認真鼓掌隨筆
一課結束，先是稀落的幾聲掌聲，因為課堂的餘響讓大家還沉浸其中，隨後便像是夏季的暴雨“噼裡啪啦的”地盈滿教室，溢位視窗，混亂中又透著齊整，彷彿下一秒就要衝到那九霄雲外去了。
課上，一雙纖細的手在黑板上飛舞，柔中帶剛，每講一段，她都要乘我們記錄時，迅速的甩甩手。課間，路過講臺，仔細欣賞數學老師的備課筆記：密密麻麻的小字佈滿整頁紙，每一條例題旁都注滿了各式的解題方法和相關的知識點。一塊一塊的，整整齊齊、賞心悅目。晚自習時，她來到每個同學的身邊，看看我們的解題步驟，問問課上講的知識點是否完全消化，一有同學示意有問題，她都會來到學生身邊，彎下腰傾聽我們的想法，再一遍遍地講解。就算下了晚自習，也總有學生向她請教不理解的題目，有難的課外題、也有課上反覆講過的，有時題目格外簡單，她也不惱，一視同仁地講解。她說過：“只要你們主動問，題目再簡單，我也不覺得煩，問了便會了，若是你們覺得不好意思，那題目就永遠像座大山擋在那裡。”
老師課前、課上認真，對待我們的作業更認真。她總說：“作業如考試。”為避免考試時不必要失分，她在平時就以比考試還要嚴格的要求來批改作業，作業中她最重視的'部分是訂正，有同學渾水摸魚直接把課上講的內容謄到學案上，她總要在課餘時間找他們講一講對錯題的看法，一定要學生以自己的理解方式訂正題目。她認為，這樣正確的答案才會真正屬於學生。大考前，我們都要做她選取的大家平時作業中做錯的典型題目，即使在最忙的時候，她也堅持為我們再次批改。當時有幾個班聞風而跟，卻沒有堅持幾天。
學年最後一節數學課結束時，老師即將離開教室，大家自發地鼓起掌來，是為老師的認真而鼓掌。這從內心深處湧出的掌聲似夏季的暴雨永遠不會有頹勢，似我們對老師的敬愛之心永遠不會消逝。
這是認真地鼓掌，這是為了認真而鼓掌。