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機類實習報告

機類實習報告範文集合8篇

  在當下這個社會中,報告對我們來說並不陌生,報告中提到的所有資訊應該是準確無誤的。相信許多人會覺得報告很難寫吧,下面是小編幫大家整理的機類實習報告8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

機類實習報告 篇1

  實習地點:模擬中心 姓 名:孫振標

  高速發展的資訊時代,計算機技術的普及,極大便利了人們生活。模擬技術是隨著時間數值的增加,一步一步地求解系統動態模型方程的方法。當所研究的系統造價昂貴、實驗的危險性大或需要很長的時間才能瞭解系統引數變化所引起的後果時,模擬是一種特別有效的研究手段。對於核工程與核技術的研究,模擬技術是一種必要手段。

  我校模擬中心的模擬技術處於國內領先水平,對核動力各部分裝置的模擬非常逼真,對電站執行的模擬很全面。極大方便的相關學習和研究。本次對模擬機的實習,瞭解了核電站的執行流程,以及不同工況下,系統各部分的執行引數。並觀看了蒸汽發生器、反應堆等裝置的3D模型,近一步瞭解了各裝置的佈置及執行情況。

  一、 核動力裝置執行方案

  蒸汽發生器是按全負荷(滿功率)進行設計計算的。但在蒸汽發生器的實際執行中往往需要變動其負荷的大小,而蒸汽發生器負荷的變化又將影響傳熱和溫差,因而也將影響到一回路冷卻劑的溫度和二回路的壓力。

  1、一回路冷卻劑平均溫度不變的執行方案

  這種執行方案是當反應堆功率由零提升到100%滿功率時,保持一回路冷卻劑平均溫度不變,一、二回路引數隨功率的變化如圖所示。圖中,t1,i和t1,o分別為蒸汽發生器的進、出口溫度; ts、ps分別為蒸汽發生器二回路側的飽和蒸汽溫度和壓力。

  由於壓水堆一般都具有負的慢化劑溫度係數,因而具有自調節自穩定特性,使冷卻劑溫度有自發地趨向於tav不變的趨勢,而客觀上這種執行方案又造成當裝置負荷變化時,冷卻劑的平均溫度維持不變。

  此種執行方案主要對一回路有利:

  (1) 要求補償的反應性小。控制棒主要用於補償燃料溫度變化引起的溫度效應。控制棒的插入深度減少了,因而改善了瞬態工況的堆芯功率分佈,減輕了功率調節系統的負擔。

  (2) 減少了對堆芯結構部件,尤其是對燃料元件的熱衝擊所引起的疲勞蠕變應力,增加了元件的使用安全性。

  (3) 由於從熱態零功率至滿功率一直保持tav不變,對於使用化學毒物控制冷態至熱態溫度效應的動力堆,可以減少相當數量的控制棒驅動機構。而且控制棒的調節活動減少了,可延長驅動機構的壽命。

  (4) 不同執行功率時冷卻劑體積原則上是恆定的,理論上可不需要容積補償,這就可以大大減小穩壓器尺寸及減少一回路壓力控制系統的工作負擔。

  (5) 反應堆由零功率至滿功率均處於tav恆定狀態,需要補償的溫度效應小;另一方面堆芯結構不發生較大溫差,就可以加大提升功率幅度。因此該方案執行機動性好,特別適合艦用動力堆的要求。

  一回路冷卻劑平均溫度不變執行方案的主要缺點是對二回路不利,從零功率至滿功率變化時,二回路蒸汽溫度ts具有較大的變化幅度,使二回路系統和裝置承受較大的熱衝擊應力。又因為飽和蒸汽壓力變化較大,所以在功率變化的動態過程中,給蒸汽發生器的給水調節系統和汽輪機調速系統等加重了負擔,也提高了二回路蒸汽裝置的耐壓要求,降低了系統可靠性。

  2、二回路壓力保持不變的執行方案

  這種執行方案是當堆芯功率水平變化時,要求一回路冷卻劑溫度上升,而二回路蒸汽壓力以及相應的飽和溫度保持不變,這是動力裝置穩態執行特性的又一極端情況,如圖所示。這種執行方式的主要優、缺點剛好與一回路冷卻劑平均溫度不變的執行方案相反。

  3、 組合執行方案

  歸納前二種執行方案可知,前一種執行方案主要對一回路有利,而後一種執行方案主要對二回路有利。綜合上述執行方案的特點,為了使一、二回路系統和裝置在不同執行區域的執行效能更為協調,改進上述執行方案的不足,人們又發展了組合執行方案。

  裝置負荷在50%FP時,冷卻劑流量降低為額定流量的1/2或1/3,Tav隨裝置

  負荷的而減小而線性降低,使得二次側蒸汽壓力和溫度升高的幅度顯著減小。 這種執行方案對於反應性控制、系統的容積和壓力控制較為方便,而且這樣做還可減少對堆芯結構及燃料元件的熱衝擊,提高驅動機構壽命等。

  這一調節方式,在從零功率到滿功率的整個負荷變化過程中,tav和ts兩者的變化都能得到較滿意的折中改善,可以適應主要負荷區較大負荷的調節,對於帶基本負荷的壓水堆電廠非常有利。因此,這是一種值得重視的穩態執行特性。高、低負荷的轉折點,要根據設計和實際要求選定。

  二、 額定工況時主要引數值

  透過對核電站額定工況下執行的模擬模擬,記錄了電站在額定工況下執行的相關資料,資料見表格。

  三、 變工況執行

  在電站執行時,會因各種需求,對電站進行變工況執行。透過對模擬系統模擬電站執行功率的調節,可以模擬在不同功率下,各裝置與系統的相關引數,並可以進一步進行分析。

  可以觀察到,隨功率下降,反應堆入口溫度近似恆定,反應堆出口溫度下降,冷卻劑平均溫度下降,蒸汽壓力升高。組合方案為入口溫度恆定方案,該方案有利於減少溫度變化對堆型的衝擊和影響,提高堆芯壽命;隨功率升高,出口溫度升高,冷卻劑平均溫度升高,可以提高蒸汽發生器的蒸汽出口溫度,提高功率。

  四、 實習總結

  本次對模擬機的實習,瞭解到了核電站的執行一般流程,以及在不同工況下,系統及裝置各部分的執行引數,進一步認識到核電站的執行規律。透過觀看蒸汽發生器、反應堆等裝置的3D模型,近深刻認識了各裝置的佈置及執行情況,結合課本上的知識,化抽象為具體,加深了印象。

