中學自主招生語文試題
一、語文積累與運用。（21分）
1、古詩文默寫。（9分）
① ，切問而近思，仁在其中矣。 （《論語》十二章）
② ，家書抵萬金。 （杜甫《春望》）
③ ，肯將衰朽惜殘年。 （韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
④ ，而城居者未知之也。 （袁宏道《滿井遊記》）
⑤ 春冬之時， ，迴清倒影。 （酈道元《三峽》）
⑥ 塞下秋來風景異， 。 （范仲淹《漁家傲秋思》）
⑦ 俄頃風定雲墨色， 。 （杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
⑧《溫庭筠》在《望江南》中寫船盡江空、斜陽江水含情的句子是 ， 。
2、請根據你平時所積累的名著知識，完成下列填空。（4分）
①“現在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些誇大。”
以上語句出自魯迅的散文《 》，語句中提到的“《陶庵夢憶》”的作者是 。
② 請寫出下面語段中的A、B兩處人物是誰。A： B：
小說《紅巖》塑造了許多意志堅定、無所畏懼、大智大勇的英雄形象。在獄中，A受盡了折磨，兇殘的敵人把竹籤釘進了她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹籤子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”B忍辱負重，裝瘋賣傻，利用特務對他放棄戒備，經常叫他出去挑菜的機會，將獄中的情報送出去。最後越獄帶領解放軍前來營救獄中的同志。
3、假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的劃線部分。不得改變原意。不超過80 個字。（3分）
蔚藍的天空，萬里無雲。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髥老者，面容清瘦，雙目炯炯有神。
4、閱讀下面一則新聞，然後進行新聞概括及新聞短評。（5分）
某寄宿學校管理嚴格，學生一週只有週末能見上父母。為了多接觸孩子，陪伴孩子成長，有些母親放下原先苦心經營的事業，應聘該校既辛苦待遇又不高的“宿管員”職位。學校出於公平考慮，有意將她們與自己的孩子錯位，她們必須將所有精力放在自己負責的學生身上，無暇顧及自己孩子，“只能在食堂裡、操場上遠遠看到自己的孩子”。“陪讀”成了一種心理安慰。但媽媽們仍覺得能與孩子同處校園而安心幸福。
①用一句話概括新聞的主要內容，不超過15字。（2分）
②你如何看待母親們的選擇？請選擇一個角度寫不超過30字的評論。要求觀點鮮明，表達通順，反對或贊成的理由充分。（3分）
二、閱讀理解。（39分）
（一）閱讀曾卓的詩歌《遙望》，回答後面問題。（5分）
當我年輕的時候
在生活的海洋中，偶爾抬頭
遙望六十歲，像遙望
一個遠在異國的港口
經歷了狂風暴雨、驚濤駭浪
而今我到達了，有時回頭
遙望我年輕時候，像遙望
迷失在煙霧的故鄉
5、詩歌共兩節，說說它們之間的聯絡。（2分）
6、詩中的“狂風暴雨、驚濤駭浪”象徵著什麼？詩人這樣說，表達了他怎樣 的思想感情？（3分)
（二）枕邊的夜鶯（20分）
遲子建
①我喜歡躺著讀書，這個習慣的養成已有二十多年了，從枕邊掠過的書，自然是少不了的。
②十七八歲，我讀師專的時候，開始了真正的讀書。每到寒暑假，最愜意的事情，就是躺在故鄉的火炕上看書。至於讀了些什麼，已經記不清了，但讀書的氛圍卻歷歷在目。夏天時，聞夠了墨香，我會敞開窗子，嗅花圃攪起的一波一波的香氣；冬天時，窗外的北風吹得窗紙刷拉拉響，我便把書頁也翻得刷拉拉響。疲倦的時候，我會撇下書，趴在窗臺看風景。窗外的園田被雪花裝點得一片潔白，像是老天鋪下來的一張紙。
③如果說枕頭是花托的話，那麼書籍就是花瓣。花托只有一個，花瓣卻是層層疊疊的。每一本看過的書，都是一片謝了的花辯。有的花瓣可以當作標本，作為永久的珍藏；有的'則因著庸常，隨著風雨化做泥了。
④這二十多年來，不管我的讀書趣味發生了怎樣的變化，有一類書始終橫在我的枕畔，就像一個永不破碎的夢，那就是古詩詞。夜晚，讀幾首喜歡的詩詞，就像吃了可口的夜宵，入睡時心裡暖暖的。
⑤我最喜歡的詞人，是辛棄疾。一句“青山遮不住，畢竟東流去”，讓我對他的詞永生愛意，《稼軒集》便是百讀不厭的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隱、陸游、蘇軾，李清照、李煜、納蘭性德、溫庭筠、黃庭堅、范仲淹，也都令我喜愛。有的時候，讀到動心處，我會忍不住低聲吟誦出來，好像不經過如此“咀嚼”，就愧對了這甘美至極的“食糧”似的。
