭，嘴裡吱吱唔唔說不出什麼完整的語句。眼睛死死地盯著試卷，似乎這樣就能得出答案。好半天了，他才讓我坐下。心裡暗暗鬆了口氣，終於逃過一劫！誰知——
“不會做，書翻到67頁最後一段，上面講得很詳細，下課再把這道題重做一遍。”
唉！老王，你就不能放過我一次嗎？用得著這麼地執拗，這麼地倔嗎？
二、“小老頭”的古板
一年一度的運動會又到了。這意味著什麼？你懂得。憑白得了兩天的假期！第一天，我要睡到9：30，第二天我要睡到10：00：這生活真滋潤。看了看窗外嫵媚的月亮，再看了看手錶，還剩20分鐘，就可以開始兩天的假期了。看看班級，其實不必細看也知道，明天就是運動會了，誰還能有心思學習呢？這裡一堆，那裡一紮，嘰嘰喳喳地雜混在一起，就像到了菜市場。熱鬧間，突地就靜了下來。環顧四周，還是沒什麼發現。
同桌以目示意，我猛得一激靈——在窗外。那兒憑空多出一雙眼睛，“猥瑣”地轉著。立馬正襟危坐，胡亂拿起書，極努力地看了起來。過了一會，他在暗處巡察夠了，心滿意足地走進教室。“明天就是運動會，大家要注意安全……”又是冗長的開頭。“明天，沒有特殊情況，不準請假。”終於講到重點，可我的假期夢卻碎了。“老師，那個，我，我感冒了。能不能請假不來？”我終於鼓起勇氣提出要求。“這個，不行！你請假了，別人也要請。學校說這兩天跟正常上課一樣，無特殊情況不能請假。”
哦，古板的“小老頭”。第二天，我還是將行李打包，偷偷摸摸地避開他的視線，逃之夭夭。
三、“小老頭”，我想對你說
高一的時候，“小老頭”還只是我的地理老師。可能是那次除我和某些人之外，大多數人都及格的場面，讓你認識了我。每次上課，第一排的總是被輪流著抽查。真是你方唱罷我登場。高二時候，你是我的班主任，讓我更深入地認識了你。晚自修窗外的窺探，卻是為了更好地監督我們學習。古板、倔強是因為你對我們要求嚴格，想讓我們成為好的人，“讀書時，多吃點苦，出社會後少走些彎路”。如今已是高三，前途雖然崎嶇難行，但我們的心中都有個方向，明年這個時候，大家也將各奔東西。或許，多年後，會有人提起那段懵懂歲月中的“老王”，那雙窗外“猥瑣”的眼睛，那個螢幕下努力踮腳的“小老頭”。
“小老頭”，我想對您說：“謝謝你的倔強、古板，正因為這些鑄造出更優秀的我們。十年寒窗磨一劍，只待高考試鋒芒，明年的高考，請期待我們的輝煌，以此回報您的辛苦。”
關於老師的作文3
家長好！
上週由於網路問題未能跟大家交流。現在就第四周、第五週孩子在校情況跟大家進行交流。從這兩週孩子們的表現來看，他們已經進入學習的狀態，“假期綜合症”算是痊癒了吧！除了課堂聽講紀律之外，孩子們的書寫都進步了，體現在第二單元測試，被扣卷面分的只有一個孩子。希望孩子們能將認真書寫養成習慣，受益終身。
這兩週帶著孩子們誦讀了《三字新童謠》已經到第12首《小黃鸝》了，《含英咀華》也帶著孩子們一起背到《小池》了。還請家長朋友利用週末時間檢測一下孩子的背誦情況。
作為語文科任教師，我當然希望每個孩子都能提高自己的成績。但是，作為一個成年人、作為一名班主任，我深信良好的德行比好成績要重要的多。
班裡有個調皮的孩子，放學送他到校門口坐校車時在路上向我賣弄自己的知識：千里白雲一日燻，北風吹雁雪紛紛......背完之後跟我說：“王老師，我會背很多古詩，奶奶教我的。”看著他天真可愛的小臉，我還是誠懇地跟他說：“奶奶教你這些知識，你學得很好。但我不知道奶奶有沒有教你規矩？李天一4歲時就被選為奧運寶寶，6歲師承名師學習鋼琴......被世人看為天才，但17歲時卻進了監牢。他父母也是注重知識的教授，卻忽略了對孩子‘規矩’養成的教育。你現在需要的是規矩的養成！”
他隨調皮，但聰明，聽了我的話，他笑著低下了腦袋。
本人才疏學淺，沒資格批評任何人。只是作為一名母親想跟父母們推心置腹：在孩子良好行為習慣養成方面，你在意了嗎？
鏡頭一：個別孩子在教室玩摺紙，折完之後就開始把紙張撕成雪花狀小碎片，隨意丟在地面，弄得地面一團糟；
鏡頭二：課間活動或在功能室上課，一孩子或有意或無意地碰了另一孩子，另一孩子二話不說，拿起手裡的書就重重地打向對方；
鏡頭三：靠近牆壁坐時，或用鉛筆或用黑色水筆在牆壁亂畫；
鏡頭四：課間活動時用小手用力拍打走廊上的消防栓；
鏡頭五：提醒桌底有垃圾的孩子將垃圾撿起，沒想到老師一轉身，她就將垃圾提到別人那裡。
......
