我和書的故事作文通用10篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的我和書的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我和書的故事作文1
讀到這個題目時，我的心不由得一顫，記憶的閣樓裡不正好珍藏著這樣的一個故事嗎?
那還是我上小學五年級時。赤日炎炎的暑假，我心高彩烈地隨著我的母親到她打工的地方——北京去旅遊。看完了故宮，登上了長城，遊覽了頤和園，這些似乎都引不起我的心趣。爸爸媽媽見我整日愁眉苦臉的樣子，便商定到王府井大街上為我買一套新衣服。
其實那時我已是個愛書的孩子，字也識得不少了，尤其是有關科學的書籍我最愛看了。在家的時候，一天不看書，心裡便怪癢癢的。媽媽天天帶我參觀這樣的名勝景點，我實在不好意思提出這樣的要求。在人潮湧動的王府井大街上，母親緊緊地拉著我的小手，生拍我被人潮沖走。過一家書店時，我心奮地對媽媽大叫:“媽媽，這兒一家書店，我們進去看看”。誰知媽媽說道：“書店咱們那兒也有，幹什麼要在北京來逛?”我不滿的噘起了小嘴。
母親在前方的一家兒童專賣店止步，她相中了一套衣服，在與老闆娘的討價還價中，她不由得鬆開了手。年幼的我不知哪兒來的勇氣，趁她不注意的時候，溜出商店，返回到剛剛路過的那家書店。
走進那間瀰漫著墨香的大廳，看見一本本整齊地擺放在架子上的書，我欣喜極了，一頭扎進書堆裡，再也沒有抬頭。這些書真是太好了，時至今日我仍清晰地記得自己那時由衷的感嘆看過的幾本書。《中外科學家小傳》使我驚異於科學家們神奇的發現和他們那種頑強的精神;《上下五千年》又令我進一步的瞭解祖國的歷史和文明的悠遠。也在那一次，我對我最崇拜的偶像——愛因斯坦又有了更深刻的瞭解，至今他仍然是我立志趕超的物件。
也不知過了多久，一個書店的職員發現了偏居一隅的我，就急匆匆的衝出門口喊道：“這兒有一個穿黃衣服的小孩。”我抬頭惶惑的看著他，只見媽媽從門口衝了進來，緊緊地抱住我，把我摟在懷裡，哽咽道：“小寶貝，是媽媽不好，沒有讓你看書……，可找到你了，”
從那以後，媽媽再每次經過書店時，總要帶我進去看一看，她打趣道：“書店險些丟了我的孩子。”這時我回敬她說：“你不讓我看書你會丟的還多。”媽媽笑了，我也笑了。
我和書的故事作文2
讀書就應該像飢餓的人撲在麵包上一樣。幼年時，是書帶我進了另一個世界，懵懂的我也跟著走進了書的快樂世界。書就是我生命中唯一不可缺少的東西。
時間猶如沙漏，一點一點地流了過去，現在我要開啟塵封多年的記憶，時間開始慢慢地倒流，我似乎回到我的快樂童年，書的世界。
那個時候才是一年級的我，一些童話書像磁石一樣地吸引著我，又加上同學手裡都捧著自己心愛的圖書，我只叫媽媽給我也買一本。回到家裡，我走到媽媽身邊乞求媽媽給我買一本書，誰知道媽媽竟然爽快地答應了。第二天後，媽媽便把一本注音版的《格林童話》交到我的手中，我接到這本沉甸甸的書本，心裡美滋滋的。每次看書都是小心翼翼地拿出來又小心翼翼地放回去，生怕把書弄壞了。也許當天很高興，一天都要拿出來看十幾遍。在這本注音版的《格林童話》中，我最喜歡那篇故事那就是《白玫瑰和紅玫瑰》，這篇故事主要寫了有兩個美麗的小娘心地善良，幫助了一隻來她們家過冬的小熊，最後得到了永遠的幸福。快樂。
如今，隨著時光的流逝，那本童話書已經不在了，但我對讀書的熱情絲毫沒有改變。我是多麼的如飢似渴，每當手裡捧著作文書時，手裡總會準備一隻筆和一個本子，摘抄文中的好詞佳句。每當手中捧著童話書時，總會為主人公的悲慘身世而感到傷心，為主人公得到的收穫而開心。我有很多本童話書，如《楊紅櫻童話》。《安徒生童話》……童話世界是美妙的，也是快樂的，它常常使我捧腹大笑，常常使我牽腸掛肚，我現在不僅生活在這多姿多彩的美妙世界裡，還生活在有愛與希望的溫暖童話世界裡!