  科技改變生活。模擬技術對於核技術的相關研究無疑具有重要意義。透過模擬與建模等技術手段,可以大大簡化對核技術研究的要求,具有巨大社會經濟效益。同時如果模擬技術用於教學,則能讓學生對核動力裝置的佈置情況及系統結構與組成由具體的瞭解,不用再憑學生個人主觀想象,會有很好的學習效果。

機類實習報告 篇2

  為了使我們體驗電子產品、機電產品等其他產品從設計到生產成品的全過程。鞏固、昇華我們大學三年以來所學的理論知識,同時也為了使我們學的理論知識能得到融會貫通,我們學院特組織了這次生產實習活動。此次生產實習活動歷時一個星期,在這一個星期內,我們陸續參觀了無錫TCL電視機廠、東洋電器廠、無錫元件六廠三個工廠。此次生產實習活動中,我們第一次踏進了工廠的大門,也是第一次詳細瞭解了生產技術要求、生產工藝、產品質量控制及組織管理方面的知識。雖然我們以前做過幾門課的課程設計,但比起以前做的課程設計來,本次生產實習更具有現實意義,這將作為我們以後工作中的一筆寶貴財富,終生受用。下面就將本次生產實習的行程、參觀公司的簡介以及一些心得體會總結如下:

  <生產實習行程及公司簡介>

  1、XX年6月23日晴

  這是我們實習的第一天,上午,馮老師、錢老師、王老師給我們開了次生產實習動員大會,為我們講解了本次實習的目的及重點,提出了一些參觀實習中需要注意的紀律,並要求我們在實習過程當中努力學習專業知識。下午1:30-2:30無錫TCL電視機廠陸副總向我們介紹了TCL公司發展概況、以及生產一臺電視機的流程。三點左右在班主任老師及指導老師的帶領下,我們參觀了無錫TCL電視機廠,到了工廠,給我們的第一印象是工廠員工的熱情,在技工師傅的帶領參觀下,我們第一次看見了電視機生產的全過程,也第一次感悟到如今科技發展的迅速。首先我們來到了PTV生產車間。該車間是生產數字背投電視機的,負責人首先帶我們觀看了背投的內部結構,背投就是由三個發光管發出紅、綠、藍三種顏色的光,然後經反射及一系列混合過濾才得到圖象的。接著我們來到了AIS自動外掛車間,這裡的很多元件都是由電腦控制安裝的,給電腦編排一段安裝程式,機器就嚴格按照程式在整合電路板上安裝微小器件,這大大提高了生產效率。當然自動外掛也有侷限性,它對一些大的元件還束手無策,這就需要下一個車間——手工外掛車間最後我們來到裝機車間,當然在封裝之前還需要做一些除錯,比如消磁、檢測擾化等,然後貼上標籤後才能最終裝機。

  透過技工師傅的詳細介紹,我們學到了很多知識。我們瞭解到一臺電視機生產中,小的元件主要是靠機插完成,約佔80%,大的元件(高頻頭、大電阻等)主要靠人工插接完成,約佔20%。我們還了解到人工插接時手上帶了根線通到地上是為了防止靜電。同時我們還是第一次接觸背投電視機,我們也感悟到這種電視機的效果很好,市場應該很大。下午4:10在向陸副總和技工師傅的揮手告別後,我們結束了第一天的參觀。第一天參觀的TCL電視機廠給我印象最深的是生產流水一條線。透過生產流水一條線生產,提高了工作效率。但本人覺得生產流水一條線也並不是完美的,在電視機廠,我們看到了有些工人是比較的繁忙,而有些工人則是坐在那裡無事可做。而且在一道工序上我還看到了有些元件沒有經過這道工序就直接進入了下一道工序。本人覺得TCL電視機廠在人工安排上不這麼合理。

  公司名稱:無錫TCL電視機廠

  公司簡介:TCL集團股份有限公司創辦於1981年,原來是叫TTK公司,主要生產的磁帶。1983年成立TCL(電話機有限公司),主要生產固定電話。1992年進入電視機行業,開始電視機的生產。1993年建立自己的生產基地。如今的TCL公司是一家從事家電、資訊、通訊、電工產品研發、生產及銷售,集技、工、貿為一體的特大型國有控股企業。經過20年的發展,TCL集團現已形成了以王牌彩電為代表的家電、通訊、資訊、電工四大產品系列,並開始實施以王牌彩電為龍頭的音影片產品和以手機為代表的行動通訊終端產品的發展來拉動企業增長的戰略。二十年來,TCL發展的步伐迅速而穩健,特別是進入九十年代以來,連續十二年以年均50%的速度增長,是全國增長最快的工業製造企業之一。目前TCL涉及的家電、通訊、資訊、電工幾大主導產品都居國內同行前列。XX年,TCL集團銷售總額211億元,利潤7。15億元,稅金10。8億元,出口創匯7。16億美元,在全國電子資訊百強企業中列第6名,是國家重點扶持的大型企業之一。XX年TCL品牌價值144億元,在全國知名品牌中排第5名。

  2、XX年6月24日晴

  上午8:00無錫東洋電器有限公司金副總向我們詳細介紹了該公司的發展、回掃變壓器的製造工藝以及加工電子產品過程當中應注意的一些事項。回掃變壓器的四大加工步驟:

  繞線:製作低壓線圈(包括一次繞阻和三次、四次及其他低壓繞阻),高壓線圈等,線圈是任何變壓器類產品的重點部分,對於FBT當然也不例外。

  小裝:把組成FBT的各種部件、元件、材料等組裝在一起,完成電氣連結和機械裝配,這時FBT的外部和內部結構基本已成定局。

  灌注:對FBT的小裝件進行樹脂灌注,使其具有良好的電氣絕緣特性和很高的機械強度。高效能的樹脂是一種良好的介質,其耐電壓的能力是乾燥空氣的25—30倍。因此,可以認為這一步是FBT產品的小型化關鍵。

機類實習報告 篇3

  一、生產實習的目的和意義:

  生產實習是培養本科學生理論聯絡實際,提高實際動手操作能力的重要教學環節。本專業的生產實習旨在使學生廣泛瞭解實際電子產品生產的全過程,熟悉電子產品的主要技術管理模式,並在實習的操作過程中學習、掌握電子產品的焊接、安裝、除錯的實際操作技能。鞏固和加深理解所學的理論,開闊眼界,提高能力,為培養高素質大學本科人才打下必要的基礎。透過學習,是理論與實際相結合,可以使學生加深對所學知識的理解,併為後續專業課的學習提供必要的感性知識,同時使學生直接瞭解本業的生產過程和生產內容,為將來走上工作崗位提供必要的實際生產知識。

