讓我們一起奔騰吧達標訓練題及答案
築基達標
1．下列各組詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（ ）
A．勁敵 靚妝 痙攣 不脛而走 曲徑通 幽
B．和麵 迷惑 霍亂 豁然開朗 禍起蕭牆
C．甲殼 譏誚 撬動 翹首以待 七竅生煙
D．殄滅 舔嘴 靦腆 忝列其中 恬不知恥
提示：A項都讀“jìng”；B項“和麵”的“和”讀“huó”；C項，“翹首以待”的“翹”讀“qiáo”；D項，“恬不知恥”的“恬”讀“tián”。
答案：A
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A．辜負 自欺其人 作祟 一 張一弛，文武之道
B．提綱 拭目以待 融洽 前世不忘，後世之 事
C．精悍 隻言片語 奧秘 偷雞不成蝕把米
D．通牒 尋物啟事 汲取 百尺杆頭，更進一步
提示：A項“自欺其人”應為“自欺欺人”；B項“後世之事”的“事”應為“師”；?D項?“杆”應為“竿”。
答案：C
3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）專家提醒消費者，購買商品房一定要注意，對於 ，依據《合同法》相關規定，雙方有約定的按照約定執行；如果無約定，經營者違約時應雙倍返還，消費者違約時不予返還。
（2）既然稱作“中學生新概念作文選”，就要編得 中學生閱讀。
（3）歲月的皺紋又將閃出什麼樣的 呢？
A．定金 合適 光亮
B．訂金 合適 光輝
C．定金 適合 光輝
D．訂金 適合 光亮
提示：對於“定金”，依照《合同法》相關規定，雙方有約定的按照約定執行；如果無約定，經營者違約時“定金”雙倍返還，消費者違約時“定金”不返還。至於“訂金”，目前法律沒有明確規定，可視為“預付款”，雙方有約定的按照約定執行；如果無約定，經營者違約時應無條件退款，消費者違約時可以要求經營者退款。“合適”的意思是符合實際情況或客觀要求，是形容詞；“適合”是符合（實際情況或客觀要求），是動詞。兩個詞都有表“符合”的意思，但“適合”可以帶賓語，而“合適”不能帶賓語。“光輝”和“光亮”都是名詞，但所修飾的程度不同，特別是用在詩歌中，“光輝”更有文采，聯絡題幹，用“光輝”更具歷史的滄桑感。
答案：C
4．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（ ）
A．一開盤，這隻股票就一路狂跌，勢如破竹，使已經遭受股市重重打擊的股民雪上加霜。
B．我，15歲，一箇中學三年級學生，在讀了許多報刊文學之後，心血來潮，見獵心喜，也學寫了一篇小說，冒失地向文學刊物投稿。
C．作者的這些散文，曾有十多篇在本報刊載過，因為受到許多讀者的喜愛，作者才連篇累牘地寫下去。
D．董事長，對您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做些具體的工作尚可，經理一職實難勝任。
提示：A項，“勢如破竹”比喻節節勝利，毫無阻礙。B項，“見獵心喜”特指一個人舊習難忘，一旦觸其所好，便有躍躍欲試之意。C項，“連篇累牘”是個貶義詞，形容文章篇幅冗長，語言囉嗦，內容重複。D項，“敬謝不敏”指因為沒有能力而推辭。這是表示推辭的客氣話。
答案：D
5．下列各句中沒有語病的一句是（ ）
A．從古老的刀耕火種，到21世紀的現代化農副產品基地，悠長的歲月，教會了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上。
B．據瞭解，我市行動電話部門針對春節期間手機簡訊密集傳送，對今年的傳送量進行了預測，並事先作好相關準備工作。
C．時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，譁眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。
D．美國宇航局引以為豪的“勇氣”號火星車21日清晨突然發生故障，之後連續30小時不再向地面傳回任何有效資訊，所有參與此專案的科學家全都各就各位，晝夜不停地尋找解決故障的對策。
提示：A項，從……到……，表示一個跨度，一個過程，“從”起始，“到”終了，前後應是同類事物，如“從南到北”（空間）、“從早到晚”（時間）、“從播種到收割”（動作行為）。本句卻是從“生產方式”到“產品基地”，前後關聯不到一起 。B項，缺少賓語，應在“手機簡訊密集傳送”後加上“的情況”。C項，“貽笑大方”是讓內行人笑話之意，與“讓人”重複。