書就像一位良師益友，也是一位可以傾心交談的朋友。書已經成了我生命中的一部分。讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!
我和書的故事作文3
書為我編織了至善至美的童話世界，讓我觸摸了書中人物的喜怒哀樂，讓我的學習生活更加充實和快樂。我的成長與書密切相關。
在我兩三歲的時候，每天晚上睡覺之前，媽媽都會給我講幾個小故事。媽媽說，我聽故事的時候，常常仰著小臉，歪著腦袋，轉著小眼珠兒，大概我在編織那生動有趣的故事吧。森林裡的小矮人，皇宮中的惡毒皇后與公主，天上的巨龍……就是這些小故事打開了我想象的大門。
我五六歲時，就纏著爸爸媽媽買童話書和寓言故事書。書裡的圖畫色彩鮮豔，人物栩栩如生。起初我還是讓爸爸媽媽讀故事，我只管聽故事。但是爸爸媽媽很忙，往往等上半天才能聽到故事，這再不能滿足我的書癮。加上我漸漸認了不少字，就試著“啃”起了故事。那時，一天有三分之一的時間是泡在這些書裡的。哪怕爸爸媽媽叫我吃飯，我依然是一副專心致志、無動於衷的樣子，為此惹得媽媽很是生氣。
記得五年級期末考試前，爸爸為了讓我抓緊時間複習功課，把所有的課外書都鎖在一個櫃子裡，就連我新買的《愛的教育》也不例外。那書中的人物和故事彷彿化身成書蟲，撓得我心裡直癢癢。為了能看到書，我悄悄弄來櫃子鑰匙，把書神不知鬼不覺地偷了出來，之後就鑽進房間，扎進了書裡，結果被當場抓了個現行。於是爸爸把書鎖到有兩把鎖的櫃子裡，一把爸爸握著，一把媽媽藏著，這下看書就更難了。一天，媽媽去洗澡，爸爸在午睡，這可是個千載難逢的機會。我小心翼翼地把鑰匙偷出來，開啟櫃子，取出了我的寶貝，又把鑰匙放回原處，如飢似渴地看了起來。正所謂“魔高一尺，道高一丈”，儘管我處處防範，但還是逃不過爸爸機警的法眼，最終書還是被沒收了。
我和書的故事仍在繼續著，一個個故事猶如天邊一道道絢麗的彩虹，一端連綴著我快樂的孩童時光，另一端扮靚我成長之路上的風景。
我和書的故事作文4
看過白話插圖版“三國”，還夜以繼日地觀看影視“三國”，甚至玩電腦遊戲也專找“三國”遊戲。爸爸媽媽戲稱我為“三國迷”。
可我這個“三國迷”迷而不惑，常喜以書中事例印證觀點，與人爭辯。 劉備常哭，世人謂其“軟弱”，但我卻認為他內心堅忍，大英雄也！試想，一個人雄心壯志，苦心經營，卻屢遭重創，人到中年而無建樹，何等無奈！換別人，也許早就偃旗息鼓，沒有了志氣。不是嗎？西楚霸王項羽，英雄蓋世，然一敗則烏江自刎。比之劉備，豈不相形見絀。
關羽重義，武藝高強。曹操的美食、玉帛、官爵挽留不住他的心，千里走單騎，尋找舊主劉備。想當年，為破黃巾，桃園結義投義軍，飛身斬敵降，初試鋒芒，便覺一身正氣；為掃董卓，奔虎牢，溫酒斬華雄，三英戰呂布，牛刀小試，便知不同凡響。後取顏良、文丑首級，過五關斬六將，天下聞名；擒于禁，敗龐德，海內震驚。然結果何如？心驕氣盛，終死東吳小將馬忠之手。令人扼腕嘆息不已！
張飛粗獷豪放，性嗜酒。世人皆以飛惟勇而無謀。豈不知，那一回先主敗走當陽，若非翼德勇謀雙備，設疑兵，嚇走十萬曹軍，先主休矣；又一回，攻打四川巴郡時，老將軍嚴顏忠勇雙全，誓死捍衛，張將軍再顯智慧，他想起兵法有云：“攻城為下，攻心為上”，更有“千軍易得，一將難求”。最後，他設計降了嚴顏。而智敗張合，更是將他的謀略發揮得淋漓盡致。不過終因過分責罰士卒，而身首異處。
從劉備身上，我學到了堅毅頑強的品質；從關羽身上，我吸取了“為人忠義平天下，心驕氣盛毀自身”的教訓；從張飛身上，我懂得了勇武謀略固然要緊，但善待別人尤為重要。
