小學一年級數學的《分與合》主題教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小學一年級數學的《分與合》主題教案，希望能夠幫助到大家。
小學一年級數學的《分與合》主題教案1
【教學目標】
1.學會2到4的分與合，初步體會分與合的思想。(重、難點)
2.在自主探索、合作交流中學習有條理地思考。
3.體會生活與數學的密切聯絡，培養愛數學、學數學、用數學的積極情感。
【教學過程】
一、複習引入
1.師說生做：請第3組的7個同學舉手，請第7個同學站起來。
2.師：這些同學做的非常好，讓我們用掌聲對他們表示鼓勵。(學生熱烈鼓掌)
3.師：謝謝你們的掌聲!我們在鼓掌時是怎麼拍手的，師生一起慢慢地做幾次拍手動作。(集體模仿)
4.師：看來兩隻手要有分有合才能拍響(板書課題：分與合)。在數學王國裡也經常會用到分與合的知識，這節課我們就來學習數的分與合。
二、探究展開
1.師：(將左手的大拇指彎曲，伸直其餘四指，手背對著自己)請小朋友像老師這樣豎起你的左手，現在有幾個手指豎著?(生：4個。)
2.合作學習：你能把自己豎著的4個手指分成兩部分嗎?同桌學生嘗試著分一分，再組織全班交流。(教師畫出手勢圖)
師：還有不一樣的分法嗎?(沒有)那我們把4的三種分法先按順序排一排，再請大家相互說一說。(教師邊說邊在相應的手勢圖下板書)
3.指導學生讀4的分與合。(4可以分成1和3，1和3合成4)…4.師：看看我們的教室，你能用教室裡的東西來說一說4的分與合嗎?
生：教室裡有4張名人畫像，一邊兩張，4可以分成2和2，2和2合成4.
(教師開啟教室裡4臺電扇中1臺的開關。)生：4可以分成1和3，1和3合成4.也可以說4可以分成3和1，3和1合成4.
三、拓展應用
1.4朵花是怎樣分的，請你讀一讀。
2.合作學習：同桌的同學一起拿出3支鉛筆，看看可以怎樣分與合。全班集體彙報交流，師板書。
3.2可以怎樣分?指名說一說，師板書，生讀一讀。
4.獨立完成“做一做”，同桌互相檢查。
四、全課總結
透過今天的學習，你有什麼新的收穫?
小學一年級數學的《分與合》主題教案2
【教學目標】：
1、知識目標
掌握5以內數的組成。
2、能力目標
培養學生有序的分析問題的能力。
3、情感目標
培養學生與他人合作和交流的能力。
【教學重點】：
使學生掌握5以內各數的組成，初步建立學生數感。
【教學難點】：
使學生能熟練地說出5以內各數的.組成。
【教學準備】：
5根小棒，5個圓片。
【教學過程】：
一、複習準備
1、數數從1～5，從5～1
2、比較大小
3○44○25○12○3
3、看圖回答
○○△△□△□○□△☆△
一共有()△。
從右邊數，☆排第()。
從左邊起，第5個是()。
二、探究新知
1、學習4的分解與組成
(1)今天，老師想請大家做一個分紅花的遊戲，4朵紅花，分成兩份，看誰分得又快又好。看誰的方法多，分完以後和同桌互相交流一下。
(2)交流展示。
(3)探討分的方法
剛才大家想了很多方法，怎樣才能清楚地看出而且一個也不落下?
學生交流後，教師板書：
444
132231
引導學生讀數的組成，先領讀：4可以分成1和3,1和3組成4……再自由讀
(4)引導學生把這些擺法加以整理。
(5)引導學生觀察這三個分析式，看看有什麼特點?看到3和1組成4，就能想到什麼?
(6)練習數字4的組成。
2、學習5的組成
請同學們拿出5根玉米，把它分成兩堆，有幾種分法?分分看。以小組為單位，結合4的組成的操作過程，人人動手操作。互相啟發幫助總結出5的幾種不同分法。
交流展示彙報並加以整理。
5555
14233241
怎樣才能記住5的組成呢?
練習5的組成。(猜數遊戲、對口令)
三、鞏固運用
完成21、22頁的內容以及23頁的3、4題。
四、課堂小結
這節課你學會了什麼?