  二、實習的基本內容:

  集中授課,進行相關知識的學習。

  學習、掌握電子產品的獨立性設計與安裝、除錯的能力;進一步掌握電子測量儀器的正確使用方法,電元器件的測量與篩選技術。

  初步瞭解電子整機產品的工藝過程。

  為能使學生得到充分的鍛鍊,較大的提高學生的實際動手能力,本次生產實習安排每一位學生獨立完成全部系統的設計與安裝工作。

  本實習環節,學生要獨立使用電焊鐵及各種電子測試裝置電路安裝與除錯,要學生嚴格遵守電器裝置的使用安全,遵守實驗室的各項規章制度。

  三、基本要求:

  在教師的指導下練習在測試電路德核心板上焊接元件,掌握焊接要領。

  熟悉元器件的效能及管腳分配。

  在給定的PCB板上焊接跳線,IC插座,電阻,電容,LED器件等。

  檢查焊接是否正確。

  插上元器件,執行系統,並觀測系統工作是否正常。

  四、總體設計電路思想和原理:

  本次生產實習用到的開發板和模組共7塊,分別為:微控制器核心板,電子鐘模組,MP3模組,RFID模組,無線傳輸模組,脈搏感測模組,GPS模組。

  各模組相互組合,其所能實現的基本功能如下:

  微控制器核心板+電子鐘模組:實現時間的顯示,溫度的測量,且可透過遙控器調時、定鬧等。

  微控制器核心板+無線傳輸模組:實現資料的近距離無線傳輸。

  微控制器核心板+MP3模組(含SD卡):實現MP3播放功能。

  微控制器核心板+RFID模組:實現地鐵檢票系統的模擬。

  微控制器核心板+脈搏感測模組:實現人體脈搏感測的測量。

  微控制器核心板+GPS模組:實現GPS衛星定位功能。

  (一)核心板電路設計

  微控制器核心板電路主要包括STC12C5A60S2微控制器,電子鐘模組介面電路,MP3介面電路,無線傳輸模組介面電路,脈搏感測模組介面電路,GPS模組介面電路,串列埠擴充套件電路,電源供電電路。該系統的微控制器是宏晶科技生產的單時鐘機器週期(IT)的微控制器,是高速、低功耗、超強幹擾的新一代8051微控制器。透過使用STC-ISP軟體,該微控制器可實現串列埠線上程式設計,無需程式設計器,無需模擬器。

  核心板電路的設計思想主要是圍繞微控制器晶片的工作原理和特點,為其實現合理的設計出外圍電路:包括電源電路,顯示電路部分,復位電路部分,序列口通訊電路,按鍵電路等。

  (二)電子鐘模組電路設計

  該模組主要用到的晶片有:時鐘保持晶片DS1302,單匯流排數字溫度感測器DS18B20,紅外遙控解碼器TL1838A。

  該模組電路設計的思想是瞭解這三種晶片的工作電壓,DS1302的工作時鐘頻率以及三種晶片與微控制器之間的硬體連線。

  (三)MP3模組電路設計

  該模組用到的主要晶片有MP3音訊解碼晶片VS1003,3.3V電壓轉換晶片LM1117-3.3,2.5V電壓轉換晶片LM1117-2.5。

  該電路的設計思想主要是瞭解晶片的作用和特點,尋找各晶片之間的聯絡,VS1003晶片是該模組的主要部分。微控制器設有單獨解碼MP3檔案的功能,而微控制器可與透過VS1003的介面電路的連線,進行MP3的解碼,實現音訊的輸出。透過晶片各引腳的功能和特點,合理的設計出相應的外圍電路。

  (四)RFID模組電路的設計

  該模組的電路所用到的主要晶片為13.56MHZ的非接觸式通訊讀卡晶片FM1702。該晶片是基於ISO/4443標準的非接觸卡讀卡機專用晶片,採用0.6微米CMOS 、EEPROM工藝,支援13.56MHZ頻率下的type A非接觸式通訊協議,

  支援多種加窗演算法,相容philips的MFRC530(SPI介面)讀卡機晶片。

  該模組的電路設計思想是基於FM1702各引腳的功能和特點,合理的設計晶片的外圍電路,其中的電容和電感所構成的天線是晶片與S50卡通訊的工具。

  五、單元電路設計:

  微控制器核心板電路分析

  微控制器核心板是本次實習中最重要的部分,它是實現各種模組功能的基礎部分。微控制器核心板的核心是STC12C5A60S2微控制器晶片,圍繞該晶片設計出相應電源供電電路,蜂鳴器驅動電路,按鍵電路,序列口通訊電路,復位電路,液晶屏驅動電路以及各模組的介面電路,由以上的電路部分就構成一個核心板電路系統。

  電子鐘模組電路分析

  電子鐘模組配合微控制器核心板,可在LCD1602液晶屏上顯示當前的日期(年月日)時間(時分秒),環境溫度值,和紅外遙控解碼值。使用者可透過遙控器或微控制器核心板上的按鍵來進行日期和時間的設定。

  透過遙控上的“EQ”鍵,可控制LED顯示介面在時間、溫度、紅外解碼之間的切換。如果想調整時間,需要首先使用遙控器的“EQ”鍵將LCD顯示調製時間介面;之後透過按“播放停止鍵”將時間停止;然後再按“左快捷鍵”向右切換;最後按“加減鍵”可以進行數值的加減操作,調整完成後,再次按“播放停止鍵”,時間開始執行。另外透過微控制器核心板上的K1-K4鍵也可以完成時間的調整:其中K1鍵對應遙控器的“右快捷鍵”,即實現向右切換年月日時分;K3鍵對應遙控器的“加鍵”,即實現年月日時分的加1;K4鍵對應遙控器的“減鍵”,即實現年月日時分的減1。

  MP3電路模組分析

  是一單晶片MP3/WMA/MIDI音訊解碼和ADPCM編碼晶片,其擁有一個高效能低功耗的DSP處理器核VS-DSP。5K的指令RAM,0.5K的資料RAM,序列的控制和資料輸入介面,4個通用IO口,1個UART口;同時片內帶有一個可變取樣率的DAC,一個立體聲DAC以及音訊耳機放大器;VS1003透過一個序列介面來接收輸入的位元流,它可以作為一個系統的從機。

  與微控制器連線的引腳主要有7個,分別為:SO、SI、SCLK、XDCS、XRESET、DREQ、MOSI,只有保證它們與微控制器正確可靠的連線,才能對VS1003進行有效的操作與控制。另外,VS1003各部分的供電電壓與輸出電壓值是不同的。

  晶片各部分供電電壓如下表:

