認識你真好作文10篇
認識你真好作文1
初一，認識你，真好！
你有著嶄新的面貌：窗明几淨的教室，綠草如茵的操場，隨風飄揚的五星紅旗，嵌著“千教萬教教人求真”標語的教學樓……到處都瀰漫著花草的清香，到處都充滿著濃濃的墨香，到處都洋溢著入學的喜悅與興奮。小鳥“喳喳”爭鳴，小樹“嘩嘩”作響。哦，初一，認識你真好！
你有著活潑的同學：天真開朗，活潑大方。一見如故的男同學，一下課就嬉戲玩耍；好學上進的女同學，一上課就聚精會神……我們將會一起快樂，一起成長，你追我趕，勇往直前，一起向著夢想飛翔。哦，初一，認識你真好！
你有著博學的老師：細心關懷，無微不至。例題講解，點到為止，恰到好處；難題剖析，抽絲剝繭，行雲流水……一句關懷，一聲問候，一次責備，一個微笑，都讓人銘記在心，難以忘懷。陽光般的關懷，春雨般的教導。哦，初一，認識你真好！
你有著引人入勝的課本：概念清晰，圖畫精美。有“飛流直下三千尺”的豪情萬丈，有“生當做人傑，死亦為鬼雄”的愛國篇章，有親近山水的自然之美，有美妙動人的藝術長廊。書聲琅琅，油墨飄香。哦，初一，認識你真好！
秋天悄悄走近，金桂濃濃飄香。這個季節，彷彿連落葉都在輕輕地歌唱：初一，認識你真好！
認識你真好作文2
你是無形的，但我能夠感受到你的存在。但有時你卻是可以看得見的。瞧！那樹上正歡快歌唱的鳥兒；那隻活潑亂跳的小狗；那展翅翱翔的雄鷹；那自由玩耍的魚兒；那洋溢在天真兒童上的笑臉。
你是誰？你叫什麼名字？我對你充滿了好奇。急切的想了解你；知道你；和你在一起自由自在的談天論地；自由的遊玩於綠色的草坪上；遨遊在藍色的大海之中。
我問花兒，你是誰？花兒告訴我說你是春天的使者，是充滿活力的陽光，是滋潤著她們的雨露。
我問鳥兒，你是誰？鳥兒則在樹上歡快的跳個不停，高興的唱起了歌兒，然後才告訴我說："你是一個溫暖的巢，一個避風的港灣，一曲美妙的歌兒，一陣輕柔的微風。
我繼續前進，走到大海時，我向水中的魚兒問，你是誰？魚兒們情不自禁地躍出了水面，紛紛要向我訴說。她們說，你是一片蔚藍的大海，一朵朵白色的浪花，一條條嫩綠的水草，一個個美麗的珊瑚。
我聽得陶醉，但又不能真正明白他們的意思，所以我抬頭仰望天空，希望蒼鷹能為我解答，但他的話我還是不能理解，他說，你是一望無際的天空，充滿了自由和神秘。
你是那麼的奇妙，但我卻在他們中得不到對你真正的理解。我有些失望地回家了，回家後，我看到了媽媽，我似乎又看到了希望，所以便急切地問她，並把剛才的事告訴她。媽媽說：“孩子，他們說的對，其實你已經擁有她了，她就是幸福。”
哦！原來你叫做幸福。所有的生物們都喜歡你，我也喜歡你。這下子我終於認識你了。我不由得說了一聲：“認識你，真好！”
認識你真好作文3
你，時時刻刻伴隨著我，無論是上課時的朗朗書聲，還是休息時的靜靜品味。你，帶給了我快樂，也帶給了我源源不斷的知識。
記得三歲時，媽媽就讓我認識了你。那時，媽媽給我講了一個又一個精彩又奇妙的故事，我彷彿走進了你的世界裡，這裡充滿了智慧，讓我不禁喜歡上了你。
一年級時,我學會了識字。於是我就開始自己讀起了你。我慢慢讀著，一個字一個字讀下去，不漏半個。我細細地琢磨著，靜靜地品味著，試著去讀懂書中的奧秘。
經過二至三年級的鍛鍊，我已掌握了許多知識，我更加離不開你！