⑥我父親最推崇的詩人，就是曹植了。因為愛極了他的《洛神賦》，我一出生，父親就把“子建”的名字給了我。長大成人後，我不止一次讀過《洛神賦》，總覺得它的辭藻過於華麗，濃豔得有點讓人眼暈。直到前幾年，我的個人生活遭遇變故，再讀《洛神賦》，讀出了一種樸素而悽清的美！洛水上的神仙宓妃，驚鴻一現，頃刻間就化做煙波了。“悼良會之永絕兮，哀一逝而異鄉”，“恨人神之道殊兮”，這才是曹植最想表達的。他以短短一曲《洛神賦》，寫出了愛情的短暫，聖潔，美好，寫出了世事的無常。我真的沒有想到，曹植在詩中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原來父親早就知道，幻影才是永恆的啊！所以現在讀《洛神賦》，別有一番滋味在心頭！
⑦中國的古典詩詞，意境優美，禪意深厚，能夠開啟心智。當你憤慨於生活中種種的不公，卻又無可奈何時，讀一讀黃庭堅的“賢愚千載知誰是？滿眼蓬蒿其一丘”，你就會獲得解脫。而當你意志消沉、黯然神傷時，讀一讀張若虛的《春江花月夜》和陶淵明的《桃花源記》，你就會覺得所有的不快都是過眼雲煙。從這個意義上說，那些古詩詞就是我枕畔的《聖經》。
⑧這些偉大的詩人，之所以能寫出流傳千古的詞句，在於他們有著對黑暗永不妥協的精神。他們高潔的靈魂，使個人的不幸得到了昇華。杜甫評價李白時，曾滿懷憐惜和憤懣地寫道：“敏捷詩千首，飄零酒一杯”，而這是那個時代大多數詩人坎坷命運的真實寫照！個人的生死，在他們眼裡，不過草芥，所以他們的詩詞才有著大悲憫、大哀愁，這也是我深深喜愛他們的原因。
⑨無論是讀書還是寫作，我們都在經歷著一個前所未有的喧囂時刻。能夠保持一份清醒和獨立，在讀書中去偽求真，去蕪存精，並不是一件容易的事。我的枕畔，也曾有過名聲顯赫卻難以卒讀的書，但它們很快就從我的記憶中消失了。能夠留下的，是魯迅，是《紅樓夢》，是《牡丹亭》、《聊齋志異》，是雨果和陀斯妥耶夫斯基，等等等等，這些人的書和作品可以一讀再讀。它們不會隨著時光的流逝而變舊，它們是日出，每一次出現都是奪目的。
⑩我常想，我枕邊的一冊冊古詩詞，就是一隻只夜鶯，它們棲息在書林中，婉轉地歌唱。它們清新、溼潤，宛如上天撒向塵世的一場宜人的夜露。
7、作者以“枕邊的夜鶯”為題，有什麼特色與效果？（3分）
8、文中第②段作者為什麼要著意刻畫夏天和冬天的窗外之景？請作簡要分析。（3分）
9、根據上下文說說劃線句“有的花瓣可以當做標本，作為永久的珍藏；有的則因著庸常，隨著風雨化做泥了”的作用。（4分）
10根據上下文意，簡要賞析下面語句。（3分）
它們不會隨著時光的流逝而變舊，它們是日出，每一次出現都是奪目的。
11、文章第④段，作者說“有一類書始終橫在我的枕畔，就像一個永不破碎的夢，那就是古詩詞。”結合全文分析作者為什麼認為古詩詞是“一個永不破碎的夢”？（3分）
12、本文最後一段在結構和內容上各有什麼作用？（4分）
（三）閱讀下面文言文，完成後面題目。（14分）
【甲】世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，日：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也！ （選自韓愈《馬說》）
【乙】村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養之。其叔父怒日：“何用此為？”將欲更棄之。元對曰：“有生之數，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見而不收養，無仁心也。”叔父感其言，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所齧，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張元怪之，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。 （選自《北史孝行傳張元》）
13、下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是（ ）（2分）
A.①雖有千里之能 ②張元怪之，隨犬出門
B．①安求其能千里也 ②今為人所棄而死，非其道也
C. ①食不飽，力不足，才美不外見 ②若見而不收養
D．①千里馬常有，而伯樂不常有 ②若見而不收養，無仁心也
14.下列句子中，加點字的用法與“犬隨叔父夜行”中“夜”字用法不相同的一項是（ ）（2分）
A寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享 B．當是時，婦手拍兒聲
C．腰白玉之環，左佩刀，右備容臭 D．從小丘西行百二十步
15.用“／”給下面文句斷句，要求根據語意劃出兩處。（2分）