  供電部分最小電壓推薦電壓最大電壓

  模擬)

  數字)

  卡是一種大容量,價效比高,體積小,訪問介面簡單的儲存卡。SDIMMC卡大量 應用於數碼相機、MP3、手機、大容量儲存裝置。作為這些行動式裝置的儲存載體,它具有低功耗,非易失性,儲存資料無需消耗能量的特點。

  卡只使用了1-7觸點。對於1號引腳(CD/DAT3)擴充套件的DAT線(DAT1-DAT3)在上電後處於輸入狀態,它們在執行SET-BUS-WIDTH命令後作為DAT線操作,當不用DAT1-DAT3線時,主機應使自己的DAT1-DAT3線處於輸入模式,這樣定義是為與MMC卡保持相容。上電後,CD/DAT3作為帶50K上拉電阻的輸入線(可用於檢測卡是否存在或選擇SPI模式)。使用者可以在正常的資料傳輸中用SET-CLR-CARD-DETECT(ACMDA口)命令斷開上拉電阻的連線。MMC卡的該引腳在SD模式下為保留引腳,在SD模式下無任何作用。對於2號引腳CMD,MMC卡在SD模式下為IO/PP/OO,MMC卡在SPI模式下為I/PP。

  關於電壓匹配問題,SD卡的邏輯電平相當於3.3V TTL電平標準,而微控制器的邏輯電平為5V。因此,它們之間不能直接相連,否則會有燒燬SD卡的可能。解決邏輯器件介面的電平相容問題,原則主要有兩條:一為輸出電平器件輸出高電平的最小電壓值,應大於接受電壓器件識別為高電平的最低電壓值;二為輸出電平器件輸出低電平的最大電壓值,應小於接受器件識別為低電平的最高電壓值。考慮到SD卡在SPI協議的工作模式下,通訊都是單向的,於是在微控制器向SD卡傳輸資料時採用電晶體加上拉電阻法的方案。在SD卡向微控制器傳輸資料時,可以直接連線。因為它們之間的電平剛好滿足上述的電平相容原則,既經濟又實用。該方案可以雙電源供電(一個5V電源,一個3.3V電源供電),3.3V電源可用ASL1117穩壓管從5V電源穩壓獲取。

  RFID模組電路分析

  基於FM1702SL的非接觸式IC卡讀寫器,只要稍加改動就能開發成不同的射頻識別應用系統,如考勤系統,門禁系統,公交車收費系統等。S50非接觸式卡符合MIFARE的國際標準,容量8K位,資料儲存期10年,又可改寫10萬次,讀無限次。S50卡不帶電源,自帶天線,內含加密控制邏輯電路和通用邏輯電路,卡與讀卡器之間的通訊採用國際通用DES和RES保密交叉演算法,具有較高的保密效能。

  微控制器與FMITDISL通用SPI匯流排通訊,採用中斷工作模式,在FMITDISL復位後,必須進行一次初始化程式以便初始化SPI介面模式,而且可以同步實現微控制器和FMITDISL的啟動工作。資訊儲存在MIFARSE卡里,讀寫器與卡透過各自的天線建立起二者之間非接觸資訊傳輸通道。當卡進入系統的工作區時,讀寫器向卡發射一組固定頻率的電磁波,卡內有一個LC串聯諧振電路,其頻率與讀寫器發射的頻率相同,在電磁波的激勵下,LC諧振電路產生共振,從而使電容內有了電荷,在這個電容的另一端接有一個單向導通的電子粟,將帶內容內的電荷送到另一個電容記憶體儲,當所有積累的電荷達到2V時,此電容可做到電源為其它電路提供工作電壓,將卡內資料發射出去或讀取讀寫器的資料。

  根據互感原理可知,讀寫器天線半徑越大,匝數越多,讀寫器上的天線和卡上的天線的互感係數就越大。根據國際標準的要求,卡和讀寫器的通訊距離為10cm,透過調整天線驅動電壓可以改變通訊的最長距離。天線的傳輸頻寬和品質因數成反比關係。過高的品質因數會導致頻寬減小,從而減弱讀寫器的調製邊帶,會導致讀寫器無法與卡通訊。

  無線傳輸模組分析

  是一無線通訊晶片,採用FSK調製,可以實現點對點或是1對6的無線通訊。無線通訊速度最高可達2Mbps,只需為微控制器系統預留5個GPIO,1箇中斷輸入引腳,就可很容易地實現天線通訊的功能,非常適合用MCU系統構建無線通訊功能。

  具有收發模式,待機模式和掉電模式,四種工作模式,並由CE、暫存器內部PWR、VP和PRIM、RX共同控制。nRF24L01所有的配置都由配置暫存器來定義,這些配置暫存器可透過SPI口訪問。SPI介面由SCK、MOSI、MISO及CSN組成,在配置模式下微控制器透過SPI介面配置nRF24L01的工作引數,在發射或接收模式下微控制器SPI介面傳送和接收資料。

  微控制器的控制指令從nRF24L01的MOSI引腳輸入,而nRF24L01的狀態資訊和資料是從其MISO引腳輸出並送給微控制器的。利用SPI傳輸資料時,是先傳輸低位位元組,再傳輸高位位元組,並且在傳輸每個位元組時是從高位傳起。

  六、微控制器軟體系統工作流程

  透過使用STC-ISP軟體,STC12C5A60S2微控制器可實現串列埠線上程式設計。由於現在大的資料計算機都不存在提供單獨的串列埠,所以需要USB轉RS232串列埠線。

  USB轉RS232串列埠裝置驅動程式的安裝

  STC-ISP V483串列埠下載軟體

  七、實習過程心得:

  新學期伊始,就迎來了為期四周的微控制器生產實習。在這次生產實習過程中,我受益頗多。這是我們經歷的第一次廣泛瞭解實際電子產品生產的全過程。從最初的設計,到焊接,安裝,除錯,我們都是逐一親自動手操作完成的。在這次實習中,我們遇到了不少問題,但正是因為有了這些問題,才有了我們更加深入學習的機會。為了解決這些問題,我們查資料,探討,請教老師,充分利用自己身邊的一切資源來學習。這樣的學習過程讓我們對所學內容理解的更深刻,而且大大提高了我們的團結協作能力。()在實際操作焊接的過程中,我們從笨拙到熟練,動手能力不斷提高,有了很大的進步。這為我們以後步入工作崗位做了良好的鋪墊。

  總之,透過這次生產實習,我受益匪淺,各方面的能力都有了提高。最後,感謝在實踐過程中悉心指導的每一位老師!