這些是我這個“三國迷”的點滴見解，我因之而成的一篇文章，也沾三國之氣刊在《快速作文》上。這也算是一個小小的收穫吧！
多謝三國帶給我的諸多故事，多謝書們帶給我的無窮啟示！
我與書的故事還將繼續，何止《海底兩萬裡》，何止《一千零一夜》？
我和書的故事作文5
書，像一股清泉，滋潤你我的心靈;像黑暗中的一束燭光，照亮前方的路。我和書的故事也像泉水一樣永不停息。
小時候，並不知道書是什麼東西。在沒上學之前，總愛把書放在自己的面前，學著哥哥的樣子，在上面勾勾畫畫，覺是特新鮮，比玩積木和沙子還要有趣。而在認識了漢語拼音之後便會把那帶著五彩圖畫的連環拿到手中，一字一句地拼讀，各種各樣的故事書比糖果還要誘人，豬八戒吃西瓜一類的小故事總會使我很著迷。
再大幾歲，那些小小的故事書再也滿足不了我的需求，於是就開始喜歡像《一千零一夜》這樣的故事書，《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈》都讓我覺得很神奇。我也時常會想，自己若是像阿拉丁一樣很幸運地擁有一盞神燈該多好呀!我也會像他那樣擦一擦神燈，它也會實現我的願望。我會讓它帶我飛到天上去，去摸一摸那看似棉花糖一樣的雲彩;我會讓它變一顆最大的夜明珠，讓它永遠照亮黑夜;我還會讓它變一座漂亮的城堡……
就這樣，在單純的幻想中度過了快樂的童年。隨著年齡的增長、知識的增多，漸漸明白那些離奇的故事只是神話，但也會把那些單純的想法永遠留在腦海裡，那畢竟是童年繽紛的夢。進入青春期總是多愁善感，讀《紅樓夢》，也會被黛玉葬花的悽苦心情所感動，也會隨黛玉一起流淚。偶爾讀一讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，也會被保爾在戰場的勇敢、面對生活苦難的折磨仍能堅強不屈的精神所打動。面對生活中的不如意，只要想想保爾，就會一笑而過。讀一讀冰心的《繁星》、《春水》，會覺得母愛是多麼偉大，自己的叛逆又多麼不可原諒，它讓我懂得母愛，學會感恩。
讀一本好書就是一次甜美的享受。每次閱讀猶如聆聽智者的教誨，使我受益匪淺;每次閱讀如飲香醇的美酒，使我為之陶醉。我和書還會繼續相隨，書會伴我一生。
我和書的故事作文6
我是一個愛看書的人。在我的房間裡擺滿了書。我常常會為了一本書，往返在家與書店之間。
一次，一個同學告訴我，楊紅櫻 《笑貓日記》又新出了。我聽了，不免有些懷疑。上網一搜，果然。我真想立刻飛奔到書店去買這本書。可是，天已經完全暗下來了，我只能等第二天天亮去買。
躺在床上，我久久無法入睡。在我的腦海裡一直回想著這個故事。窗外，雨聲滴答，彷彿在給它伴奏。在美好的想象中，我終於睡著了。
第二天，天空陰沉沉的，點點雨絲飄浮在空中。但，這絲毫不影響我的好興致。
一進書城，我就直奔二樓。咦，怎麼沒有呢？我將書一本一本地翻出，放回。如機械般重複著這動作，可始終不見它的蹤影。
說不定沒放在這邊呢！我心存一絲僥倖，去問了問工作人員。
“沒有。”那位阿姨淡淡地對我說。
這輕飄飄的兩個字卻如同一盆冷水般，澆滅了我心底那一抹升起的火光。
就在我失望之餘，突然聽到了兩名女生的口中，傳來了“行知”兩字。我猛然驚醒。
對耶！“行知書店”和“國美書店”還沒去。書城沒有的，那邊也不一定沒有。小火苗再次在我的心中升起。
打起精神，我迎著那冰涼的雨絲，如離弦的箭一般飛奔至“行知書店”。眼睛一掃，便看到了“笑貓”這倆字。走近一看，原來是《笑貓日記之櫻桃溝的春天》。
