八年級音樂《青春舞曲》說課稿範文
作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的八年級音樂《青春舞曲》說課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學課題：
《青春舞曲》
課時：
第一課時
教具：
鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（若干）
教學目標：
1、透過學唱歌曲，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。
2、透過表現歌曲的創作練習，培養學生的創新精神和小組協作能力。
3、透過欣賞，使學生了解新疆或西部民歌的風格特點，培養熱愛民族音樂的感情。
4、透過學唱歌曲，使學生懂得青春如小鳥一般一去不復返的道理，啟發學生自覺珍惜時間。
教學重點：
學唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。
教學難點：
在教師的點撥下學生自行創作出表現歌曲的方法。
教學過程：
一、課前音樂《青春舞曲》音樂風光欣賞
二、匯入：新課剛才我們欣賞的是什麼地方的音樂風光呢？（新疆）那麼今天我們就來欣賞一首新疆的.民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）
三、學唱歌曲
1、教師範唱《青春舞曲》 教師用卡拉OK形式範唱歌曲，學生跟隨音樂輕輕擊拍。
2、學生試填歌詞。
3、練唱美麗小鳥處；我的青春小鳥一樣處（放慢速度唱準） 練唱別的那呀喲 別的那呀喲 處（“別”字語氣要加重）。
4、完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞） 要求用一半音量，吐字清晰有彈性。
5、再次完整連唱歌曲（加適當律動） 要求唱出歡快的情緒和 拍的韻律感。
四、表現與創造
1、討論和練習 節奏組：運用不同的伴奏音型，節奏樂器的組合等來表現歌曲 演唱組：運用改變速度、力度、演唱形式等來表現歌曲。
2、各組彙報設計思路並展示。
五、拓展階段
1、聽一聽《金梭和銀梭》 思考：與《青春舞曲》相比，有何相同之處？ （告誡人們要珍惜寶貴的青春）
2、佈置課後作業：為《青春舞曲》創編一段歌詞。
3、介紹王洛賓及其作品：他一生經歷坎坷，但執著地熱愛音樂，蒐集、整理和改編了大量的西部民歌，被譽為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情，不僅是我國民族音樂中的瑰寶，也在世界舞臺上大放異彩。我們大家熟悉的有：《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》《大板城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》（用多媒體課件播放這些歌曲）。