機類實習報告 篇4

  為了使我們體驗電子產品、機電產品等其他產品從設計到生產成品的全過程。鞏固、昇華我們大學三年以來所學的理論知識,同時也為了使我們學的理論知識能得到融會貫通,我們學院特組織了這次生產實習活動。此次生產實習活動歷時一個星期,在這一個星期內,我們陸續參觀了無錫TCL電視機廠、東洋電器廠、無錫元件六廠三個工廠。此次生產實習活動中,我們第一次踏進了工廠的大門,也是第一次詳細瞭解了生產技術要求、生產工藝、產品質量控制及組織管理方面的知識。雖然我們以前做過幾門課的課程設計,但比起以前做的課程設計來,本次生產實習更具有現實意義,這將作為我們以後工作中的一筆寶貴財富,終生受用。下面就將本次生產實習的行程、參觀公司的簡介以及一些心得體會總結如下:

  1、20xx年6月23日晴

  這是我們實習的第一天,上午,馮老師、錢老師、王老師給我們開了次生產實習動員大會,為我們講解了本次實習的目的及重點,提出了一些參觀實習中需要注意的紀律,並要求我們在實習過程中努力學習專業知識。下午1:30-2:30無錫TCL電視機廠陸副總向我們介紹了TCL公司發展概況、以及生產一臺電視機的流程。三點左右在班主任及指導老師的帶領下,我們參觀了無錫TCL電視機廠,到了工廠,給我們的第一印象是工廠員工的熱情,在技工師傅的帶領參觀下,我們第一次看見了電視機生產的全過程,也第一次感悟到如今科技發展的迅速。首先我們來到了PTV生產車間。該車間是生產數字背投電視機的,負責人首先帶我們觀看了背投的內部結構,背投就是由三個發光管發出紅、綠、藍三種顏色的光,然後經反射及一系列混合過濾才得到圖象的。接著我們來到了AIS自動外掛車間,這裡的很多元件都是由電腦控制安裝的,給電腦編排一段安裝程式,機器就嚴格按照程式在整合電路板上安裝微小器件,這大大提高了生產效率。當然自動外掛也有侷限性,它對一些大的元件還束手無策,這就需要下一個車間——手工外掛車間最後我們來到裝機車間,當然在封裝之前還需要做一些除錯,比如消磁、檢測擾化等,然後貼上標籤後才能最終裝機。

  透過技工師傅的詳細介紹,我們學到了很多知識。我們瞭解到一臺電視機生產中,小的元件主要是靠機插完成,約佔80%,大的元件(高頻頭、大電阻等)主要靠人工插接完成,約佔20%。我們還了解到人工插接時手上帶了根線通到地上是為了防止靜電。同時我們還是第一次接觸背投電視機,我們也感悟到這種電視機的效果很好,市場應該很大。下午4:10在向陸副總和技工師傅的揮手告別後,我們結束了第一天的參觀。第一天參觀的TCL電視機廠給我印象最深的是生產流水一條線。透過生產流水一條線生產,提高了工作效率。但本人覺得生產流水一條線也並不是完美的,在電視機廠,我們看到了有些工人是比較的繁忙,而有些工人則是坐在那裡無事可做。而且在一道工序上我還看到了有些元件沒有經過這道工序就直接進入了下一道工序。本人覺得TCL電視機廠在人工安排上不這麼合理。

  公司名稱:無錫TCL電視機廠

  公司簡介:TCL集團股份有限公司創辦於1981年,原來是叫TTK公司,主要生產的磁帶。1983年成立TCL(電話機有限公司),主要生產固定電話。1992年進入電視機行業,開始電視機的生產。1993年建立自己的生產基地。如今的TCL公司是一家從事家電、資訊、通訊、電工產品研發、生產及銷售,集技、工、貿為一體的特大型國有控股企業。經過20年的發展,TCL集團現已形成了以王牌彩電為代表的家電、通訊、資訊、電工四大產品系列,並開始實施以王牌彩電為龍頭的音影片產品和以手機為代表的行動通訊終端產品的發展來拉動企業增長的戰略。二十年來,TCL發展的步伐迅速而穩健,特別是進入九十年代以來,連續十二年以年均50%的速度增長,是全國增長最快的工業製造企業之一。目前TCL涉及的家電、通訊、資訊、電工幾大主導產品都居國內同行前列。20xx年,TCL集團銷售總額211億元,利潤7.15億元,稅金10.8億元,出口創匯7.16億美元,在全國電子資訊百強企業中列第6名,是國家重點扶持的大型企業之一。20xx年TCL品牌價值144億元,在全國知名品牌中排第5名。

  2、20xx年6月24日晴

  上午8:00無錫東洋電器有限公司金副總向我們詳細介紹了該公司的發展、回掃變壓器的製造工藝以及加工電子產品過程中應注意的一些事項。回掃變壓器的四大加工步驟:

  繞線:製作低壓線圈(包括一次繞阻和三次、四次及其他低壓繞阻),高壓線圈等,線圈是任何變壓器類產品的重點部分,對於FBT當然也不例外。

  小裝:把組成FBT的各種部件、元件、材料等組裝在一起,完成電氣連結和機械裝配,這時FBT的外部和內部結構基本已成定局。

  灌注:對FBT的小裝件進行樹脂灌注,使其具有良好的電氣絕緣特性和很高的機械強度。高效能的樹脂是一種良好的介質,其耐電壓的能力是乾燥空氣的25—30倍。因此,可以認為這一步是FBT產品的小型化關鍵。

  大裝:對灌注完畢的線圈上磁芯和有關附件。使之成為能夠正常工作的成品。為了使這四大主要步驟能夠順利進行,必須做大量的輔助或準備工作,例如線上圈前,必須對骨架進行處理,給骨架裝上。

  電子產品加工過程注意以下幾點:

  (1)、操作前應確認使用元件、材料、裝置無錯誤;

  (2)、加工、裝配過程中各部件的相對尺寸、位置符合要求;

  (3)、焊接牢靠,杜絕虛焊、漏焊現象;

  (4)、工件在整個加工過程中不能受到汙染和損傷;

機類實習報告 篇5

  為提高教師實踐動手能力,20xx年8月4日----20xx年8月29日,我參加了山西省太原理工大學的中等職業學校骨幹教師省級培訓。

  在1個月的培訓時間裡,我在理工大學參加了了無損傷檢驗、焊接技術技能,機械製造車間工藝實踐等技能培訓,到太原第一機床廠、太重煤機集團公司、山西晉機集團公司、汾西機器廠等工廠參加了下場實習。

  回顧整個實習過程,我總結如下:

  一.學習、實訓過程:

