精選教體局述職報告範文
2017年，在縣委、縣政府的正確領導下，在市教育局的具體指導下，全縣教育工作者圍繞“一年調整、三年突破、六年爭先”的工作目標，按照“抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質量”的工作思路，牢固樹立“質量是第一要務，管理是第一責任”理念，轉變作風，求真務實，紮實工作，各個方面的工作都取得了較好成績，全縣教育改革和發展取得了新的進展，教育事業呈現出良好的發展態勢。
一、基礎教育工作
（一）“普九”工作鞏固提高。全面落實“兩免一補”政策，2017年全縣共投入公用經費5517萬元，免教科書730.6萬元，享受“一補”資金281萬元。“三保”政策進一步落實，編制內教師工資都能按時足額髮放。投入資金1096萬元，安排農村中小學校舍維修改造專案5個，新建面積13955平方米。
止目前，我縣的小學適齡人口入學率100%，初中階段兒童入學率101.9%，7—15週歲殘疾兒童入學率100%，15週歲完成率100%，15週歲文盲率0%，17週歲完成率100%，初中輟學率1.7%，小學輟學率0%。
（二）幼兒教育蓬勃發展。目前我縣有幼兒園56所，入園兒童8671人，其中鄉鎮政府所在地幼兒園入園率90%。有學前班270班，入班兒童9844人。我縣已建成省級示範幼兒園1所，市級示範幼兒園2所，鄉鎮中心幼兒園17所，各類幼兒辦學點22個，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨幹和示範，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結合的多種辦學模式並進的發展格局。
（三）師資隊伍建設進一步加強。1、加強教師職業道德教育。建立了師德教育工作領導小組，形成了師德教育工作網路；開展師德教育活動，對在活動中表現出色的先進集體和個人進行了表彰。2、加強教師的繼續教育工作。對高中教師進行了新課程遠端教育培訓工作，併成立了高中新課程培訓領導小組和汝南縣高中新課程學習中心。進行了初中班主任培訓和小學教師班主任培訓；並進行了小學教師新課程培訓。3、加強了教師的學歷教育和高學歷教育，鼓勵在職教師參加全國成人高招、自學考試等學歷深造考試。4、配合省、市教育局進行了骨幹教師培訓，共培訓省級骨幹教師20人，市級骨幹教師26人；我縣有8人被評選為國家級骨幹教師，30人被評為省級骨幹教師，50人被評為市級骨幹教師。
（四）以新課改為重點，全面推進素質教育和教育教學改革。一是強化領導。縣、鄉、校層層設崗，營造“抓質量、提質量、上質量”的輿論氛圍，全員樹立以質量生存、靠質量取勝、謀質量發展的觀念。二是明確目標。從小學“兩率”（及格率、優秀率）、初中“三率一分”（年輟學率、中招錄取報到率、中招優秀率、中招平均分），普通高考上線人數到教師素質提升等各項指標提出了明確的要求。三是最佳化課堂教學模式。充分挖掘現代化教學手段，提高課堂效率，用先進教育理念引領新的教學模式。四是組織開展初中、小學學科競賽活動。鄉鎮組織初賽，縣裡組織決賽，並表彰獎勵優勝者及輔導教師。五是建立立體式教育質量監控體系。在原有評價的基礎上，縣局對初中，鄉對所轄小學分別實施質量評估和質量監控。六是強化對教育質量的督導和考評，實行教育質量考核一票否決制。
（五）體育、衛生、安全工作常抓不懈。下發了《關於加強學校體育工作提高學生健康素質的工作意見》，要求各級各類學校必須認真執行國家課程標準，切實開足、開齊並上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠佔體育課時間；下發了《汝南縣教育體育局關於進一步加強甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責任，分解了任務，建立了晨檢制度，建立健全了資訊報告制度和應急處置機制；下發了《學校重大安全事故應急救援預案》、《關於在全縣開展事故隱患排查治理專項活動通知》等檔案，召開了食品衛生安全工作專題會、預防校園暴力安全工作會，加強了對校園周邊環境的綜合治理，組織開展了全縣中小學校舍安全工作大檢查、全縣中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動和全縣學校消防安全專項整治、全縣幼兒園用車專項整治、全縣學校道路交通安全專項整治等活動，有效地預防了重大安全責任事故的發生。
二、職業教育、民辦教育工作
職業教育工作。多方協調，爭取政策和資金，統籌縣域職業教育資源，調整職業學校佈局，將馬鄉職業高中（汝南縣第一職業中專）、老君廟高中、縣衛校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，與投資人唐峰商討（此專案正在洽談中）在工業集居區新建一所佔地面積300畝、擁有120班規模的職教中心。
