《讓我們的生命更有價值》測試題與答案
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《讓我們的生命更有價值》測試題及答案
一、單項選擇題(下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每題2分，共22分)
1.看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。它不利於青少年的身心發
展，甚至有害於身心健康。這種生活情趣是指
A.高雅的生活情趣B.庸俗的生活情趣
C.一般的生活情趣D.健康的生活情趣
答案：B (本題考查的是我們能否對庸俗的生活情趣的含義以及危害性有一個正確認識。)
2.工人在工廠開動機器，生產出精美實用的產品;農民在田野耕耘，期待著豐收的喜悅;建築師描繪明天的藍圖，設計高樓大廈、鐵路橋樑;文學家用神采飛揚的文字謳歌生活的美
好……可見生活處處有情趣，情趣與興趣有何關係呢?
A.情趣是以興趣為基礎，情趣透過興趣表現出來
B.沒有情趣就沒有興趣，沒有興趣就沒有高雅情趣
C.情趣能使我們在比較艱苦的環境中讓生活充滿歡樂
D.情趣能使我們充分感受到生活中的美
答案：A (本題考查的是情趣和興趣的關係，高雅的情趣透過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現出來;廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶的更加高雅。)
3.山水是大自然的傑作，對山水的感受，反映了人們欣賞自然界美景，品味自然界事物的趣味。下列不屬於品味自然界趣味的是
A.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風
答案：C (該題為反向選擇題，宜採用篩選法A、B、D三?項都是對大自然風景之美的描寫，唯有C是民族英雄浩氣貫長虹的佳句，是對民族英雄赤熱愛國情懷的抒發，故選C。)
4.小軍喜歡收集軍事裝備的圖片，從學校圖書館借來了新的《軍事天地》雜誌，他被一幅新型坦克的圖片所吸引，目光久久停留在這幅照片上最後撕下這頁，把圖片珍藏起來，小軍的情趣屬於
A.高雅的生活情趣，喜歡收集軍事裝備圖片
B.庸俗的生活情趣，是道德修養水平不高的表現
C.高雅的生活情趣，拓寬了眼界，開發了智力
D.庸俗的生活情趣，耗費了精力，影響身體發育
答案：B (小軍對軍事裝備圖片的愛好能提高人的道德和文化素質，促進心理健康。多讀一些內容豐富而且有意義的書，不僅使人更加明智，知識更加豐厚，思維更加嚴密，而且也能學到做人的道理。但小軍只顧自己的興趣愛好，而將圖書館雜誌撕毀的做法是道德修養水平不高的表現。故選B。)
5.下列觀點不正確的是
A.我們應該培養高雅、健康的生活情趣，摒棄庸俗、不健康的生活情趣
B.情趣庸俗、不健康的人往往只看到眼前的事物，追求暫時的快樂
C.雖然人們在生活條件和生活環境上不同，但他們的生活情趣沒有什麼區別
D.人類在生產、生活、消費、學習過程中，不斷積累經驗，產生豐富的情趣
答案：C (本題考查的是我們能否對情趣有一個辯證的和正確的認識。認識到情趣有高雅和低俗之分，並且高雅的生活情趣對青少年健康成長有著促進作用，低俗的不健康的情趣制約著青少年的自身成長。)
6.中學生李某，每天晚飯後，利用電腦閱讀報紙上刊登的重大新聞和重要文章。星期天，在父親的幫助下進行電腦動畫設計，李某的生活情趣
A.是有害身心健康的B.是一種科學的生活情趣
C.是不符合現代文明要求的D.是不符合科學要求的
答案：B (科學的生活情趣，是符合科學精神和科學要求的生活情趣。它不僅能推動社會的發展，而且也促使人們的生活習慣和衣食住行走向科學化，李某的行為正是生活科學化的表現，故選B。)
7.電影《烈火中永生》中的“小蘿蔔頭”在那樣惡劣的環境裡，放飛了一隻蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬著美好的未來。這說明