當我現在看你時，已能專心致志，體會深刻，感悟眾多。
每本書都是一座知識的寶庫，我在讀書時，就進入了一個知識的海洋，在廣袤的大海中遨遊，在神秘的宇宙中探索；每本書都是一位朋友，我在讀書時，便進入另一個心靈，與另一個心靈溝通、交流，分享著你的快樂，分擔著你的憂傷；每本書都是一位老師，教我如何樹立理想，努力奮鬥，揚帆起航。
認識你真好！
認識你真好作文4
我有一位摯友，不論我走到哪裡，他一直都在我身邊陪伴我。已記不清是從什麼時候認識你的。也許是因為媽媽的緣故，讓我認識了你，並深深地喜歡上了你。
童年，我是在媽媽的歌聲中長大的，媽媽愛唱歌，她說：“熱愛歌就是愛生活”。我也因此結識了你，並在今後的日子裡，從你那兒得到了很多的幫助和很大的快樂。
音樂，認識你真好！
德國偉大的音樂家舒曼說過：“音樂是靈魂的完美表現。”恩格斯也說過：“音樂是生活中最美好的一面。”的確如此，音樂是生活中的一股清流，也是一座陶冶性情的熔爐。它能夠給我帶來無窮的快樂。
啊！音樂，認識你真好！
音樂能撥動人的心絃，引導人們走向光明的未來！當我成功時，他同我一同歡樂，並警示我要不驕不躁，繼續努力；當我遇到挫折時，他在我耳邊說：“不經歷風雨，怎麼見彩虹。”給我鼓勵，幫助我重新站起來。
啊！音樂，你是我的摯友！我由衷地說：“認識你，真好！”
認識你真好作文5
微風拂過，傳來你淺淺的歌聲。
——題記
印象中，你一直那麼傻。白白的皮膚，兩隻眼睛一大一小，紅色的腰包永不離身，一副憨樣。課間時分，別人都在操場撒歡，你卻捧著書一個辦公室一個辦公室地穿。
更可笑的是，每個星期一的早晨，國歌的伴奏聲響起的時候，我們都低下了頭，準備用緘默來迎接這習以為常的尷尬;然而你卻不。你會凝望著那隨風飄動的鮮豔的國旗，大聲地唱：“起來，不願做奴隸的人們……”你不成調的歌聲被送到操場上空，大家紛紛竊竊私語，笑得憋紅了臉。偌大的空地，成千的同學，你儼然成為我們打發這難熬時間的消遣。我聽到鄰班的人說：“哪兒來的土老帽……”你的嘴角微微抽動，白白的臉微微泛紅。然而你絕不降低聲音，直到唱完“前進!前進!前進進!”後，才底下你那高昂的頭。
剛開學，你就成了班裡的名人。自我介紹時，你說你是一個“老古董”。我們都笑，起你的哄。直到初中跟你同班的同學向我們講了你的初中生活。講你是怎樣被人圍起來欺負，講你一心一意為老師同學服務，卻又被人用石子打。你低著頭平靜地聽著這一切，眼眶微微泛紅，卻終究強忍著擠出一抹笑容。那天，你和教學樓前迎風招展的五星紅旗，幻化成了最美麗的風景。
我開始對你多了一份關注，不經意間，發現你的傻氣無所不至。時間慢慢流逝，卻始終無法打磨你倔強的稜角。常常會記起，你在課堂上一次又一次地勇於質疑，那富於穿透力的聲音永遠在重複著“為什麼”;也還記得，你騎著車子，眼睛卻總盯著車筐裡的那本教科書;而你站在講臺上，費盡口舌地講著參加社團的好處，那揮舞著的雙手和橫飛的唾液，更讓我難以忘懷……漸漸地，那些嘲諷，被清晨的風颳得遠遠的，只剩下了那從胸底發出的淺淺的歌聲。曾幾何時，所有人都討厭你的傻。可是隨著時間的流逝，才發覺你播種的那些善良、堅韌的種子安靜而固執地為周圍人撐起了一片綠蔭，使我們涼爽而愜意。
微風捎來關於你的記憶，風中你那倔強的臉龐，高昂的歌聲愈發清晰，在我心中深深定格。
