三年級語文找駱駝說課稿
第一課時
教學目的：
1、理解課文內容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯絡，才能找到解決問題的辦法這個道理。
2、理解詞語：商人、至於、究竟。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學重點：反覆讀和理解老人前後的對話，從後面的對話證實結論的正確，是觀察與推斷的結果。
教學難點：理解老人為什麼沒看到駱駝卻把駱駝的特點了解得那麼清楚。
教學過程：
一、匯入：
課件：駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹：駱駝是沙漠中主要的.交通工具，商人想要在沙漠中運貨，可離不開駱駝。這節課我們就來學習有關駱駝的一篇課文。
二、新課：
1、板書課題，讀題。質疑，匯入新課。
2、初讀課文。(自由讀)
3、按自然段讀，邊聽邊想，課文主要講了一件什麼事。
商人此時的心情怎樣?你現在就是這個商人，你會怎麼做?會遇到那些困難呢?
4、具體學習課文。
(1)當商人問老人的時候，他們說了什麼呢?同桌同學分角色讀(1——7自然段)
指名分角色讀。
如果你是商人，聽了老人的話，心裡會怎樣想?
指導朗讀(隨機指導老人的話，與商人越來越緊張、急切的語氣)
(2)老人把駱駝的樣子說得這樣具體，又說不知道駱駝在哪，你這位商人會怎樣想?
指導朗讀商人的話，讀出生氣、質問的語氣。
(3)老人說的是不是真的呢?請你自己讀讀第10自然段。
老人說的是真的嗎?他沒看到駱駝，為什麼對情況知道得這樣清楚呢?誰能為在座的商人解釋解釋。
(4)結果怎樣，齊讀第11自然段。
5、小結。
(1)學過了這篇課文，你懂得了什麼?
(2)教師根據學生情況點撥。