A.人們的愛好、興趣愈廣泛，人們的生活就愈加豐富多彩
B.人們對生活的感受和體驗愈深刻，人們就會對生活愈產生濃厚的情趣
C.人們愈熱愛生活，即使是生活中最墨暗的時刻，也一樣能找到心靈的安慰
D.心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發現樂趣，體驗情趣
答案：C (本題考查的是追尋高雅生活的途徑之一：以樂觀的態度對待生活。樂觀的人，他們往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養高雅的情趣。)
8.一位同學，見別人打球，自己也打球;過幾天又隨另一位同學去畫畫;畫不幾天，看別人下棋有意思，又去學下棋。這位同學的心理是
A.積極健康的好奇心理B.消極盲目的從眾心理
C.形成穩定的興趣的前提D.培養髮展高雅情趣的條件
答案：B (從眾心理是青少年的心理特點之一。有些中學生好奇心強，但沒有主見，好隨波逐流。對什麼事情只有三分鐘的熱度。在這種盲目從眾心理的影響下，由好奇心產生的靈感一閃即逝，很難形成穩定的興趣愛好，更談不上培養、發展成為高雅的生活情趣了，故選B。)
9.“我的科學成就很多是從音樂啟發而來的”。愛因斯坦這句話所揭示的道理是
A.高雅情趣有利於開拓眼界和開發智力B.愛好音樂就能成為科學家
C.所有科學家都愛好音樂D.高雅情趣只有透過音樂才能培養起來
答案：A (高雅的情趣可以拓寬人們學習和活動的領域，發展人的想像力，使人充滿活力，有助於開發智力和激發創造力。故選A。本題也可用排除法。)
10.2010年1月20日，濱州市戒毒勞教所的一名少年犯發出了這樣的感慨：“都是好奇心害了我，讓我走上了吸毒之路。”這告訴我們
A.人人都有天生的好奇心B.好奇心使人高雅起來
C.好奇心如果把握不好，會影響自己的生活D.有沒有好奇心是無關緊要的
答案：C (A項觀點正確，但與題幹不符;B、D兩項觀點錯誤，因為好奇是興趣的開始，但如果把握不好，也可能會影響正常的學習和生活;故C正確。)
11.時下的漫畫書，在中學生中頗為流行，不少學生，因沉溺於漫畫而影響學習。這告訴我們
A.不能看課外書，要看課內書
B.對於漫畫中的不良誘惑要抵制，尋找真正的精神食糧
C.所有的漫畫都不能接觸
D.不能接觸外來文化
答案：B (高雅的情趣透過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現出來;廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶的更加高雅。多讀書，但要讀對自己的成長有益處的好書，要取其精華，去其糟粕。)
二、不定項選擇題(下列各題的四個選項中，至少有一項是符合題意的。每題3分，共18分)
12.有人說生活就像絢麗多彩的畫卷：學習之餘，去閱讀一本好書，欣賞一首優美的樂
曲，繪製一幅感人的圖畫;節假日去野外踏青，河邊垂釣……這一切說明
A.生活處處有情趣B.情趣是豐富多彩的
C.人生是多姿多彩的D.多姿多彩的人生離不開生活情趣
答案：ABCD (這段話展示了我們的'美好生活，展示了美好生活與高雅情趣之間的關係。仔細品味，所給四個選項都是正確的。)
13.青年時代的周恩來學習非常刻苦，他博覽群書，深為書中的先哲聖賢所鼓舞，小小年紀就立下了濟世救國的遠大理想。早在小學時候，他就有“為中華之崛起而讀書”的驚人之
語，這告訴我們
A.青年周恩來具有高雅的生活情趣
B.青年周恩來在廣泛的興趣基礎上，發展成為志趣，產生了高雅的生活情趣
C.高雅的生活情趣，無助於提高道德和文化修養
D.一個人有了廣泛的興趣，就有了高雅的生活情趣
答案：AB (青年時代的周恩來不但學習非常認真，課外閱讀的興趣也十分廣泛，逐漸形成了“為中華之崛起而讀書”這種高雅的志趣，所以，A和B都是正確的。而C和D本身都是錯誤的。)
14.青少年正處在興趣高峰時期，對許多問題都感興趣，碰到新鮮的事物總想知道為什麼，探索其奧秘。好奇心對於我們追求高雅的生活情趣到底有什麼影響?