  企業實踐分為企業參觀和專業學習兩部分

  在8月137號開始,實訓處李文斌教授帶領我們到我到太原第一機床廠、太重煤機集團公司、山西晉機集團公司、汾西機器廠等工廠進行參觀。

  在學習過程中,我們都認真的聽取師傅的講解,認真觀摩師傅操作,嚴格按照師傅的要求安裝。在我們的操作過程中指導教師在旁耐心指導。

  總之,學習是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,現在的一桶水已經不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今後所追求的目標。

  二、對企業的思考

  1、管理是企業發展是根本

  實習期間,企業對員工的崗位基本技能要求和員工的紀律觀念教育是同等重要。崗位基本技能是保證企業安全生產的前提,如在機加工車間,人

  員安全、裝置安全都是是第一位的;員工的紀律觀念、自律意識是保證企業正常生產秩序的根本。面對我們的中職學生,如何教育其養成良好的行為習慣,嚴格的紀律觀念,自覺服從管理等仍然是育人的根本,在此基礎上再授以基本技能,併為其今後個體發展打下良好的基礎。

  2、學習培訓是企業創新的動力

  現代企業更加重視員工對知識的積累和更新。透過構建學習型的管理,構建“學習是工作、工作是學習”的新型教育模式,為員工的終身教育、不斷獲取新知識營造環境支援,並逐步將企業培育成學習型組織。可持續的學習有下述形式:一是系統地從過去和當前的研究專案和產品開發中學習;二是客戶作為企業中共生生態系統的一部分,成為獲取資訊的外源;三是組織內部成員間加強聯絡,實現資源有效共享;四是培訓不再是一次性,而是持續不斷的活動。面對我們的中職學生,教育教學過程中要堅持貫穿如何學生的學習能力這個基本點,同時也要有意識地培養學生的觀察能力、思考能力。認真思考是創新的源泉,真正在不同的工作中能夠持續學習,創新,個人也得到長足的發展。

  3、人才是企業發展的基石

  人才就像種子或樹苗,種子是由企業自己播種培養的,樹苗則是由外購買的,這些種子或樹苗是否能夠在土壤上紮根生長,關鍵因素就是土壤,而土壤就是企業。我實踐的企業規模不大,人數不多。但設計師們個個都是精兵強將,他們都有一技之長,業務精通,操作熟練,設計專案時個個都得心應手。對於領導分配的工作,大家都堅決服從,從不討價還價,並且有強烈的事業心,對設計的專案都認真仔細,精益求精。由此可知社會實踐是何等的'重要。即使學歷再高,領悟的程度、運用的能力,實踐的經驗不夠,作用仍然發揮不了。因此,作為企業,人才的選擇、人才的培養、人才的儲備是從重之重。作為即將走向社會的學生,積極參與社會實踐,把所學的知識運用於社會實踐是一堂必修課。

  4、和諧是企業發展的保障

  古人說:“眾人拾柴火焰高”,在這激烈競爭的社會,企業的發展首先應該是:“和諧發展”。 在一個大的集體工廠裡,搞好同事間的人際關係很重要。剛來的要給同事、領導留好印象,能和群。在上班過程中,充分發揮團隊協作精神。團隊精神是集體社會的靈魂。團隊應該是和諧合作的,應該尊重與謙讓老的師傅,只有這樣,任何一個集體才會立於不敗之地。

  三.企業對中職畢業生能力素質的基本要求與專業要求:

  1.企業對中職生的要求:

  首先是專業對口,也不是要求學生具有多高的技術等級,而只要求學生能夠掌握基本專業知識,其次是要求中職生能夠吃苦耐勞,因為企業的生產活動是單調、枯燥的,不能忍受這種工作方式的人員是不能適應企業的要求的。再次就是對中職生要求要具有良好的心態、思想準備充分、思維靈活,具有創新的精神,這樣的學生進入企業後才能適應企業的需要和發展,個人才能具備一定的提升能和機會。最後是要求學生要有良好的職業素養,也就是說要有對自己的觀點,決定,完成任務的能力,自我有解決問題的能力;要求學生為企業或客戶竭盡全力提供幫助和服務客戶,具有很好的團隊服務精神;能承擔對他人、企業、自己的責任形成的責任意識等。

  2.目前我國職業教育畢業生存在的不足

  當前我國的職業教育還存在著很大的問題,對於職業教育畢業生存在許多不足的地方,根本不能適合企業的人才要求。主要表現在:

  (1)動手能力差,無法適應崗位的要求,完成不了工作的任務。由於當前對職業教育的投入不足,所以造成了很多學校在試驗裝置上存在著嚴重的不足。很多學生甚至連一些裝置都沒有看見過,動手能力差,他們一旦畢業參加工作,根本不能勝任工作。

  (2)缺乏團隊工作經驗、責任心不強。由於很多的中職生在過去的義務教育中都是屬於被歧視,不看好的物件,他們不善於與人溝通,對周圍的事情和人都是漠不關心的,缺乏團隊的意識,做事情不認真負責。

  (3)專業能力不突出、不精專,很多的學校為了發展,為了提高學生的就業,就盲目的開設了很多就業比較好的專業,但是在師資方面和裝置上遠遠沒有跟上,這樣就造成了很多的中職畢業生在專業水平上還存在著很大的問題,對本專業的知識不夠充分的認識和理解。

  3.中職教師對企業用工要求的認識:

  透過對企業負責人對談到的企業對中職畢業生的要求,以及我們在企業參觀時看到各車間一線操作工人的工作方式和技能要求。作為中職教師瞭解了企業工人的的工作環境、工作態度、精神面貌紀律要求以及不同專業的技能要求。明白了企業對人才的要求主要是要求學生有很好的政治思想與職業素養,有規範、熟練的操作技能及解決生產活動中的實際問題能力。這樣使我們在今後回到學校後、在教學中能夠貫徹這種要求,力爭使我們中職校培養的學生能和企業的要求能有一個很好的銜接,培養出適合企業要求的人才。

  四、對以後教學改革的意見和建議

  透過企業實訓,獲得了第一手關於校企結合辦學、以行業為需求、就業為導向的資料,加深了學校教學和企業實際聯絡的理解,為我們回到各自的崗位後對課程的設定、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。一方面堅定了我們辦好職業教育的信心,另一方面也使我們專業教師更加清楚地瞭解市場對人才的具體需要,也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。使我們認識到市場經濟下的職業教育也必須要了解市場,分析市場,緊跟市場,才能使培養的人才滿足市場需求,最終使我們的人才走向市場。