認識你真好作文6
從小學到初一，不知道經歷了多少酸甜苦辣的故事，轉眼間，我已經是初中一年級的小夥子了。回想過去的校園時光，縹緲的思緒中很多熟悉的臉龐在眼前掠過，定格在我的現任同桌小薛的臉上，真想大聲對她說一聲：“認識你真好！”
小薛是我升入初中以來的第三任同桌了，是一個活潑開朗又很調皮的女孩子。一張白皙、瘦小的臉、一雙透露著頑皮的大眼睛、和剪到耳際的短髮告訴大家，她是一個假小子，呵呵，我和她的趣事也真是數不勝數呢。
經過一段時間的磨合，我和小薛成了好朋友，我身為數學課代表，經常給她講解難題，她也經常提醒我英語重點。期末考試我們的成績都有了提高。生活中，我們的偶爾會互相交換不合自己胃口的午飯，地理課上的忘乎所已的交談曾導致放學一起被老班扣押，最有趣的一次是在臨近期末複習的時候，我們要帶固體膠把複習卷粘在一起，可坐在小薛後桌的同學帶的是膠水，這就引發了一場笑話。一天小薛向此同學借來膠水一用，不但沒粘上，還弄了自己一手，心急的她想快點把這些東西弄下去，開始象洗手一樣迅速地兩手來回搓，感覺差不多要乾了，想用紙巾擦掉，可一抬手，雙手間竟然像蜘蛛一樣拉出了很多絲，淘氣的她便開心地拍起手來，反覆粘，絲越來越多，越來越好玩，使得正在認真聽課的我也加入其中，哈哈，太好玩了，我倆正“痴迷”於膠水的時候，老班出其不意地站在了我們座位的旁邊，“唉”沒辦法，膠水交了公。
別看我們相處得不錯，偶爾也會鬧些小矛盾，你一言我一語的，但又很快會化解。讓課偷偷講笑話，下課私養小林蛙，……有這樣一個同桌，讓我的學校生活變得充實而有趣。
回想小學的同桌，有活潑的、有木訥的、有乖巧的、有野蠻的……小薛是活潑又聰明的，我們在相處中體味到更多校園生活的快樂，互相鼓勵提高了成績，小薛，認識你真好！
認識你真好作文7
當我第一次走進了你的博克圈，你那敏捷的思維和才華深深地吸引了我，讓我百讀不厭留戀忘返。我就深深地為你的坦蕩你的真誠所感動。在你的博克園地裡小憩，總有一種回家的感覺，溫馨安適而又愜意。我願看你那親切而又智慧的話語，讀你流淌你心田的激情滿懷富有魅力的文字。那和風細雨每每浸潤著我的心田。坦白地跟你說劉校長，我性格比較內向，不大善言辭.出門在外，李校長在向他人介紹我時總不會忘了說一句，“俺的這位老師不願說話，總喜歡用行動證明一切。”可是當我面對你的時候，話匣子一開啟，總是滔滔不絕。
認識你真好，劉校長！我們相識雖然時間很短，但是我總覺我們是一見如故，面對你的時候，我總像面對我一位坦誠朋友、老師和最可信賴的兄長。網路是虛擬的，但是因為網路，我能夠一步步地走近你，慢慢的解讀你，細細地品味你，你我的相遇讓我覓得了人間的真情。每一次跟你的交流，對我來說是一種精神上的享受，我會把我一天的煩惱和不快在透過對話交流而排解，並再添一份生活的激情，帶著滿足與快樂去追夢尋夢。
認識你真好，劉校長！雖然每個人的經歷都是一部書，每一部書的內涵又不盡相同。我不喜歡用華麗的詞彙去包裝自己的'內心情感我對你的那份感動與感念，我覺得那樣太不實在，我不喜歡用悅耳的語言說出我內心的感受，因為那不是我的性格，我喜歡真實的心靈感應，喜歡彼此心靈間的相互欣賞和默契。我們的對話交流，對我是一種磁力的吸引啊。你有說不完的話題，講不完的故事，從而也就有了我心靈的觸動和推心置腹的迴音。