也許您會說，孩子還小，大了就好。但作為班主任老師來說，我真擔心現在你們的“無所謂”將來會成為你們的“有所畏”！
上週六外出學習，著名教育專家馮恩洪老師說了這麼一句話，在此與家長朋友共享：要想晚年生活好，年輕時得把孩子教育好。
不知你是否有同感呢？
家長們，給孩子一個健康的身體是我們的責任；陪伴孩子精神上健康成長更是我們的責任。希望你們也能跟我一起，從家庭入手，讓孩子自己的事情自己做，自己的衣服自己穿，自己的書包自己理，自己的房間自己掃。只有讓孩子真正動手承擔一些責任時，他（她）才能成長為一個真正的、受歡迎的人！
以上是我個人的一家之言，如有得罪，敬請見諒。順便祝大家週末愉快！
王老師
20xx.3.21
關於老師的作文4
天，因為有了陽光，所以很藍；地，因為有了春雨，所以很綠；海，因為有了風兒，所以很寬；世界，因為有了愛，所以才美；我們，因為有了許老師的愛，所以才會茁壯成長。
那是一個讓我們全班都終身難忘和震驚的一個下午。記得那是週一下午第一節課課間，我們班的搗蛋鬼——徐小明正和幾個同學一起玩耍。上課鈴“叮鈴鈴”響了，幾個男同學吆喝著：“打賭，看誰先到教室。”一群男生不約而同地一擁而上衝向樓道。徐小明衝到最前面正驕傲地喊：“我第一！”話音未落，只聽“哎呦”一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。原來徐小明因為用力過猛，把門上的玻璃撞碎了。
剎那間，只見徐小明手臂上的鮮血頓時流水般地湧了出來，嚇得眼前的幾個女同學尖叫起來。周圍立刻亂成了一團，有人說要打110，有人說不對，應該打120，還有人嚷嚷著叫班主任。還好機靈鬼——林澤和海力趕緊把自己的紅領巾及時解下來，牢牢地系在了他的手腕上，於是急忙攙扶著他來到教室。
“怎麼回事？快去醫院！”謝天謝地，也就半秒鐘的時間，許老師就從講桌前衝到了教室門前，用手死死地卡住他的手腕，拽著他就往外跑。邊跑邊喊：“快！把我的包拿上。”許老師一邊發出命令，一邊攙扶著徐小明跑了出去。
司機停了車。然而，當他看到血流一地的徐小明時，有些猶豫了。“師傅，快開車門，這是救命啊！”“可是，我的車……”“什麼你的車，人命關天吶！”許老師用顫抖得近乎沙啞的聲音說道。一路上許老師一直都在對徐小明講話，生怕他昏迷過去。很快，車子開到了最近的四師醫院。一檢查，才發現玻璃把徐小明的動脈和靜脈血管都割破了，難怪血流得那麼多，怎麼也止不住。“同志，這孩子得立即手術！快去辦手續吧！”醫生說。“你們先做手術行不？我一會去辦。”許老師說。“不行，我們得照規矩……”“什麼規矩？馬上手術！如果這孩子出了什麼事情，我跟你們沒完！”全身上下也都沾滿了鮮血的許老師歇斯底里地大吼起來，眼睛都快噴出火來了，完全嚇壞了追過來的一群同學們，他們從來沒想到，平時那麼溫柔的許老師發起火來竟然如此可怕。“好，那就先急救，先去簽字吧。”“好，我籤，再等家長怕是來不及了。求求您了醫生，我怕這孩子失血過多……”許老師一急，眼睛都溼潤了。“好，手術。請儘快通知家長。”
徐小明終於被推進了手術檯，許老師稍稍舒了一口氣。這時許老師才發現自己這大冷的天只穿了一件薄毛衣，上面已沾滿了斑斑血跡。許老師不敢有半點耽誤，趕緊與徐小明的父母聯絡。一個半小時的手術時間是漫長而又煎熬的，許老師一直守護在手術室門外，一刻也沒離開過。她的視線、她的思緒、她的心跳都隨著手術室的指示燈起伏著。