  今後的教學實踐中應堅持改革和加強實踐教學為主,努力做到學校與社會職業崗位能力需求相結合,師生與實踐勞動者相結合。做好實驗室、實訓室、實習基地的建設。一定要與相關企業作一些研究,在更新課程設定、課程教學模式、實驗和實訓過程的同時,進一步建立建全相應的校內、外實訓現場與實訓基地,使專業實踐教學具有良好的技能適應性,形成以技術應用與綜合實踐為特色的實踐教學體系。實踐教學的特色是中國職業教育生命力的重要體現,實踐教學的學時量在整個專業培養方案中的比重超50%,要構建完整的、與理論教學程序和培養技能相符的實踐教學計劃。確保線(技能培養過程)、面(課程實驗實訓環節)、點(針對某一技能的專項訓練)的連續性,與理論教學兼具相關性和相對獨立性。確保基礎技能實踐環節,努力提高擴充套件技能和拓展技能實踐環節,努力打破只限於感性認識和簡單機械模仿的傳統實踐教學模式。同時,實踐教學的組織和實施要有一定的模擬性,使實踐目的、環境、要求、過程、效果近可能接近生產實際狀況,充分利用社會各類企業的教育資源,在互惠互利的基礎上為實踐教學開闢新的途徑。

  五.透過企業調研的收穫

  1.企業實踐鍛鍊,是提高教師的實際操作和應用能力的有效途徑。中職學校強調學生的動手能力和技能訓練及就業率。作為授課教師首先要有過硬的實際操作能力,這樣才能教得好學生,保證實訓課程的開課率。深刻體會到現在對專業教師要求每年需到企業實踐的重要性。

  2.提高了我們對企業生產加工流程的認識,瞭解了相應學科的發展和對本專業教學目標的認識。知道在專業教學中如何進行專業知識的教授,如何貼近企業的實際需要。

  3.對行業和企業的人才需求有了新的認識,促進教學發展,培養出

  更符合企業需求的應用型中職畢業生。

  4.使中職教師們的實踐動手能力有了很大提高,對此教師們都深有感觸,對今後的實踐教學能夠有較大提高,使教學內容豐富,形象生動,提高中職生培養的質量。

  5.學生在實訓課程中有些實訓活動一人獨立完成有困難,要重視團隊精神的培養,互相幫助以保證學習的正常進行,並能為今後適應企業生產打下基礎。

  總之,透過企業實訓,提高了個人專業技能,豐富了實踐經驗,同時對今後的教育教學工作又有了全新的認識,更多的思考,堅定了不斷在探索中前進的信心和決心。透過這次調研,我們真正做到了理論與實踐的有機結合,在裝配車間的工作看似簡單,實則學問多多。同時,我們瞭解到了社會對人才需求,人才培養能力和知識結構,對專業建設和發展思路逐漸明瞭。相信在國家政策對職業教育的大力扶持下,我們所從事的職業教育一定有更加輝煌的明天。

機類實習報告 篇6

  這一週是我們拆裝輔機的實習課,從一開始,我就很激動,也很認真,抱著滿腔的熱情和好奇,認真的去對待,因為我知道,這樣的機會來之不易,平時都是對著抱著課本,念著理論,說到實踐,真是少之又少!所以,我很珍惜,自始至終,我都堅持去做到,不早退,不曠課,認真聽老師講解,凡事都參與動手,理論與實踐相互結合,刻苦鑽研,善於發現問題,勇於解決問題,耐心聽取別人的見解!虛心向我們的導師請教! ....我們的指導老師是一位有著豐富實踐經驗的老師,在她耐心和熱情的指導之下,我瞭解了螺桿泵、分油機、齒輪泵、葉片泵、壓縮機離心泵等等這些從前只在理論書上看到的裝置,輔機實習總結。在每個裝置的動手之前,老師都是首先為我們詳細的闡述機器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書本上也有詳盡的介紹,但我並不覺得老師羅嗦,理論來自於實踐,面對面的對著這些裝置,好象原理更加容易弄懂,流程更加清晰,原來書本上無法看懂的東西,好象一來到這裡,就茅塞頓開,是我變聰明瞭嗎?不是,一切因為都是實踐。實踐是理論的源泉! ....在拆裝機器的過程中,我們都乾得很辛苦,但卻乾得很買力,也乾得很開心,儘管天氣很悶熱,儘管機器很笨重,儘管配件很髒,氣味很難聞,我都積極的動手,沒有實踐,就沒有發言權,動起手來,原來發現本來不善於言辭的我真的開朗了很多,譬如,我動得了和同學分工合作的程式,懂得向我們的老師打招呼請教,還懂得了用心去和同學交流經驗……原來,自己並不是那麼的酷!實踐,除了提高一個人的技術技能外,還可以提高一個人的道德情操。

  一個機器,是有很多零件組成的,很多時候,拆裝並不是一個人動手去完成,而需要群體分工合作才能完成,這又要需要每一個人在做的過程中很好的去配合,正所謂整體離不開部分,部分整體相結合!機器如此,做人也如此!在拆裝所有機器中,我印象最深刻的是葉片泵,因為,它實在花了我們太多的時間很精力,雖然有點恨它,但又卻很感激它,因為我從中學到的東西最多,雖然我們裝了它n次還是不能運轉,但我們並不屈服於困難,在老師的精心指引下,從表面到裡部,從粗到細,從零件到整體,我們發現問題多多,分析多多,最後一一的去解決,終於成功了,當時心理真是難以形容的高興!原來,工作可以帶給人以快樂,特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作,那樣才會更有成就感! ....在實踐的過程當中,我們的老師對我們的要求相當嚴格,雖然課餘對我們是和藹可親的。但是上課的時候,特別講原則,記得開始的時候,我和某些同學穿了拖鞋來,她立刻要求我回去換,雖然我有諸多理由但還是以失敗搞終。事後,她和藹的教導我們,工作的時候一定要嚴格要求,不能忽視過程中的每一細小的問題,即使是很小的問題,在工作的時候都有可能導致出現問題……這對我在學習或是在以後的工作都是受益非淺的! ....透過這次的實習,我收益良多,無論是技能方面還是思想方面。在此,我感謝我們的老師辛勤的教導,也感謝自己的不懈去努力,我今後會好好的去發揚!!