認識你真好，劉校長！這看似簡單的認識其實並不“簡單”，因為如果沒有心靈的共鳴就不會有真情的流露。能擁有你這樣一位真心的朋友我真的是三生有幸。我會珍惜這份得來不易的緣份.真誠不需要過多的表白，不需要承諾。有的只是心靈間的相互碰撞與吸引。
認識你真好，劉校長！你讓我懷揣著明媚的陽光，一路執著的前行.我相信今後風雨路上有你的一路相伴，一路呵護，我腳下的路會越走越踏實，越走越寬廣。 謝謝你，劉校長！
親愛的朋友，認識你真好！
認識你真好作文8
只是因為在人群中多看了你一眼，從此就再也無法忘記你的容顏，只是因為在人群中認識你，一個如此善良樂於助人的人，從此，再也無法忘記你的言語和一舉一動。認識你，真好！
同窗五年，我們可真謂是“臭味相投”。開心的事，他陪我傻笑；悲傷的事，他幫我排憂解難……總之，我和他互相幫助，像親兄弟似的好夥伴。課餘時候，我們互相嬉戲，一起在草地上打滾，一起捉迷藏……
記得有一次，上社團課時，我覺得無聊，便趁老師不注意，拉著我的夥伴，一溜煙跑去了生物園裡面玩耍。我們在裡面用手撈小魚、抓蝌蚪，捕蝴蝶……本來打算玩十分鐘便回教室的。誰知玩得太忘乎所以啦，結果下課鈴聲響了，我們才偷偷溜進教室，結果還是被老師逮了個正著。一大串話噼裡啪啦像連珠炮從老師嘴裡甩出來，連氣都不喘一口。老師的話雖然罵得很輕，卻像重錘一般砸在我的心上，完了，老師不上一句：“誰的注意？”還沒等我反應過來，夏子明搶先說：“老師不管他事，是我硬拉著他去的。”我趕緊說：“是我拉他去的。”老師從牙縫裡冷冰冰丟擲幾個字：“還挺講江湖義氣的哦！兩人各寫一份1000字的檢討書，放學交給我！”待老師走後，我抱歉地對子明說：“對不起，連累了你！”“沒關係，下次我們不能再翹課貪玩了。”然後拍拍我的肩膀，淺淺地一笑，回座位寫檢討書去了。
我雖然經常連累他，但他從來不記恨我，總是無私地幫助我。記得一天早讀時，我不知什麼原因突然嘔吐起來，我大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，一股難聞的氣味頓時在教室裡瀰漫開來。同學們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，有的甚至謾罵起來，這時，只見子明不聲不響地從座位上站起來，走到我身邊，掏出紙巾，一面輕輕地拍著我的背，一面給我擦淨嘴邊的贓物，並輕聲說：“我扶你去衛生室去吧。”嘔吐的難受感頓時煙消雲散。心理還莫名的甜潤起來。
是你讓我明白了君子之交可以淡如水，認識你真好！
認識你真好作文9
在軍訓結束後的第一週，也就是開學後的第二週，我很高興，因為我把全班同學的名字都記下來了。但是，都只是記住而不去深交，那記住這些名字又有什麼用呢？我很幸運，遇到了一個如伯牙和鍾子期一樣的知音。
高山流水遇知音。在青竹湖湘一，前有太陽山，後有青竹湖，在這山水交際處，就是遇知音的好地方。不錯的，我的中學知音就在這裡，他就是——周遊寰宇。
種種相同的經歷讓我們彼此更加熟悉，我們倆最相同的地方，莫過於都是四個字的名字了吧，當然還有南宮載夫，但他可是複姓，我們則都是單姓。我們又都戴OK鏡，所以每天晚上都會有個照應，互相督促一下。更巧的是，這一週剛好是我們倆一起打掃寢室衛生，這就再次製造了一個促進友誼的機會。