A.對美好的新事物保持好奇心是應該鼓勵的，但不能僅僅停留在好奇上
B.要善於將好奇心轉化為濃厚的興趣，從而培養自己高雅的生活情趣。
C.歷來成就大事業者無不在中學時代就有廣泛的興趣和愛好
D.好奇心產生興趣，興趣產生樂趣，由樂趣而變為志趣，立志為之奮鬥
答案：ABCD (好奇心是興趣的起點，但它還不是興趣，我們應該由好奇心開始，培養廣泛而有益的興趣愛好，並進而發展為高雅的情趣。)
15.魯迅先生說過：“說到玩，自然好像有些不正經，但我們抄書寫字太久了，誰也不免要休息，如看一會兒窗外的天，假如有一幅掛在牆壁上的畫，那豈不是更美好?”所以
A.我們應該儘量從豐富的文化活動中，領略生活的真正意義和情趣
B.豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑
C.在追求生活情趣的過程中，我們的情感世界總能在無形中受到陶冶
D.高雅的生活情趣不是天生的，它來源於對生活的熱愛
答案：AB (C項觀點錯誤，因為沒有認識到情趣有雅俗之分;D項雖然正確，但與題幹無關，故選A、B。)
16.情趣可以說是人的一種生存狀態，一種具有藝術意趣的生活方式。有情趣，就是懂得
生活的藝術化，情感化。我們中學生應該培養什麼樣的情趣呢?
A.高雅的生活情趣B.庸俗的生活情趣
C.健康、向上的生活情趣D.文明、科學的生活情趣
答案：ACD (中學生應培養文明、科學、健康、向上的高雅生活情趣，必須摒棄庸俗的生活情趣，因為它不利於中學生的身心健康，有百害而無一利。)
17.“隨大流”的現象在我們日常生活是司空見慣的，這種現象在心理學上叫做“從眾現象”。下面對“從眾現象”理解正確的是
A.從眾現象在某些場合條件下有一定的積極意義
B.只要從眾，就可以增強團體的凝聚力和戰鬥力
C.從眾現象的消極作用也是顯而易見的，它往往使人陷入盲從
D.在現實生活中，可以利用它的積極作用而注意克服它的消極作用
答案：ACD (應認識到從眾心理具有兩重性：消極的一面是抑制個性發展，束縛思維，扼殺創造力，使人變的無主見和墨守成規;積極的一面是有助於學習他人的指揮經驗，擴大視野，克服固執己見、盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱等。我們反對的是盲目從眾心理而不是從眾心理。)
三、簡答題(34分)
18.漫畫賞析
請結合下面漫畫，談談你對中學生“追星”的看法。(10分)
“追星”——失望
提示：此問題可以根據自己的生活實際談談各自的看法。應認識到從眾心理具有兩面性：消極的一面是抑制個性發展，束縛思維，扼殺創造力，使人變的無主見和墨守成規;積極的一面是有助於學習他人的指揮經驗，擴大視野，克服固執己見、盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱等。我們堅決反對的是盲目從眾現象。
?參考答案：中學生“追星”是一種從眾心理的表現，在“追星”的過程中對人對事要有正確的評價和鑑別能力，而不能沒有主見，盲目地“隨大流”或模仿別人。(僅供參考，只要學
生回答合情合理，觀點正確，均可酌情得分。)(10分)
19.下面是普希金的詩，讀後請回答這首詩包含了什麼道理?(10分)
假如生活欺騙了你，不要憂愁，也不要憤慨。
不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來!
