教育實習報告
在學習、工作生活中，報告十分的重要，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編收集整理的教育實習報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、實習內容：
透過對海南大學各教學樓建築特點及建築形式對比參觀學習，有針對性的對以下問題做認識實習報告：
1、教學樓入口的形式，教室的排列方式。
2、庭院式佈置有什麼好處。
3、各教學樓之間有何不同。
4、對普通教室的使用有何感想。
5、新舊教學樓教室燈光佈置有何不同，使用是否方便。
透過參觀實習在正式學習《房屋建築學》前達到以下學習目的：
1、透過參觀實際建築，進一步提高我們對建築文化、建築知識以及建築施工、建築材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。
2、透過對新舊建築的參觀進行比較，進一步培養我們的空間想象能力，提高對建築功能及合理性的認識。
3、透過參觀,運用所學知識品評建築的優缺點,提高自身的觀察能力和欣賞水平，為下面的課程打下基礎。
4、透過實習，瞭解建築工程施工工藝，熟悉房屋構造，瞭解建築材料的特性及應用。
二、對參觀實習內容及學習要點總結
海甸校區為主校區，校園總佔地面積5213餘畝，共設1―10號教學樓，整體分佈在海大正門（北門）與東門之間，以椰風路為分界，各教學樓以品字形佈置，3―4號教學樓正對北門；1―2號教學樓與3、4號教學樓一字排開，其間間隔體育場、理工樓；5―10號教學樓在1、2號3、4號教學樓上部，其教學樓周邊有滿足生活娛樂的食堂、體育場、休閒綠地等配套設施，為緊張的學習增添了一些休閒、愉快的氣氛，也提供了舒適的學習環境。
1、教學樓入口的形式，教室的排列方式
教學樓入口採用自由、開放式入口，使人不產生壓抑感，從教學樓四個方向均可以進入教學樓，充分滿足人流高峰時保證不發生擁堵，從設計理念上體現了大學生活自由、輕鬆的不拘束的生活狀態，從安全形度也滿足消防疏散要求，由大門進入是充滿南方特色植物的露天庭院，教室沿庭院四周佈置，不管在教學樓那一層都可以看到生機盎然的綠色植物，給緊張、單調的學習生活增添了一分輕鬆、舒緩的心情，對保護視力也有一定的作用，整個教學樓就像沒有蓋的盒子，空氣可以從上下進入室內，在沿四周佈置的教室產生良好的空氣流通，使南方夏天室內悶熱的空氣在氣流作用下，有效地帶出室內，使新鮮空氣不斷的流進室內產生涼爽、舒適的學習環境，從採光角度，教室沿庭院四周佈置，庭院就相當於大的天然採光井，陽光可以從每個角度照進教學樓內，使每個教室都能充滿陽光，即在白天節約了燈光，也可以在冬天陽光作用下使室內產生溫暖、舒適的環境。
2、庭院式佈置有什麼好處
教學樓採用庭院式佈置，庭院形式屬於傳統的建築形式，就像北京的老四合院，教學樓採用庭院式佈置既與周邊環境協調一致，亦可強化和營造出鮮明的場地感，為校園建設提供更強的色調。其中，建築與當地的地理氣候等自然要素相結合，使建築舒適、節能，體現地方特色，有助於保持地方文化特性和賦予建築以人性。低緯度地區的建築最明顯的特性是其開放性，利用通透的特性促進空氣的流通，並結合體現熱帶特色的植被綠化，內庭院的設計既分散了人流，又使學生有一個休息的場所，學習疲憊時不防到內庭院走走，看看熱帶植物，與大自然的結合最有助緩解壓力，建築空間既滿足了活動的場所，同時又具有利用價值和觀賞價值，功能上達到人們的需求，又兼顧建築本身的美學價值，達到兩者有機結合，內庭院
