四年級學生的數學日記
有趣的一天又要結束了，一定會有值得記錄的想法吧，立即行動起來寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編收集整理的四年級學生的數學日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級學生的數學日記1
20xx年X月X日晴
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園裡的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園裡有蘋果樹和梨樹各多少棵?
我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後共差了80棵，從這裡可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。
四年級學生的`數學日記2
20xx年XX月XX日星期X天氣
一做完作業，媽媽便走了過來，對我說：和你玩個遊戲吧!”
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1—24個數。指標轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。
一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，“為什麼總是單數呢?”我絞盡腦汁地想呀想，終於讓我想起了老師曾經講過的公式：奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界裡，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的!