《有理數的除法》研修課說課稿
各位老師下午好！今天我說課的內容是北師大版七年級第二章 九節有理數的除法。
有理數的除法是一種基本的有理數運算，它的學習是學生在小學已掌握了倒數的意義，除法的意義和運演算法則，乘除法的混合運算，以及知道0不能作除數的規定和剛學過的有理數乘法的基礎上進行的，對今後正確熟練地進行有理數的混合運算，並對解決實際問題都有十分重要的作用。
本節課的教學目標：1、透過對有理數除法法則的探求，理解有理數除法法則，會進行有理數的除法運算。2、會求有理數的倒數（特別是負數的倒數）。3、透過把有理數的除法運算轉化為乘法培養學生的轉化思想。
本節課的重點：熟練進行有理數的除法。
說課內容：有理數的除法運算，會求一個負數的倒數，難點是熟練掌握有理數的除法，難點的突出關鍵點在運算時，先確定商的.符號，然後再根據不同情況採取適當的方法來求商的絕對值。因而教學時，讓學生透過求例項理解有理數，除法與小學除法基本相同，只是增加了符號的變化。
根據本節教材內容和學生的實際水平，為了更有效的突出重點，突破難點，按照學生的認知規律，遵循教師為主導，學生為主體，訓練為主線的指導思想，採用探求，發現，講練相結合的教學方法。
本節課的教學過程如下：
一、匯入
1、複習有理數的乘法法則，為新課的講解作為鋪墊。
2、提出已知兩個因數的積和其中一個因數，求另一個因數用什麼運算，引出有理數的除法。
二、新課講授
1、探究：由12/3是什麼意思，商是幾？引到（-12）/（-3）是什麼意思？從而由已學的除法是乘法的逆運算得出（-12）/（-3）=4，或從除以一個數等於乘以另一個數的倒數考慮，把除法轉化成乘法來計算。
2、接著由一組有理數除法題目，先計算然後透過引導學生觀察比較每題的除數，被除數的符號，絕對值與商的符號，絕對值的關係，總結出規律，得出有理數的法則1，並提醒學生注意0不能作除數。
3、再準備兩組題目讓學生練習，透過練習加深對法則的理解及加強運算的能力。
4、透過課本中的做一做，比較每組算式的關係，總結出規律得到有理數除法法則2，並指出如何根據具體情況來選擇這兩個法則再根據法則2及做一做中第1題並結合小學時求正數的倒數的方法，歸納得出求負數的倒數的方法，並指出0沒有倒數。
三、鞏固提高
透過練習，讓學生的新知識得到鞏固，並糾正錯誤。
四、總結反思
讓學生感受本節課所學的有哪些知識，本節課的知識點。
五、檢測反饋
根據課後習題，選擇適當的題目作為課堂作業，讓學生更加熟練掌握本節課的知識。
板書設計：
1、 有理數除法法則。
2、 倒數的求法。