“當……”手術室的燈滅了。當醫生將徐小明從手術室緩緩推出來時，許老師看見他平安的樣子，懸著的心終於落了下來。她這時才想起自己上一年級的兒子還在學校沒人管……
許老師，請您允許我們叫您一聲“媽媽”，您就像媽媽一樣為我們日夜操勞，無微不至地呵護我們；是您對我們無私的關愛，受到了我們的尊重、愛戴和感激；是您給我們最真誠最貼心的關懷，您的愛就像陽光，無私地照耀著我們茁壯成長。謝謝您，我最親愛的媽媽——許老師。
關於老師的作文5
都說“務學不如務求師”，在我們這條未竣工的人生道路上，是老師攙扶著我們一步一個腳印邁向未來。老師的一個眼神，使我找到了方向；老師的一個微笑，使我充滿了力量；老師的一句教導，喚醒了我沉睡的夢想……
而我們班上就有這麼一位偉大的靈魂工程師——我的語文老師——黃德。黃老師十分高大，一雙狹長的眼睛裡閃爍著銳利的光，直挺的鼻子像一座聳立的高塔精緻地嵌在眉宇之間。你可別見黃老師平時嘻嘻哈哈的樣子就認為他好欺負了！他的“戰鬥力”可不是一般的強呢！
記得那一次語文課上，黃老師突然破天荒地說要檢查作業，聞風喪膽的同學們翻箱倒櫃地去翻找作業本。可桌上同學們的作業卻有夠慘不忍睹的：有的活像一條“鹹魚”，皺巴巴的；有的更是“魷魚乾”似的，不知翹了幾個角；有的空了幾題不會寫；有的甚至空白如新……
“好吧，現在開始檢查！”黃老師走下講臺，像貓見老鼠似的對我們的作業一字一句地細嚼慢嚥。
“看吧，平時我們吳昕犯了錯，黃老師也不會責怪我們，更何況是這小小的作業？看來是我們杞人憂天了！”我身旁的小胖墩信誓旦旦地定下了這個結論，還拍著胸口打包票。大家都信以為真，看來還是胖墩有先見之明呀！虛驚一場，虛驚一常我的心也鬆了一口氣。
突然，黃老師檢查到第二組小莫的作業本時停了下來，“你這一題空著是什麼意思？”黃老師指著作業本問，“是打算讓老師幫你寫嗎？”小莫嚇得蹦了起來，低著頭喃喃道：“我不，我不會寫……”
大家都悄聲在座位上幫腔道：“不會寫一兩題很正常呀……”這麼一聲嘟囔載我們看來微不足道，但卻不幸被黃老師那對“雷達耳”掃描到了：“怎麼？沒寫完作業還有理了？你們說不會寫，那麼這一早上你就不會找時間去問同學問老師嗎？就一題你們也懶得補？你們來學校不學習幹嘛？放學後全班留下！”大家被訓到見頭不見臉，不敢吱聲了。
誒，沒想到黃老師對我們平時的效果是不加追究，但對於功課他卻沒有絲毫怠慢……
還有一次，我在段考上失手，落得個名落孫山的地步。黃老師把我叫到辦公室，無聲地翻弄著我考得一塌糊塗的語文試卷。我羞愧地站在一旁不知所措。“考得很好啊！”老師不經意間說，我的耳根刷的就燒了起來，活像只紅燒豬。
直至老師把試卷交還給我，我也未發一語。回到教室，我羞愧極了：“明明這麼差了，老師還‘誇’我，真是話裡有話……看來老師真的失望了……”於是從那之後我便更加努力，瘋狂學習，誓要讓老師刮目想看。
原來，千句萬句教導也及不上黃老師的一句批評來得更引人深剩、
……
在我們人生這條未竣工的人生道路上，黃老師一直飾演著默默無聞的“工程師”的角色，他的汗水，澆灌著夢想的花蕾；他的話語，譜寫著生命的讚歌；他的愛，支撐著我們頭頂的藍天。黃老師，請允許我們說一句：“我們真的愛你……”