不是我要找的，真是的！“《一頭靈魂出竅的豬》……《一頭靈魂出竅的豬》……”我在口中默唸著。
還是找不到！
走出“行知書店”，我緩緩地走向“國美書店”。在心底嘆了口氣，想：希望在“國美書店”能找到它。老天保佑啊！
走進“國美書店”，我在一排排書架間穿梭著。結果還是沒有。
在這之後，我一有時間就往書店跑。可結果，往往是無功而返。
終於，在一個涼爽的天氣裡，我找到了它。雙手捧著這本書，一種喜悅之情油然而生。
如飢似渴地讀完了這本書，我懂得了：擁有想象力是件多麼重要的事。同時，我也在期待。期待著笑貓與它的朋友們之間發生的更有趣、更好玩、更動人的故事。
書，真是令我著迷！
我和書的故事作文7
高爾基曾經說過“愛書吧，書是人類進步的階梯。”在書中可以找到“寶藏”，可以找到“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”
——題記
小時候，我不愛看書，偶爾看也是一目十行，對書中的重要情節只是略知一二。後來上學了，我才體會到書給我帶來的樂趣。
一
記得上小學的時候，每次去外公家，我都會登上凳子站在外公的書櫃前找書看。《史記故事》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《西遊記》……早已留在我幼小的思緒中了。
現在，當我濤濤不絕地給小朋友們講這些故事時，從他們那佩服的目光中，我知道我應該感謝書。
這就是書給我帶來的收穫。
二
現在我雖然讀初中了，但是我愛書的習慣仍未改變，每次新學期開學，發下來的書，我都是先用彩紙把書皮包起來後再使用。也從不在書中的空白處亂寫亂畫，也不允許書頁折皺。上小學到現在已經7年多了，而我的'小學一年級課本的封皮依然嶄新亮澤。
這就是我對書的愛。
三
今年“五·一”放假期間，我洗衣服時，一枚一元錢硬幣從衣兜內掉出來落入帶有洗衣皂水的盆中，奇怪的是，硬幣不但不沉底，反而漂在了水面上，當我把這枚硬幣放入清水中時，硬幣卻怎麼也漂不起來。後來我在媽媽送給我的《十萬個為什麼》一書中找到了“硬幣漂在洗衣皂水錶面”的答案。即“水的張力作用的結果。張力=水+影響物（洗衣皂之類的物品）”。
這就是書給我帶來的啟迪、答案。
如今，我也有了一個與外公的書櫃大小差不多的書櫃。裡面的書也有500多冊了。有工具書方面的、有軍事方面的、有自然科學方面的、有名人名言方面的……每當我遇到不懂、不會的難題時，我首先想到的就是找我的這些“書哥們兒們”幫忙，而它們每次也都是毫不吝嗇地讓“我愁眉苦臉的去，心滿意足的走”。
我發現我越來越離不開書了。
書我永遠的朋友……
我和書的故事作文8
高爾基說：“書籍是全人類的營養品，書籍是人類進步的階梯。”他還說：“愛書吧，書是知識的源泉。”冰心也曾說：“讀書好，多讀書，讀好書。”我們要珍惜與書在一起的日子。
我和書也有許多的故事，就讓我來給大家講一講吧!
去年，剛放暑假，我就忙著收拾家裡的一些東西。這時，我發現了那放在牆邊用一個大箱子裝著的書，心裡就發愁了。因為把書放在箱子裡，當我要去找一本書的時候，就會把別的書搞得凌亂不堪。我看見哥哥擺在客廳的書櫃，我就想：哥哥的書有歸宿，我也應當給我的書找個歸宿了。於是，我找到了哥，說：“哥哥，你放在客廳裡的書櫃那麼大，能不能給我分幾格，讓我的書也有個歸宿呀!”
“喲!妹妹什麼時候變得愛惜書了呀!”哥哥笑著說。
“呵呵，我以前就很愛惜書呀!只是你沒發現而以。”接著，我又一臉“壞”笑地說：“那，哥哥，你是不是把書櫃分給我幾格呀!”
