《蝶兒舞花兒笑》說課稿範文
一、說教材
1、內容：
本課內容選自八年級上冊，為人民教育出版社出版。是根據20××年定稿後的美術新課程標準而編訂的教材內容。
2、目標：
在知識與技能上要求學生能“剪”碟“畫”花，讓學生能分小組完成一幅蝶兒舞花兒笑的藝術作品。
在創作的過程中注意剪紙線條的流暢性，掌握一定的剪紙技巧，如陰刻陽刻。
讓學生在本課的活動中收穫剪紙的快樂，感受大自然賦予人類美好的東西，用剪刀記錄自己對大自然的認識，培養學生對自然的熱愛。
3、重難點：
“剪”碟的'過程是本課的重點，剪法，如“陰刻、陽刻、線條的流暢”為本課的難點。
4、教具學具：
剪刀、彩紙、油畫棒、素描紙、雙面膠
二、說教法學法
教師示範蝴蝶的剪法，邊示範邊講解。
學生練習、教師教導、討論、交流、創作
三、說教學過程：
1、匯入：
圖片匯入（大量的蝴蝶花兒攝影圖片）給學生以視覺衝擊力，配以“梁祝”的背景音樂，讓學生在音樂聲中感受大自然的美好，置身於化蝶般的浪漫世界。
2、新授：
1）教師示範 “剪”碟“畫”花
剪的時候教師強調剪紙的技法（紙張對摺，線條要流暢自如，各部分的交待要清楚明瞭，碟兒的外輪廓要明確，內裡鏤空，以顯示其是空靈的小精靈）
畫的時候要以簡單的線條表現整個畫面，教師用很短的時間表現出一幅百花叢的簡筆畫，用彩色粉筆在黑板上繪製。解除學生的畏難情緒。
組合，將剪好的蝴蝶貼在畫好的百花從中，處理時要注意膠水的量。
2）學生創作完成本課任務，配以背景音樂班得瑞的“風的呢喃”。
運用老師教授的方法“剪、畫、貼”
教師適當指導
3、作品交流展示、評議
交流點：“說說你最欣賞的作品是哪一幅？為什麼？”
剪，整體造型，線條流暢、靈動性、情感的表達這幾個方面
畫，構圖完整、色調和諧、對自然的表現
4、課外拓展
教師展示自己平時創作的剪紙作品，激發學生對剪紙的興趣，課餘動手創作以愉悅身心，表達自己對生活的熱愛，同時達到傳承剪紙藝術的作用。
給出學生其餘題材，以供學生課餘時間創作。如：元旦、春節、門箋、書籤等
四、板書設計