關於老師的作文6
我從小是獨遊無伴的孩子，又住在山上，白天還可以出去跑跑跳跳，晚上或颳風下雨，我就只好待在家裡。感謝我的父母，她從我四歲多起，就教我識字，是他們將這把開啟‘‘知識之宮’’的鑰匙交給我。
記得那一年冬天，凜冽的朔風吹在人們臉上，像刀割一樣疼。天說變就變，下起大雨。我孤單地撐著傘在雨裡行走，雨像碎了的玻璃珠子重重地打在地上。考卷分下來了，我只考了88分，這分數使我沒精打采，畢竟是第一次沒上90分啊，我心灰意冷了。
回到家，開啟門的一霎那，我看見了母親，那時我多想撒謊，可我做不到啊。‘‘媽媽，我回來了。’’我說著。‘‘回來了呀，今天去學校怎麼樣了？’’母親放下手中的活，走過來。
“媽媽，對不起。我... ...我沒考好。”
“孩子，只要你盡力就行，媽媽不怪你。不過，你考了多少？”母親撫摸著我的頭說。
“88分。”我失望極了。
“孩子，學習如同逆水划船，不努力划向前，就會向後退，如果不及時挽救，一落千丈，如何回到原先的水域呢？加油，媽媽相信你。記住一句話‘虛心使人進步’。加油！’’
“媽媽，嗯！我知道了！”我眼睛溼潤了，忍著沒哭，不讓媽媽見到，難過。
那次後，我努力讀書，生怕落後。母親，星星把低語留了夜空，花兒把芬芳留給了春天，我能送給您什麼呢？
臨近表演的日子了，我還猶豫要不要去，就去徵求父親的意見，可父親卻說：“你自己決定吧！”我十分失望，雖然父親說過自己的事自己決定，可我總想聽聽長輩們的意見。
晚上父親問我：“報名了嗎？”
“嗯，報名了。”
“好，你自己準備吧！我相信你會成功的！”父親眼裡露出鼓勵的目光，我卻始終受不了父親用這簡練的話，委屈的眼淚在眼睛裡打轉。
幾天後，我冒著細雨來到表演廳，人好多啊！“15號準備！”叫我了，我趕緊伸手去口袋拿號數，驀地摸到一張紙條，是爸爸寫的！梅兒，當你踏上講臺時，你就會懂得我用心，祝你成功！愛你的爸爸。
頓時，淚水流下來了，望著臺下成千成百的人，我心裡感慨萬千，人要學會在不確定中生活，要有一顆獨立自主的心。爸爸謝謝你，是您讓我明白：是雛鷹最終要展翅高飛，是人終究要長大... ...我愛你，父親。
爸爸媽媽，謝謝你們。在我遇到挫折時，是你們幫我樹立信心，是你們教我做人做事，是你們教我讀書寫字。為了我，你們再苦再累也不怕，頭髮上的白絲越來越多，臉上的皺紋也漸漸多了，可... ...可我還怪您。
“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我的一切換你歲月長留。”爸爸媽媽，感謝一路有你們。花兒馥郁的花香，作為春天的回報，我會孝順作為對你們的回報吧！
爸爸媽媽，你們是我的指路燈，指引我向前... ...我愛你們！
關於老師的作文7
教我們數學兼班主任的劉老師可是全校頂尖的老師，一個數學教得那叫個相當好。手下弟子幾千，大概可以同孔子媲美了吧。
碰巧三年二班缺一數學老師，所以劉老師便順理成章的去教他們了。當然也在教我們。於是一連串的酸甜苦辣便接踵而來。
〈一〉
因為劉老師教我們已經有一段時間了，所以對我們的行為習慣已經看得比較順眼了。至於三年二班呢......