“好吧!”把正我現在要去讀大學了，有許多書都用不著了，我把那書用箱子裝著，給你騰出幾格吧!哥哥說。
我狂喜，跳著說：“哥哥，你真好，我的書也有歸宿了哦!耶!”
哥哥笑了笑，就去給我騰書櫃了，我也屁顛屁顛地去準備幫書搬家了。
哥哥整理完了他的書，我一看，還剩有一半的空格呢!於是我急忙給書分類。那些作文書，輔導書等比較實用的我就把它們放在書櫃裡，而那些雜誌、漫畫等就用一個箱子裝著，因為到了初三，那些書也沒時間去看了。看著書櫃裡整整齊齊的書，我的心裡像吃了蜂蜜那樣甜。那些書好像也在說：“這個家真舒服呀!”哥哥看了看也露出會心的微笑。雖然這個書櫃不是自己的，但我還是非常高興，連走路都還在哼小曲兒呢!
朋友，你說我能不高興嗎?我為書找到了歸宿，書也給我帶來了快樂。聽了我的故事，可要和我同樂喲!
我和書的故事作文9
從小到大，我都喜歡看書。是書讓我無比歡樂。是書讓我懂得了做人的道理。是書，教會了我無限知識，我愛書。
記得三歲時，媽媽給我買了一些圖畫書。因為不識字，所以我看圖看得如醉如痴，像《狼來了》、《小馬過河》這樣的圖畫書，至今還歷歷在目。上幼兒園時，我已經懂得拼音了。於是，媽媽給我買了許多帶拼音的書。一買回來，我就迫不及待地翻開書，一頁、兩頁......我像一匹餓狼，貪婪地讀著。媽媽叫我吃飯，連續叫了幾次都沒回，直到媽媽生氣了，我才依依不捨地把書放回書架。
漸漸地，我上了小學，知道的字更多了。媽媽又給我買了許多小說，每當我隨意翻開一本讀，都能讀的津津有味，常常廢寢忘食。慢慢地，那些童話類的書籍已經不能滿足了。於是，我開始看起了《十萬個為什麼》、《森林報》、《夏洛的網》......有豐富知識含量的書。從書中，我懂地了做人要尊老愛幼，孝敬長輩，助人為樂。那是在一個陽光明媚的早晨，我和小夥伴在一起玩，小夥伴問:“毛毛蟲要經過哪幾個階段才能變成蝴蝶?”我回答了一句：“毛毛蟲要經過卵—幼蟲—蛹—成蟲四個階段才能變成蝴蝶。”小夥伴聽後都紛紛誇我懂得多，我笑了笑。這些東西當然是課外書的饋贈。
後來，老師在課上推薦了幾本書，如《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》......回到家，我立即看起注音版的《紅樓夢》，雖然看的還不是很懂，但我心裡卻格外興奮.從那開始，甚至還看起媽媽愛看的書《明朝那些事兒》、《中華上下五千年》、《盜墓筆記》......只要一有書，我就能忘記當時的煩惱，心情也由陰轉晴。我相信，長大後一定能讀懂原版《紅樓夢》這本書中深刻的含義!
這就是我和書的故事，從每本書中都能學到新的知識，我相信在不久的將來，一定能讀懂更多古今中外的書籍！
我和書的故事作文10
書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才;書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活;書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界;書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。
懵懂——追求
小時侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會認字，我在3歲的時候就能背下600首唐詩。
上小學後的我愛陶醉於文學殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸樑，錐刺股”的典故則時刻鞭策著我前進。“魯濱遜”使我擁有愛追求，好探索的精神。
沉浸——獲取
《讀者》，一本令我愛不釋手的刊物。平時，我在完成緊張的學習後，就會拿出《讀者》，開始在文章美妙的字裡行間遊走，沉浸於獲取知識的喜悅裡，忘情於紙頁之間，陶醉於佳作之中，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。漸漸地，我腦海裡的“詞庫”開始豐富起來，寫出來的文章也開始變得優美。
《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像一個在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語文測驗中，作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的弱項，在我毫無頭緒之際，我忽然想到了它，並在心裡回味著那些令人陶醉的句子，開始組織語句，不久，我就開始動筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個不停，終於寫完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分!《讀者》帶給我心靈的衝擊力太大了，使我每讀一次，精神都會感到很愉悅，都會有新的收穫。