民辦教育工作。一是加強對民辦學校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規範了校車管理。二是加強民辦學校的師資隊伍建設工作。積極組織民辦學校校長參加市局組織的校長培訓班，並積極開展民辦學校教研教改活動，努力探索課改新路子，不斷加強師德師風建設。三是加強民辦學校的設定、審批及年審工作。嚴格按照規定的設定審批程式及各級各類民辦學校的設定標準審批學校，分五個檢查組對全縣的各級各類培訓機構及民辦學校進行了排查，取締了沒有辦學資格的學校。
同時，透過多方努力與江蘇泗洪縣投資人簽訂了汝南縣清華園學校投資辦學合同，投資資金8000萬元，分三年時間，分三期興建一所規模為156個教學班的現代化示範學校，2012年8月31日前完成學校規劃的全部工作。與江蘇泗陽縣投資人簽訂了汝南二高辦學合同，將實驗中學用於汝南二高的搬遷。在現有基礎上用二年時間分二期擴建一所90個教學班、在校生5400人規模的全日制、寄宿制普通高階中學。2011年8月31日前完成學校規劃的全部工程。
三、常規工作
（一）抓班子帶隊伍。一是局黨組成員實行周彙報制度，黨組成員每週五必須在局辦公會上彙報本週工作的督導和落實情況。二是落實政務公開制度，提高機關工作效率，要求各股室把每週工作內容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，並在局辦公會上彙報每週的工作落實情況，有效地提高了機關工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現在各中心校、各中學辦公電話已安裝完畢，彙報工作儘量使用電話彙報；教體局下鄉督導，到校必查校長的聽課記錄和業務活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況彙報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態發言。四是實行校長競爭上崗。為進一步最佳化校長隊伍，實現校長聘用優中選優，2月上旬和下旬，教體局分別組織進行了小學校長競爭上崗面試工作。面試工作本著對黨組織負責、對應試者負責，堅持平等競爭、客觀公正、科學準確的原則，公平、公正地測試應試者的能力、素質。面試內容包括演講和答辯，採取結構化面試的形式進行，主要測試應試者專業知識水平、組織領導能力、政策理論水平、語言表達能力、綜合分析能力、邏輯思維能力和領導氣質等。農村小學校長競爭上崗職位共34個，其中中心小學校長職位16個，普通小學校長職位18個。參加報名126人，其中競聘中心小學校長報名57人，49人參加面試；競聘普通小學校長報名69人，65人參加面試。整個面試工作程式規範，要求嚴格，紀律良好，圓滿完成了小學校長競爭上崗面試工作。
（二）狠抓校園管理，建立優美環境。以學校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設，此項工作的開展取得了明顯成效。領導幹部和教師的關係正在貼近，校長的責任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學生學習氛圍更為濃厚，務實重乾的風氣正在形成，教育形象正在改變。
（三）狠抓教學管理，提高教學效果。教學是教育工作的核心，為提高教育教學質量，我們狠抓了教學管理。此項工作的開展，有效地推進了學校教學管理工作的逐步規範。各校教學常規管理制度健全，教學工作計劃周全；校長們擔任主科教學，以教學領導教學；校長工作更紮實，措施更有力；教師的備課質量逐步提高；過程性檢測訓練更加紮實有效；校際交流日益活躍；教研機構制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養措施得力。教師素質有了明顯提高，課堂教學有明顯成效，教學質量也相應提高。
（四）精簡超編人員，充實一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤併工作；實現了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨幹充實到了教學第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務於教育教學。
（五）構建交流平臺，實現資源共享。成立了汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組。構建了我縣高中教育交流平臺，依託學科中心教研組優勢，統一組織我縣高中開展教學交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現了高中優質教育資源共享。
（六）整合農村小學，最佳化教育資源。在反覆調查的`基礎上，2017年年底計劃撤銷一批生源少、規模小、辦學效益低的小學52所。使教育資源流向集中，有利於改善辦學條件，促進整體辦學水平的不斷提高。
（七）建立教育網路，提高辦公效率。建立了教育系統辦公網路，出臺了汝南縣教育系統電子公文管理辦法，各類規範性檔案按照規範格式製成電子文件在汝南縣教體局網上進行傳輸，不再印發紙質檔案。充分利用了網路平臺，提高了教育系統辦公自動化水平，減少了公文運轉環節和成本，切實提高了辦公效率。