夕會課上。
劉老師：“三年二班那些人，唉——”
同學甲：“劉老師，怎麼了？”
（對老師蠻關心的嘛：））
劉老師：“一本資料幾個人都不定！怎麼給他們講課嘛！”
同學乙：“這些人怎麼這樣！一本資料又不貴！”
（你比他們更厲害，還煽風點火！不過也有道理。呵呵）
呵呵，還是我們二年一班可愛吧！可接下來的事情就差點把我給氣瘋了。哼哼！有什麼可比性嘛！
〈二〉
晚自習上。
劉老師：“你們看你們考的什麼試！40分以下的人那麼多！再看看人家三年二班，上90分的人都比你們上40的人多！要不是我刻意挑他們的毛病，他們考100的都有十來個！”
聽了這話，我心裡蠻不是滋味的。劉老師你到底是誰的班主任哦？
語文課上。
文老師：“你們看看你們這一屆。不是我自誇，我可以說教你們的全是全校最好的老師。再看看你們自己！”
我不禁之嗤之以鼻，有什麼了不起的！這話我都會說！
文老師：“你們再不努力真的不行了，我想你們回越來越不討劉老師喜歡的。”
同學丙：“您憑什麼這麼說！”
文老師：“你們好好的想一想，三年二班一個多麼努力的班——在沒上課之前就把要學的弄懂了，老師上課根本就不用費什麼力。而你們呢不用我說了吧。”
三年二班，又是三年二班！氣死我了！哼哼！氣死我了！不就是個兒高一點，嘴巴甜一點，歲數大一點而已嘛。有必要天天捧著他們嗎？有必要整天飛那麼高嗎/小心有一天掉下來摔死！哼！哼！
〈三〉
中午大掃除。
三年二班同學A：“這道題又錯了！唉——”
三年二班同學B：“是啊。”
哼！哼！有什麼了不起！氣死我了！還故意在我面前耀武揚威。我可是可愛的二年一班的班長耶！當我透明嗎？最好給我讓開一點，7456！哼哼！
於是我用我那足以讓人毛骨悚然的白白的眼球瞪了那兩個三年二班的`一眼。只見他們那張可憎，可惡，可恨的臉上寫滿了無辜。這讓我想吐。
俗話說得好——“不蒸饅頭，爭口氣嘛！”
憑著我班長的職位很快就把二年一班的同學團結在了一起。
於是二年一班決定奮起直追，一定要把劉老師搶回來！
哼哼！三年二班等著瞧吧！
二年一班與三年二班的爭鬥才剛剛拉開帷幕。不過我相信二年一班一定會取得最後的勝利！
三年二班，你給我等著！哼哼！
關於老師的作文8
我有很多老師，以下這三位是我最喜歡的老師。
No.1薛老師
我和她初次見面是在三年級。那時候我們的課程表上多了兩門課程——英語和科學。這天，有同學報信，說：“有個老師朝我們班走來，姓薛，像是教我們英語或科學的……”我開始胡思亂想：姓薛。我腦子裡一下閃過一個人——薛仁貴。我想這個老師是個中年男子。男的就教科學，他一定是個死板，戴著眼鏡，穿著西裝的中年男子（那時我覺得科學老師都是這樣的）。
可是，我錯了，她是女的，教英語，個子不高，胖胖的，小眼睛，看起來有點憨，我們管她叫“Miss薛”。
Miss薛之所以是我最喜歡的老師，絕大多數是因為她的上課方式——只要這節課的任務完成，想幹什麼就幹什麼。有時候，一個學期有一兩次，我們能聽音樂，看電影。別看這樣我們就考不出好成績。Miss薛教我們年級段的三個班，每次期末考都是我們三個班在爭第一，也許，就是這樣的學習氛圍提高了我們對學習的興趣，才提高了我們的成績。
別看Miss薛平時挺high的，其實她生氣起來可不得了！
那是在四五年級的時候，幾位差生作業連續幾次沒完成，Miss薛忍無可忍，把他們的本子劈頭蓋臉地往他們身上一砸，接下來就沒什麼好臉色給我們看了，後來，發下一條命令：全班陪那幾個差生抄作業。哎呀，那滋味真不好受。
No.2阮老師
阮老師是我們的班主任，教語文。
我和阮老師的初識就沒那麼曲折，我們也是在三年級認識的。
阮老師的課堂，毫無疑問，十分有趣，其實，我看阮老師並不是按一個老師看，更多的是當一個朋友看。
上課發言，難免會擠不出詞來，但是，阮老師在身旁給予你一個肯定的目光，點一點頭，詞就自然湧上心頭。