答案：D
6．填入下列橫線處與上文銜接最恰 當的一項是（ ）
這就是漢字，我的祖屋，我的家！我迷戀它雕樑畫棟的亭閣樓臺，我更迷戀它朝暉夕陰中隸楷行草的萬千氣象：
①賞心悅目的，是耀眼的光箭穿過寬闊而幽深的甬道，照亮祖屋的身軀，優雅而頎長；②心馳神曳的，是光線將祖屋分明的稜角隱去，只留輕盈身姿，飄飄欲飛；③令人陶醉的，是道道金輝，鋪撒祖屋的胸襟，舒展高貴，氣度雍容；④最最攝魂奪魄的，當是斑駁的樹影中，祖屋如龍蛇行走，曼妙莫測 ！
A．①②③④ B．①③②④ C．②④①③ D．①④②③
提示：根據文中“隸楷行草”的順序和這四種字型的不同特點來排序。
答案：B
綜合應用
一、閱讀理解
（一）閱讀下面的詩歌，完成7～9題。
我和春天一起寫這首詩
和你，和更多的人一同唱這支歌
海洋和冰塊猛烈相撞，船衝向浪頭
我們這樣站著
溫柔地呼喚風，像呼喚姑娘們
使大地上所有的小樹木都漲滿綠色的帆
當噴吐著鮮紅火焰的果子
被狂風一個個擊落，那時候
種子要撒遍土地，和礦藏一同沉默 著
為了在今天歌唱
為了歌唱玉蘭花
把潔白的心向藍天開啟
為了不再孤獨，繁星似的迎春到處閃爍
金色的聲音刺激著我們
陽光追逐著，鳥兒牽動著
讓我們一塊走吧
在花瓣匆匆鋪成的道路上芬芳地走吧
紫丁香像影子一樣在身後晃動
春天正迎著我們走來，獻上更多的花朵
7．是什麼“使大地上所有的小樹木都漲滿綠色的帆”？這一句寫得非常好，試分析它的妙處。
提示：第一問從上句中，從詩節所描繪的`季節中可以得出答案，第二問著重從修辭及其效果的角度來考慮。
參考答案：春風。用了比喻的修辭手法，極生動而傳神地寫出了樹木蔥蘢挺拔的姿態。
8．“種子要撒遍土地，和礦藏一同沉默著”這 句話給人什麼啟示？
提示：這是一個類比，礦藏深埋於泥土之中，不羨塵世浮華，耐得寂寞，終成珍寶；種子只有撒進泥土，才能發芽、長葉、開花，結出果實。人生的道理與此相同。
參考答案：人只有腳踏實地，耐得寂寞，埋頭苦幹，才能收穫甘甜的果實。
9．節選的這一部分內容，表達了作者怎樣的思想情感？
提示：思想情感的表達離不開具體的意象，從所給的意象入手，就可以把握作者的思想情感了。
參考答案：面對挑戰與機遇，詩人充滿了豪情壯志，熱切地歡呼這個春天的到來。
（二）閱讀下面的詩歌，完成10～13題。
悼念一棵楓樹注
牛 漢
我想寫幾頁小詩，把你最後的綠葉保 留下幾片來。
——摘自日記
湖邊山丘上
那棵最高大的楓樹
被伐倒了……
在秋天的一個早晨
幾個村莊
和這一片山野
都聽到了，感覺到了
楓樹倒下的聲響
家家的門窗和屋瓦
每棵樹，每根草
每一朵野花
樹上的鳥，花上的蜂
湖邊停泊的小船
都顫顫地哆嗦起來……
是由於悲哀嗎？
這一天
整個村莊
和這一片山野上
飄忽著濃郁的清香
清香
落在人的心靈上
比秋雨還要陰冷
想不到
一棵楓樹
表皮灰暗而粗獷
發著苦澀氣息
但它的生命內部
卻貯蓄了這麼多的芬芳
芬芳
使人悲傷
楓樹直挺挺的
躺在草叢和荊棘上
那麼龐大，那麼青翠
看上去比它站立的時候
還要雄偉和美 麗
伐倒三天之後
枝葉還在微風中
簌簌地搖動
葉片上還掛著明亮的露水
彷彿億萬只含淚的眼睛
向大自然告別
哦，湖邊的白鶴
哦，遠方來的老鷹
還朝著楓樹這裡飛翔呢
楓樹
被解成寬闊的木板
一圈圈年輪
湧出了一圈圈的
凝固的淚珠
淚珠
也發著芬芳
不是淚珠吧
它是楓樹的生命
還沒有死亡的血球
村邊的山丘
縮小了許多
彷彿低下了頭顱
伐倒了
一棵楓樹
伐倒了
一個與大地相連的生命
注：此詩寫於1973年，詩人因受胡風案株連，曾長期遭受迫害。
10．為什麼“家家的門窗和屋瓦/每棵樹，每根草/每一朵野花/樹上的鳥，花上的蜂/湖邊停泊的小船/都顫顫地哆嗦起來”？
提示：樹木倒下的巨響，自然會引起震動，這個震動一則來自它巨大的體積，一則來自人內心的震動。新課標第一網]
參考答案：首先由於這個被伐倒的是最高大的楓樹，它的震動聲大；其次是對於這樣一棵高大的楓樹的倒下感到憤怒和哀傷。
11．怎樣理解“清香/落在人的心靈上/比秋雨還要陰冷”？
提示：第一要從修辭的角度來思考，第二可以結合作者的寫作背景來回答。
參考答案：“清香”本身是一種嗅覺，這是由嗅覺轉換為另一種感覺。人的“心靈”感受到的“陰冷”，實際上是由於生命的毀滅。
12．“村邊的山丘”為什麼“彷彿低下了頭顱”？