機類實習報告 篇7

  一、實習目的

  實習目的是,透過傳真值機處理員相關工作崗位實習使我瞭解以後再傳真值機處理員相關工作崗位工作的特點、性質,學習體驗傳真值機處理員相關崗位工作的實際情況,學習與積累工作經驗,為以後真正走上傳真值機處理員相關工作崗位做好崗前準備。

  同時透過傳真值機處理員相關工作崗位的實習,熟悉實際工作過程的運作體系和管理流程,把自己所學傳真值機處理員工作崗位理論知識應用於實際,鍛鍊傳真值機處理員工作崗位業務能力和社會交際實踐能力,並在工作中學習傳真值機處理員相關工作崗位的新知識,對自己所學的知識進行總結並提升,以指導未來在傳真值機處理員相關工作崗位的學習重點和發展方向。

  二、實習時間

  201×年03月01日~201×年06月15日

  (修改成自己傳真值機處理員相關工作崗位實習時間)

  三、實習地點

  蘇州市經濟開發區江南大道

  (修改成自己傳真值機處理員工作崗位實習地點)

  四、實習單位

  江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己傳真值機處理員相關工作崗位實習單位) 此處可以繼續新增具體你傳真值機處理員工作崗位實習單位的詳細介紹

  五、實習主要內容

  我很榮幸進入江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己傳真值機處理員相關工作崗位實習單位)開展傳真值機處理員崗位實習。為了更好地適應從沒有傳真值機處理員崗位工作經驗到一個具備完善業務水平的工作人員,實習單位主管領導首先給我們分發傳真值機處理員相關工作崗位從業相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習,並安排專門的老前輩對傳真值機處理員崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。

  在實習過程,單位安排的了杜老師作為實習指導,杜老師是位非常和藹親切的人,他從事傳真值機處理員相關工作崗位領域工作已經有二十年。他先帶領我們熟悉實習工作環境和傳真值機處理員相關工作崗位的工作職責和業務內容,之後他親切的和我們交談關於實習工作具體性質以及傳真值機處理員相關工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員,並讓我們虛心地向這些辛勤地在傳真值機處理員相關工作崗位上的前輩學習,在遇到不懂得問題後要積極請教前輩。

  畢竟是人生第一次在傳真值機處理員工作崗位上,所以真正掌握

  這一份工作是需要一個過程的。一開始我對實際傳真值機處理員崗位的工作內容比較陌生,都不太清楚自己的工作範圍和職責,對實習單位的情況也不太瞭解,不過杜老師會告訴我該怎樣處理自己在傳真值機處理員崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的傳真值機處理員崗位工作內容,在傳真值機處理員崗位上的一些棘手問題也能自己獨立解決,每天把工作做得井井有條。

  在單位實習期間,我從事的傳真值機處理員工作崗位相關的工作之外,還負責協助其他部門的日常工作,包括制定計劃,利用新學習的傳真值機處理員相關工作崗位業務知識處理相關文書。

  六、實習總結

  對於第一次在傳真值機處理員相關工作崗位的的我來說,還沒有足夠的社會經驗。經過了這半年來的傳真值機處理員相關工作崗位實習,我學到了很多,感悟了很多。特別是在實習單位領導和傳真值機處理員工作崗位的相關同事的關心和指導下,認真完成領導交付的工作,和同事之間能夠通力合作,關係相處融洽而和睦。在工作中積極學習新知識、技能,注重自身發展和進步,我學會了很多傳真值機處理員相關工作崗位理論實踐技能,增加了傳真值機處理員相關工作崗位相關工作經驗。現將這兩個月傳真值機處理員崗位實習工作遇到的困難及心得總結如下:

機類實習報告 篇8

  這一週是我們拆裝輔機的實習課,從一開始,我就很激動,也很認真,抱著滿腔的熱情和好奇,認真的去對待,因為我知道,這樣的機會來之不易,平時都是對著抱著課本,念著理論,說到實踐,真是少之又少!所以,我很珍惜,自始至終,我都堅持去做到,不早退,不曠課,認真聽老師講解,凡事都參與動手,理論與實踐相互結合,刻苦鑽研,善於發現問題,勇於解決問題,耐心聽取別人的見解!虛心向我們的導師請教!

  我們的指導老師是一位有著豐富實踐經驗的老師,在她耐心和熱情的指導之下,我瞭解了螺桿泵、分油機、齒輪泵、葉片泵、壓縮機離心泵等等這些從前只在理論書上看到的裝置。在每個裝置的動手之前,老師都是首先為我們詳細的闡述機器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書本上也有詳盡的介紹,但我並不覺得老師羅嗦,理論來自於實踐,面對面的對著這些裝置,好象原理更加容易弄懂,流程更加清晰,原來書本上無法看懂的東西,好象一來到這裡,就茅塞頓開,是我變聰明瞭嗎?不是,一切因為都是實踐。實踐是理論的源泉!

  在拆裝機器的過程中,我們都乾得很辛苦,但卻乾得很買力,也乾得很開心,儘管天氣很悶熱,儘管機器很笨重,儘管配件很髒,氣味很難聞,我都積極的動手,沒有實踐,就沒有發言權,動起手來,原來發現本來不善於言辭的我真的開朗了很多,譬如,我動得了和同學分工合作的程式,懂得向我們的老師打招呼請教,還懂得了用心去和同學交流經驗。原來,自己並不是那麼的酷!實踐,除了提高一個人的技術技能外,還可以提高一個人的道德情操。

  一個機器,是有很多零件組成的,很多時候,拆裝並不是一個人動手去完成,而需要群體分工合作才能完成,這又要需要每一個人在做的過程中很好的去配合,正所謂整體離不開部分,部分整體相結合!機器如此,做人也如此!在拆裝所有機器中,我印象最深刻的是葉片泵,因為,它實在花了我們太多的時間很精力,雖然有點恨它,但又卻很感激它,因為我從中學到的東西最多,雖然我們裝了它n次還是不能運轉,但我們並不屈服於困難,在老師的精心指引下,從表面到裡部,從粗到細,從零件到整體,我們發現問題多多,分析多多,最後一一的去解決,終於成功了,當時心理真是難以形容的高興!原來,工作可以帶給人以快樂,特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作,那樣才會更有成就感!

  在實踐的過程當中,我們的老師對我們的要求相當嚴格,雖然課餘對我們是和藹可親的。但是上課的時候,特別講原則,記得開始的時候,我和某些同學穿了拖鞋來,她立刻要求我回去換,雖然我有諸多理由但還是以失敗搞終。事後,她和藹的教導我們,工作的時候一定要嚴格要求,不能忽視過程中的每一細小的問題,即使是很小的問題,在工作的時候都有可能導致出現問題。這對我在學習或是在以後的工作都是受益非淺的!

  透過這次的實習,我收益良多,無論是技能方面還是思想方面。在此,我感謝我們的老師辛勤的教導,也感謝自己的不懈去努力,我今後會好好的去發揚!