答案：答題要點：這首詩告訴我們要熱愛生活，養成樂觀向上的生活態度，善於從身邊尋找快樂，從學習和生活中發掘樂趣。這樣，我們就可以不因困難而煩惱，不因逆境而氣餒，從而更好地發揮自己的聰明才智，創出佳績。(10分)
20.我國著名的科學家錢學森，可以說是一個“萬能科學家”。錢學森的專業是航空工程、飛機設計，他不僅對空氣動力學有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且他和鐵道機械工
程、薄殼結構理論、工程控制論、物理力學和系統工程等等專業，也結下了不解之緣。同時
他還愛好文學，學過繪畫，學過小提琴。
(1)上述事例說明了什麼?(6分)
(2)你認為自己在日常生活中應該怎樣培養高雅的生活情趣?(8分)
提示：高雅的生活情趣不是天生的，它來源於生活，來源於對生活的熱愛，對生活的興趣感受。生活中處處有情趣，要在日常生活中培養和陶冶高雅的情趣。此題為開放性題，如果學生結合生活實際去回答，只要合情合理，有利於培養高雅情趣，均可得分。
?參考答案：(1)上述事例說明了科學家錢學森興趣廣泛，對生活有熱烈的情感，用熱烈的
好奇心去接觸社會，感受生活，有高雅的生活情趣。(6分)
?(2)應該從以下四個方面培養高雅的生活情趣：
?第一，以樂觀的態度對待生活。(2分)
?第二，增強好奇心，培養廣泛興趣。(2分)
?第三，避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。(2分)
?第四，豐富文化生活，提高審美能力。(2分)
四、辨析題(12分)
21.有人認為：“高雅情趣只是少數人才有的情趣。”你認為這種說法對嗎?為什麼????
提示：本題實際考查的是兩個方面的內容，一是情趣是怎樣產生的，二是高雅情趣又是怎樣產生的。情趣每個人都有，而追求美好生活幾乎是人的天性，因而高雅生活情趣不只是少數人才有的。
?參考答案：(1)這種說法不對。(2分)
?(2)人們的生活是豐富多彩的，人們對生活的感受和體驗也是豐富多彩的。情趣，體現一
個人追求美好的生活和樂觀的生活態度、健康的心理。心理健康的人往往能從平常生活和平凡小事中，發現情趣、體驗情趣。追求美好生活幾乎是人的天性，因而，健康的、向上的、文明的、科學的情趣，即高雅的生活情趣決不僅為少數人所有。(10分)
五、分析說明題(14分)
22.高雅情趣能塑造人，庸俗情趣能毀掉人，請看下面一例：
列夫托爾斯泰少年時期不好好讀書，考試不及格，留級降班，他就成天、借債、鬼
混，過了足有一年的放蕩生活。不久，他醒悟了，對自己深加反省，在日記本上總結出犯錯
誤的八個原因：
①缺乏毅力;②自己欺騙自己;③有少年輕浮之風;④不謙遜;⑤脾氣太燥;⑥生活太放縱;⑦模仿性太強;⑧不能經常反省自我。
經過總結列夫托爾斯泰認識到如再放蕩下去，等於禽獸，就不是人了。於是他下定決心結束放蕩生活，跟哥哥到寒冷、貧瘠的高加索，在炮兵部隊裡當了一名下級軍官，不斷努力，逐步走上了文學創作的道路。後來，成為舉世聞名的偉大作家。
(1)列夫托爾斯泰少年時期的經歷說明了什麼?(7分)
(2)作為今天的青少年我們應從中吸取哪些教訓?(7分)
提示：回答第(1)問一定要認真閱讀材料，注意前後對比說明;第(2)問吸取的教訓也就是我們在日常的生活中應怎麼做;理清思路是回答問題的關鍵。
參考答案：(1)列夫托爾斯泰青少年時期一度陷入庸俗的生活情趣，幾乎成為社會上的廢人;後自我覺醒，重新做人，最後成為偉大作家。(7分)
(2)作為今天的青少年，我們一定要堅決抵制庸俗情趣的誘惑，自覺培養高雅的生活情趣，做生活的強者。(7分)