村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養之
16．用現代漢語翻譯下面文句。（6分）
①其真無馬邪？其真不知馬也！
②叔父為蛇所齧，仆地不得行。
③速延醫治之，不日而愈。
17．和諧社會，人類要了解動物，更要和動物友好相處。甲文采用 的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主；乙文則主要表達了 的主旨。（2分）
三、寫作。（40分）
在生活中，一些細小的東西常常被忽略。如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候，一道小程式，一處小破綻……忽略是常有的，後果有大有小，有些事情忽略了無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯。有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。
請你閱讀上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。
提示與要求：
(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少於600字。
語文參考答案及評分標準
四、語文積累與運用。（21分）
3、古詩文默寫。（9分）每空1分，有錯字、添字、漏字，該句不得分
① 博學而篤志 ② 烽火連三月 ③ 欲為聖明除弊事
④ 始知郊田之外未始無春 ⑤ 則素湍綠潭 ⑥ 衡陽雁去無留意
⑦ 秋天漠漠向昏黑 ⑧過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠
2、（4分）① 《狗貓鼠》 張岱 ② A江竹筠 (江姐) B華子良
3、（3分）示例：一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水裡有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，鬍子長長的，那雙眼睛可有精神啦！
（內容表述不完整，不符合少兒聽眾特點或有語病，酌情扣分）
4、（5分）
（1）母親（或家長）（1分）入校（1分）（或辭職或應聘宿管員）“陪讀”（1分）
（若表達為：“母親為陪讀應聘學校宿管員”之類也算對。超字或有嚴重語病的扣1分。）
（2）示例：①母親陪讀，給自己心理安慰，也給孩子溫暖支援，值得肯定。
②家長淪為孩奴犧牲太多，給孩子造成巨大壓力，對孩子成長不利。
③家長對孩子不肯放手，不利於孩子獨立意識培養，不值得提倡。
④母親為兒女犧牲事業放棄社會責任，對社會對教育孩子都不利。
（觀點鮮明1分，有具體的反對或贊成的理由2分。超字或有嚴重語病的扣1分。）
五、閱讀理解。（39分）
（一）（5分）
5、 年輕時遙望生命的未來，年老時追逝去的年華。意思對即可。
6、指的是人生路上的困難與挫折。表現了詩人對人生的艱辛感受和頑強奮鬥精神。（第一問1分，第二問2分）
（二）枕邊的夜鶯（20分）
7.（3分）採用了比喻的修辭手法，把古詩詞比作夜鶯，形象地寫出了古詩詞優美的意境，生動地表現寫出閱讀古詩詞給予自己的美好的精神享受與詩意情懷的薰陶。
8、（3分）交代讀書的氛圍，(1分)烘托讀書的愜意 之情，也表達了作者對讀書的喜愛。（2分）
9、（4分）寫出作者對閱讀有自己的認識和獨到評價，表達出對好書的喜愛之情和對庸常作品的鄙棄。（2分）從結構上與第⑼段內容相呼應，強調了好書對我產生的深遠影響。（2分）
10、（3分）作者採用了比喻的手法（1分），把優秀的作品比作日出（1分），形象生動地體現出優秀作品影響範圍深廣，感染力的強大。（1 分）
11、（3分）古詩詞讓我對“個人的生活遭遇變故”有所感悟；（1分）古詩詞意境優美，禪意深厚，能夠開啟心智；（1分）偉大詩人的詩詞有著大悲憫、大哀愁。（1分）（如果考生立足文字有自圓其說的合理的解釋，酌情給分）
12、（4分）結構上呼應標題，（1分）收束全文；（1分）內容上升華中心再次強調讀書能夠滋潤心田給人美妙的感受，（1分）表達作者對閱讀的喜愛之情。（1分）
（三）閱讀下面文言文，完成後面題目。（14分）
13、D（2分）
14、C（2分）
15 .（2分）兩處全對得2分，只要錯一處，該題不得分。
村陌有犬為人所棄者/張元見之/即收而養之
16．（6分）每句2分
①難道就真的沒有千里馬嗎？其實是他們不認識千里馬啊！
②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。
③（張元）馬上請醫生來救治叔父，不久治癒了。
18．託物寓意（託物言志） 關愛動物，善有善報（2分）
四、作文（40分）參照中考作文評分標準。