運動會時，我跑800米，難免體力不支，阮老師在身旁喊一句加油，立刻全身充滿力量，飛快衝向終點。
生病受傷時，阮老師上來一句問候，“你怎麼了”，“好些了嗎”，自然心頭暖洋洋的！
……
這是一個老師能做到的嗎？不只有朋友可以！
時間久了，感情深了，有時真覺她的背影像媽媽——人長大了，她不再只教膚淺的知識，而在教做人處事的道理！
啊！哪裡尋這樣的老師！
No.3趙老師
“趙錢孫李周吳……”趙老師，一聽名字就了不得！他是我們的體育老師。
體育課是我的最愛之一，可能這就是我喜歡這個老師的原因吧！我喜歡運動，羽毛球，籃球，跑步都不在話下！其實，我有這麼輝煌的體育成績，跟趙老師的關係很大。
他是個典型的刀子嘴豆腐心。
“跑步走……”每節課前，我們都得繞操場跑三圈，那時，皮包骨頭的我怎能忍受得住這等折磨，但，落後就得多跑五圈，我就拼命掙扎著，每次都勉強跑過三圈，跑完以後都累得不行趴在地上。但，你落後多跑五圈的事也不是挺慘，你完全可以走路，趙老師看見了頂多說你幾句。趙老師就是這樣，沒做好的事情必有懲罰，但懲罰不會太重！後來，我跑步的速度就突飛猛進！
可惜，現在的體育老師換了，好懷念以前的日子。六年級了，真不知道畢業時怎麼跟我的老師告別，是哭著走，還是笑著？
關於老師的作文9
於老師，您是我最敬佩的老師，您青春、童心未泯、直率、有時很幽默、有時又很嚴格，這麼多似乎都是您的優點，可不要說我在拍馬屁，我將講二三事來證明！
就在前天學校的運動會跳高比賽，看著那高於自己腰部的跳杆，我們一個個畏懼了，於老師“勇敢”地站了出來給我們示範，只見您輕盈地跑了幾步，和著節奏，只腳尖輕輕一離地，兩腿輕快地閃過竹杆，大家都大聲叫好，於老師跳了一次又一次，我們膽子大了，在同學的鼓舞中比拼起來，水平隨著老師的示範也逐漸提升，這項比賽在老師的帶領和同學鼓勵下取得第一名，這次活動讓我們認識了於老師，一個全新的、童心未泯的於老師。
還有一次考試後，當我的試卷發到手中時，一個鮮紅的分數直扎我的眼，我不禁倒吸了一口冷氣，這時，一位同學又走過來看了看我的成績，幸災樂禍地嘲笑道：“哈哈，這回你可栽了！”我的眼淚也不爭氣地掉了下來，誰知這個同學還不慌不忙地叫來許多同學分享“快樂”，最後興師動眾地裝好人，把老師請了來。我的心裡難受極了，一直憋著一股窩囊氣，他平時考差時，我從來沒有這麼說過他，可他老師耐心地對我說：“一次考差沒關係，沒什麼好流眼淚的，下次加油就行了，老師相信你！”“老師相信你”，這句話多麼振奮人心呀！我忍住淚，打起精神來，準備在下次的考試中努力爭取，您是我小學階段最敬佩和感謝的老師，不僅因為你博學多才，性格開朗，還因為你獨特的教學方法。
老師您知道嗎？以前對於我來說寫作文比登天還難，提起寫作文就讓我抓耳撓腮的頭疼，但是自從上了六年級，短短的三個星期，你那獨特的教學方法，讓我快樂的學習並收穫著，開學第一週一節語文課，你像往常一樣神態自然，面帶笑容走進教室，師生問好後，你竟然說這節課我教大家畫一幅畫怎麼樣？
緊張的學習中來一節美術課，這個我們太喜歡了，異口同聲的說：“好”於是你讓我們每人準備一張白紙一支筆，開始了，首先在紙的中央寫上自己的名字，您在黑板上示範著，然後在第一個字和最後一個字正下方分別寫大寫字母“W”在姓的正前邊寫大寫字母“E”，在姓的斜上方寫大寫字母“M”，在最後一個字的正後方寫大寫字母“Q”再在姓的前上方寫一個小“O”裡邊點一個小黑點，最後用弧線把它們連起來，一頭可愛的小肥豬就展現在我們眼前了，我一看老師不是在罵我們是豬嗎？在黑板上還為自己畫了一個，老師看到我們疑惑的眼神解釋說：“老師沒有罵你們的意思，你們想豬雖然每天吃睡，可是最後呢把自己的全部都給了我們，甘心情願的讓我們吃它們的肉，不是無私的奉獻精神嗎？”可不真是嘛，我們也要學習它們這種精神啊，當然不是奉獻我們的肉，只是多為別人著想，接著你讓我們把這節課以“於老師教我們畫畫”為題寫一篇作文，我們激動地拿起筆，只聽見嚓嚓寫字聲，不再是磕著筆使勁的思索，二十分鐘一篇作文出來了，從那時起我開始喜歡作文課，喜歡寫作文，是您讓我們在快樂中學習在快樂中成長。