與教學樓周圍的綠化帶既美化了校園環境，還有著緩解壓力的作用，體現了人與建築物與自然的相互結合，一座成功的建築也就是這樣。現代的鋼筋混凝土造就了傑出的建築文明和進步，周圍的綠化、內庭院、樓梯等結構形式，都體現了以人為本，貼近自然的現代建築思想。作為學校教學樓建築，首先應做到滿足正常的教學活動，其次也做到了貼近自然、以人為本的構思。建築物在保證使用安全的條件下，更應有良好的視覺效果，建築也是一門藝術，在有過硬的建築知識條件下，大膽的假設、構思，才能把建築與藝術結合，造就出現代建築的風格。
3、各教學樓之間有何不同
各教學樓之間未採取整體佈置，而是相對分散，以海韻路為分界，圍繞第一運動場，二號、三號、四號、五號教學樓均為庭院敞開式設計，其餘教學樓為傳統式建築，3、4號教學樓位於海南大學中心地帶，正對學校南門，3號教學樓的鐘塔一進海大便一目瞭然，也似乎成了標誌性建築，讓人印象深刻，很容易就記住3號樓的位置，所以一個成功的建築離不開其建築本身的特色，3、4號教學樓風格上充滿現代氣息，與其周圍環境很好的.結合，彰顯了學校與時俱進的精神面貌，1、2、5號教學樓緊鄰圖書館，周圍環境比較安靜，臨近的東坡湖又增添了幾分大學校園特有的優雅，5號教學樓是建築面積相對較大的教學樓，從設計上也充滿了時代感，幾根輕巧的柱子支撐的花架搭配寬敞的樓前廣場，每層由通透的走道連線，其間還可以看到裡面盎然的綠色植被，無聲中透著向上的精神，與五號樓臨近的是6―10號樓，6―10號樓沒有更多的造型，更像是勤勤懇懇的求學態度，傳統的建築風格與周圍現代建築相映襯，構成和諧統一的整體。
4、對普通教室的使用有何感想
海大的教室基本上體現了現在教育的特點，緊跟現代化教學步伐，採取多媒體教學形式，這種模式既節約了資源又讓學習者對學習內容有一個直觀的瞭解，更方便理解學習內容，普通教室開間不大，大約可容納60人左右，進深較大，橫向可擺放4排雙人桌椅，走到相對寬敞，但前排桌椅距講臺較近，使靠窗的人出教室的時候需穿過講臺，教室淨高較高，使人沒有壓抑感，設前後兩個門，可以增強教室內空氣流通，教室光線很好，周圍幾乎沒有遮擋，使白天不用開燈也有充足的光線進入室內，滿足學習要求，普通教室在傳統教室基礎上增加了現代元素，教室從整體尺寸、門窗設定都體現了人性化，也體現了學校以人為本的辦學理念。
5、新舊教學樓教室燈光佈置有何不同，使用是否方便
燈光是滿足正常使用的一項重要功能，燈光佈置也是影響使用功能的重要措施，海南大學新教學樓的燈光多采用雙燈管吊燈，佈置較多，有講臺上部到教室後部，每一排都裝有三個吊燈，吊燈高度都在梁以下，這樣燈光照射覆蓋面積大，光線沒有阻擋，晚上在燈光下教室顯得特別明亮，幾乎沒有照射盲區，也不產生陰影，燈光控制也比較方便，採用集中控制，每個開關控制兩至三盞燈，可以分位置開關燈，以免造成不必要的浪費，節約能源，相比舊教室，舊教室沒有采取吊燈形式，燈緊貼樓板或梁面，造成光線照射面積減小，個別梁還阻擋了部分光線，使教室明亮感減小，總之，新教室相對舊教室來說，燈光設定更加人性化，明亮程度也大大超過舊教室。
總結：
透過本次參觀實習：我們對已有建築從使用性，構造特點，功能適用性，外觀對比等多方面做了初步認識與學習，同時在感官上對建築學這門學科也有了初步瞭解，對今後的學習提供了良好基礎。