（八）建立規章制度，規範學校管理。為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環境，制定了《中小學校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學管理，制定了《中小學校教育教學管理規定》、《教學評估細則》和《學校管理評估細則》；為建立視窗學校，制定了《示範性初中建立標準》；為加強平安建設，制定了《中小學校重大事項報告制度》。這些制度經過醞釀討論、徵求意見，成熟後已經下發。各單位根據自身情況加強制度建設，真正建立了強化學校內部管理的長效機制。
（九）加強教師隊伍建設。1、加強教師隊伍管理。繼續推行教師聘用制度，實行聘用管理。聘用期滿後重新續聘，簽訂長期合同教師按合同管理。對義務教育學校教職工實行績效管理，體現優勞優酬。2、建立高中教師正常補充、人員流動機制。用2—3年的時間，把不適應高中教學的教師調整到初中任教；把不適應初中教學的教師調整到小學任教。從縣外高中在職教師中招聘39名35歲左右的骨幹教師，充實到我縣高中教師隊伍。縣裡解決編制和工資，津貼、補貼和安家費由學校負責解決。3、招聘初中、小學教師，充實教師隊伍。2017年預計招聘初中教師58名，其中音樂教師、美術教師各5名。農村小學教師162名，其中體育教師、音樂教師、美術教師和英語教師各17名，語數教師94名。今後兩年招聘小學教師數額根據每年因形成的空崗而定，體、音、美、英語專任教師不低於招聘總額的30%。4、加強高中教研隊伍建設。為加強對高中的教學研究、教改實驗、教研活動、教學評估等方面的指導，招聘補充7名高中教研員，同時面向全縣公開選拔兩名教研室副主任。
四、加強班子建設和黨風廉政建設
一是抓學習。局黨組根據上級統一部署，以建立學習型班子、學習型股室、學習型個人為重要手段，加強領導，科學安排，精心組織，分專題、有步驟地安排學習。形成了以繼續教育、職業教育為主要內容的學習型機關建立體系，研究制定了建立學習型機關的遠景規劃和本年度學習培訓計劃，並認真實施，在機關全體幹部中初步形成了人人講學習、人人參與學習的良好局面。透過專題講座、報告會、集體學習等多種形式，全域性上下黨員幹部的政策水平和理論水平有了很大提高。
二是抓作風。根據縣委、縣政府狠剎“公款吃喝風、幹部走讀風、打牌賭博風、推諉扯皮風”四風的部署，在全縣教育系統深入開展了狠剎“四風”的專項活動。解決了領導班子在思想、組織、作風及工作方面存在的問題，進一步堅定了理想信念，提高了政治覺悟和政治素質，創造力、凝聚力、戰鬥力大大增強，管理水平有了新的提高。
認真落實民主集中制原則。民主集中制是黨的根本組織制度和領導制度，教體局黨組按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，完善黨組內部的議事和決策機制，涉及人員調動、職務的任免、重大資金的開支、校舍建設專案、評先晉級、發展黨員等事項，都要召開局長辦公會或局黨組會集體討論決定。
三是抓廉政。局黨組始終把黨風廉政建設擺在全域性的重要日程，根據局領導班子成員的分工，健全和完善了黨風廉政建設和反腐敗工作的組織領導和責任分工，加強對黨風廉政建設工作的力度，具體做到四個到位：
1、組織領導到位。根據黨風廉政建設責任制要求，建立了以局黨組書記、局長為組長，副局長為副組長，其它領導班子為成員的黨風廉政建設領導小組。局黨組定期研究黨風廉政建設現狀，專題分析在貫徹落實黨風廉政建設中存在的問題，並提出整改意見，為全域性開展黨風廉政建設奠定了紮實的思想基礎。
2、分工落實到位。根據責任分工，局黨組成員在抓好各項工作的基礎上，對黨風廉政建設負主要責任，做到分工明確，責任落實，為切實抓好責任制的落實奠定了組織保證。
3、考核監督到位。一年來，全域性上下始終把黨風廉政建設與全域性的重點工作結合起來，做到一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。
4、處理信訪案件到位。認真處理來信來訪，共查處市、縣、局批件40起，全部結案，全縣教育系統呈現出穩定發展的良好狀態。
回顧一年來的工作，得益於縣委、政府的正確領導和上級教育主管部門的有力指導，得益於局黨組一班人的精誠團結和幹事創業精神，得益於全縣廣大教育工作者的奮力拼搏，得益於社會各界的大力支援。因此，我們還清醒地看到，今年教育工作雖然取得了一定成績，但還存在不少的困難和問題：一是教育事業發展的速度和規模和經濟發展的速度與規模不適應，學校辦學條件有待進一步改善。二是城鄉之間、區域之間、學校之間的教育發展不均衡與教育公平不適應。一些農村學校的辦學條件比較薄弱，條件還有待改善。三是教師整體素質與實施素質教育的要求不適應。教師隊伍與推進素質教育、實施新課程改革的要求仍有差距，教師的專業化程度不高、老齡化等問題制約了教育的可持續發展。我們一定正確對待存在的困難和問題，緊緊依靠上級領導和廣大教育工作者，艱苦奮鬥，與時俱進，勵精圖治，開拓創新，努力推動汝南教育再上臺階。