提示：這是用了主客體換位的思維方式，明明是最高大的楓樹被伐倒了，山丘顯得低矮了；明明是人內心非常悲哀，卻移覺到山丘的身上。
參考答案：表面上看，是寫楓樹的倒下使山丘變矮了，實際上是用擬人的手法，體現了生命遭扼殺的悲哀。
13．為什麼說“伐倒了/一棵楓樹/伐倒了/一個與大地相連的生命”？
提示：首先應該聯絡作者的遭遇和寫作時的心境來考慮，再者注意楓樹的象徵意義。
參考答案：楓樹已經不單純是一棵樹的形象了，它代表了一類人，不放棄真理而慘遭迫害的人。楓樹倒下了，實際上意味著生命的被踐踏，被扼殺。
二、語言運用
14．閱讀下面的文字，按要求答題。
一個獵人與朋友到草原上打野兔。其間，獵人突然發現遠處的地平線在冒煙，很快他和朋友就聽到噼啪噼啪的聲音，他意識到自己遭遇了草原野火。火勢在蔓延，火迅速地向他們身邊推進，速度非常快，根本來不及逃脫。獵人馬上從口袋裡掏出火柴，把兩人周圍的乾草和灌木點著。於是，他們就站在一塊光禿禿的被燒焦的地上了。大火迫近了，他們用毛巾捂住嘴，緊緊抱在一起。隨後，火從四周一掠而過，他們卻毫髮無損——因為
請在文末的橫線處填上一句話，說明“他們”為什麼“毫髮無損”。
提示：這個題目考查壓縮語段，既要抓住主要資訊，又必須具有哲理。
參考答案：烈火燃燒過的地方不必再懼怕火。
三、寫作訓練
15．課文中運用了大量的修辭手法，請你自選一種修辭手法，寫一段話，也可以參照下面的例子，另寫一段與其語意相關、句式基本相同的句子。
激勵，是吹向我們心海的風，它能鼓足我們理想之舟的風帆，推動我們更快地駛向成功的彼岸。
提示：寫一段話既要注意修辭手法，又要兼顧思想內容和感情基調。
參考答案：激勵，是灑向久旱原野的春雨，它能給乾渴的種子以無聲的滋潤，給原野帶來花紅葉綠的無限生機。
回顧展望
16．2010江蘇 閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。
竹窗聞風寄苗發司空曙注
李 益
微風驚暮坐，臨牖思悠哉。
開門復動竹，疑是故人來。
時滴枝上露，稍沾階下苔。
何當一入幌，為拂綠琴埃。
注：苗發、司空曙是李益詩友。
（1）詩以“微風”開頭，並貫穿全篇。請對此作具體說。
提示：寫風可以從正面寫，也可以從側面寫，而大家往往容易忽略側面描寫的東西，解題時應該考慮全面。
參考答案：頷聯：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）。
頸聯：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上）。
尾聯：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃）。
（2）“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什麼樣的氛圍？表達了作者什麼樣的心情?
提示：抓住景物特色來分析：微風掠過竹叢，枝葉上的露珠不時地滴落下來，那久無人跡的石階下早已蔓生青苔，滴落的露水漸漸潤溼了苔色。
參考答案：清冷、幽靜。孤單、寂寞。
（3）詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事?
提示：知道“知音”的典故，做題就很容易了。詩中表面是寫風什麼時候才能吹進屋子，吹去琴絃上的灰塵，實指朋友何時能來。
參考答案：“為拂綠琴埃。”
17．2010江西 以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當增刪詞語，但不能增減資訊。）
天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的 所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰稱雄，以逞強行兇統治群眾。
提示：本題考查句式的變換。句子的表達物件發生了變化，要突出天鵝的特點，並以獅、虎、鷹、鷲來反襯。要注意語句的連貫。
參考答案：空中的鷹鷲，都只以善戰稱雄，以逞強行兇統治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切是以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。