積累與運用（三）說課稿
教學要求
1、學習並學會使用擬聲詞。
2、積累疊詞。
3、編寫廣告詞。
4、完成本單元習作。
5、在讀、背記中形成積累詞彙的習慣。
6、在說、聽、評中形成口語表達訓練習慣。
重難點、關鍵、
1、學會使用擬聲詞。
2、積累疊詞。
3、口語表達能力訓練。
4、進行寫作能力訓練。
課時劃分
3課時
第1課時
教學要求
1、學習並學會擬聲
2、積累疊詞
3、編寫廣告語
教具
教學過程
一、學習溫故知新。
1、出示課文中的三個句子。
2、指名分句朗讀。
3、你發現了什麼？
4、你還能用上哪些象聲詞描寫水流？（嘩啦啦，嘩嘩譁）
二、學習語海拾貝。
1、指名分列朗讀。
2、全班齊讀。
3、發現規律。（詞語為四字疊詞）
4、學生舉例“AABB”。
5、師指名舉例，適時予以肯定。
6、全班再讀詞語。
7、聽寫詞語。
8、同桌互批。
三、編寫廣告語。
1、指名讀題。
2、討論交流。
（1）你最喜歡哪裡？
（2）為什麼？
3、給學生充足的時間交流討論。
4、反饋：訓練口語表達。
（每組選舉一位同學發言）
5優秀髮言（示範）
6、自主編寫“廣告語”。
7、將你的`廣告語念給同桌聽，互相修訂。
8、指名發言。
（師生共評，適時修訂）
9、展示優秀廣告語。
四、課堂小結
師小結：請給我們的家鄉編寫一些優秀的廣告語吧！
五、作業
1、摘抄“語海拾貝”
2、編寫家鄉廣告語。
第2課時
教學目標
1、完成習作。
2、自主修改習作。
教具準備
多媒體課件
教學過程
一、談話，匯入新課。
1、回憶：香港夜色。（播放課件）
2、指名說說江南水鄉的美麗景色。（播放課件）
3、那麼我們學習、生活的環境，你們仔細觀察了嗎？
指名說說你觀察到的地點。
二、指導本次習作。
1、指名讀題。
2、小組交流。
（1）你觀察了什麼地方？
（2）這個地方有什麼特點？
3、指名發言。
4、師生適時補充。
5、師點撥：在寫作的過程中應寫出自己的真實感受，抒發自己的真情實感。
三、生作文，師巡視。
四、作業佈置。繼續寫作文。
第3課時
一、完成習作，修改習作。
二、將修改的習作讀給同桌聽。
三、同桌互批習作。