親愛的老師，我最敬佩的老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，您對我們的愛和教導我們將永遠銘記在心裡。
關於老師的作文10
我心中的好老師很平凡，可能不算是學校中的名師，但她是學生一生中難以忘記的朋友！
我心中的好老師不一定使教過的學生都“成才”，但她博覽群書，深深的影響著學生的一生！
我心中的好老師，她從不壓迫學生做作業，而是用一種獨特的教學方式——輕鬆、活潑的教學藝術來引導學生。她像我們一樣充滿陽光、朝氣、幽默，讓同學們在充滿樂趣的課堂中，懂得創新，體會到學習知識的樂趣！
我心中的好老師，心胸開闊，不會輕易放棄任何一個學生，她只會用愛心給迷路的我們指點方向。
我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心靈。
……
在我學習的這幾年，就有這麼一位好老師，她就是我們的小學班主 任朱老師。
她有著短短的頭髮，一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛，伴隨著一對好朋友——眼鏡。她時常笑容滿面，彷彿春天裡綻開的花朵。她很瘦，可能是因為工作勞累過度，她的身體十分虛弱，但她常常忍著病痛的折磨給我們上課。
她不但教給我們知識，使我們從a、b、c開始，到逐步寫作文；使我們從點線開始，到逐步認識萬物。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要正直誠實。
記得小學時候的我，是出了名的搗蛋鬼，剛上課就盼著打下課鈴，下了課就知道玩，至於作業嘛，當然是不寫了。有一天，老師檢查作業，我當時就慌了，不知道咋辦才好，盼望著老師不要查到我，可是“不幸”還是發生了，老師來到我的面前，“你的作業呢？”我一臉著急的看著老師說：“我的作業寫好了放在家裡，忘了帶來。”老師似乎看穿了我在撒謊，用她那十分複雜的目光看著我，我慚愧極了，低下了頭。雖然老師並沒有再多說什麼，但她的眼神就是無聲的語言，充滿了對我的期待、關心和批評，老師的目光讓我感到自責，給了我戰勝自己的力量，讓我久久的印刻在心中……
我們相處了四年，四年裡，老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活上也給予我們無微不至的關懷。一天放學後，原本晴朗的天氣說變就變了，天空烏雲密佈，走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動著我的心絃，不一會又下起了雨，風雨中的我覺得又冷又怕。
正當我不知所措的時候，老師從我身邊走過，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐著傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺得心裡很溫暖，風雨也不再像剛才那麼可怕了。到家時，看到老師被雨打溼的半邊肩膀，我真的不知道說些什麼。鳥兒遇到了風雨，就躲進它的巢裡，我遇上了困難時，總是躲進她的懷裡——我的老師，您是我遮雨的傘、擋風的牆，也許您早就忘記了這件事，但我卻會永遠記得當時的情景！
假如我能搏擊長空，那是因為您給了我奮飛的翅膀；假如我是不滅的火炬，那是因為您給了我青春的火焰！敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤了我的心田、撫育了我的成長。