透過一週多時間的接觸瞭解，我們倆的關係也逐漸要好了起來。
剛開始，我只覺得周遊是一個愛拿著“大廣”在班上走來走去的，眼睛腫腫的小金魚，但實際上他就是個孩子，十分黏人，跟你在一起時間長了，玩得好了，什麼事都要讓你和他一起做，他有什麼心思也會與你一起分享。
最重要的是，他十分地善解人意，而且特別是善解我的意，幾次他對我們大家提出的建議每次都能說到我的心坎上。再有就是似乎什麼事都瞞不過他，本來的劇情應該是“你猜呀”，可每每都會轉換成我在猜他是怎麼知道的。周遊安慰人也是一把好手，他總能找出一大堆類似“男子漢大丈夫”的話，有時候還能唱出“男人哭吧哭吧不是罪”之類的歌，再用他那雙可以感化你的眼睛望著你，還眨呀眨的，在那一刻不管你有多傷心都會破涕為笑。
初中三年對人的一生至關重要，如果有一個這樣的人陪伴你走過，應該說也是一件極為幸福的事了吧。周遊寰宇，認識你真好！
認識你真好作文10
今天，我要說的這個人，可能大家早已熟悉。我在寫作文時也多次提到他，但今天我又提起他時，還是有千言萬語。
記得在小學時，我才認識了他。他個子不高，瘦瘦的，感覺一陣清風都可以把他吹起。但他濃眉大眼，還有一個圓圓的小鼻子和那可愛的小嘴。
他是一個插班生。剛來時班主任把他安排到了我旁邊，並對我反覆強調，下課時要多陪他玩玩，如果他有問題在課堂上沒有聽懂，就一定要多給他講講。
我側過頭看了他一眼，他不敢直視我，而是不時地盯著課桌。
第一節課下課，他還是坐在座位上，這時我們班的幾位頑皮的男同學來到他面前。有一名同學突然說到：“小不點兒，你是從哪個學校來的呀?”他嚇了一大跳，直直地看著那個發話的男生。好久，猛地一起身說：“我從哪裡來，你管不著。”說著就要離開座位，幾位男同學好不容易把他堵住，狠狠地說：“小子，找打!”
我從校園剛一回教室，看到了這一幕。二話不說，衝了上去，推開那些男生，並護著他說道：“誰再敢來碰他!”
時間一晃，我們都上五年級了。我們都酷愛打籃球，我們五五班，籃球就屬於我們打的好，他善於搶斷，速度奇快。而我是一個全面的小前鋒，得分如探囊取物。
正巧，我們五年級正開始籃球賽。可當時，我手覺冰涼，上半場我一分未得，把我可急壞了。他站了出來，對我冷靜地說：“常誠千萬不要急。如果我斷球后，你要馬上跑位，我會馬上把球傳給你，輕鬆得分。”在下半場開始不久，他所說得這一幕出現了。他迅速斷球，我在前方，我們直入對方籃筐。他把球還是傳給了我，輕鬆得分。全班人都喊著我的名字。
從那之後，我們的“雙子星”組合威震五年級，大家都知道我是得分王。
我們又一同步入中學的殿堂。我一時還不太適應，在軍訓期間他如願當上了我班體委。我在軍訓時有好幾個動作不標準，而遭到教官的訓罵。他在下課時急忙跑到我面前認真地教我這幾個動作，練習後我大有進步，教官則當著全班的面表揚了我。
現在我們週末還一起經常打籃球。我回想著我們那一樁樁的趣事後，蔡鳳睿對我說：“你幫了我不少!”我激動地說：“不，是你讓我們小學生涯更快樂，是你在我最困難的時候幫助了我。有你，真好!”他不好意思地說：“祝我們友誼之樹長青。”
夕陽下，兩個小夥子一起走在了回家的路上……