心若琴絃的心情隨筆
細雨初歇的小鎮，宛若潑了淡墨的古典山水畫，小流潺潺，絲縷青煙，小道旁，嫩綠的小草被車輪碾得發黃。紅杏花飄飄落在我的肩頭上，側首細看，微卷的紅瓣記憶著歲月的流淌。斜翅而飛的鳥兒俯衝過水麵上，翅膀扇動的氣流，在純明的綠波上泛起點點細浪，一圈又一圈的眩暈開來。細波輕輕的鋪開，亂了我在水中的倒影，一起一伏，恰似人生的道路。
素筆描，青花落，綣捲雲秀，胭脂霓裳，閉上眼，遐想，——奼紫嫣紅似妖嬈，花香處，青絲傾瀉，雨後朦朧飄渺的天空，柳樹絲絛下舞弄的倩倩影，那巧笑美兮的臉頰，我痴了，醉了。我多想時光靜止不流，歲月永遠定格在這美好的一刻。上輕舟，順水而流。也許今夜，一盞漁火陪我難眠，挑著通紅的燈芯，看燈花飄落，和著夜風，纏纏綿綿。
看天空，雪花飄落，看山間，美麗的花朵，我心若琴絃，知心酒，思綿長。一賦歌，一離別，淚灑溪流碎心腸，一弦月，一影行，何為瀟灑浪塵霜，一孤琴，一筆墨，拭筆輕彈韻成傷！姜少呀，幾縷青絲斷愁腸。流水浮舟輕送你在深夜，心若琴絃，誰倚著我的琴枕夢盡夜滿月，誰動了我的琴絃喚我到窗前，微風起，髮絲輕瀉，一襲白衣，裙裾拽地，淺笑間天地為之動容，你是誰？玉潔冰清的手，輕撫著我心絃，聲聲環繞在這水鄉中，藍藍的白雲天，悠悠的水邊流，紅紅的美人臉，淡淡柳眉愁，風兒清，水長流，有幾人不醉其中，你一個人的默默彈奏，是孤獨。我在不問你是誰，我知道你我是同路人，一個情字分量如山。為了黃昏夕照中的攙扶，為了白髮如霜年華遲暮，為了來自晚春的一份真愛，你仍然等的好苦。細雨曉風，你手中的清茶氤出你的一生：你作為女人，卻曾經無法宣洩女人的美麗；你最會愛，卻沒有一座大山般的肩膀留下齒痕。你曾經說，假如我望見了那個人的背影，我會披荊斬棘的追去，腳扭傷了，跳著也要追，天下著最大的雨，扔下傘也要追，假如他不等我，就叫他後悔一輩子……姐！何苦，你何不學姜少，陶醉在山水之中，孤光夜景，那處燈火闌珊。前塵舊夢，哪處是繁華依舊？
我似千年古箏，欲等誰撫，桃花翩蹁，雲彩柔柔，雨聲清澈，繁星滿天，讓絃音旋山間閣樓，讓絃音在這悠遠的春色裡感嘆俗世戀。天之涯，雲之巔，風之谷，水之畔！在這紅塵深處彈奏我的痴狂，天闊，雲舒，風柔，水清，影媚，曲幽！水面，碎紅點點，風中，倩影怡然。你我相視一笑琴絃起，萬朵蓮花在眼前。
喂！喂！醒醒，不要在這石頭之上睡了，小心著涼，天黑了，呵呵，原來自己在這睡著了，放羊的大叔叫醒了我，我心若琴絃只是個美夢，已褪色的天空顯得蒼白無力，不遠鳥兒在唧唧咋咋，似在嘲笑我這個傻帽，抬頭，靜靜的看著天，肆揚的清風，帶著莫名的愁緒，消失在我視線之外，那是一個我永遠無法到達的角落。只是我的那些想念，能否，隨輕風到達遠方，有你城市的夜空？
幻化成風——飄
我是一片落葉，只記得曾被你握緊在手中，幾乎窒息的感受，如今，我已被風吹的很遠，很遠。找不到回去的路，眼中能看見的，只有藍藍的天。
你的聲音還在耳邊，像是風拖著我飛翔的聲音，環繞，那麼清晰，那麼親切，可我早已感受不到你的存在，我在天空轉了個身，只看見漆黑的大地。
我找不到你，眼中能見，只有一望無際的海洋，那海洋是我的思念，滿滿的，溢位的邊際，我聽見人們大喊著漲潮了的聲音，可你在哪兒？
沒有盡頭，也忘記自己漂泊的歲月，只是我的根，早已深深駐紮進心底，該怎麼回去？為什麼要回去？
接過我的是雙溫暖的手，那個小女孩有銀鈴般的笑聲，她呼喚著她的母親前來參觀我這片奇特的樹葉，母親說我來自遠方，不該屬於這裡。小女孩給了我最後的溫暖，然後放開，任我再一次飄向天空。
誰能看見我眼角流下的眼淚，誰能告訴我如果我不屬於這裡，我該屬於哪裡？誰能告訴我什麼時候我能找到孕育我的那棵大樹？讓我死在你的腳下，化作春泥。
電話情思
無論隔著天涯與海角；你是我心裡的寄託。
每一次失落；每一次放下，
依然在午夜鳴起。
那串連續的忙音；
能否慰籍寂寞的靈魂。
隔著時空的想念；
每次回眸；那個熟悉的號碼，
是否還記得？
假若那個聲音不再起；
這裡有我的傾訴，那邊是你的思念。
作者靜音傾旋律的文集
那年、我們都還是初中、
那年、我們都還是初中、
喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、
喜歡在牆上寫上自己心中的那個Ta的名字、
喜歡在上課的時候拿
手機傳籃牙、
喜歡上課的時候大家一起躲在桌下吃東西、
喜歡走路的時候塞上耳機聽歌、
喜歡一群人一起看時尚明星雜誌、
喜歡站在陽臺上望著樓下走過的男女、並大肆的點評一番、
喜歡一群朋友在一起起轟、發洩一下自己青春的無奈、
喜歡下課模
仿老師的“經典臺詞”
那年、我們都還是初中、
習慣了早上六點鐘起床、
習慣了早上不到七點上學
習慣了打預備鈴才匆
匆從廁所跑到教室、然後低聲問到：這節什麼課？
習慣上課幹著與學習無關的事、還得時刻警惕後門窗戶出現的班主任、與此同時，大家
有條件反射的熟練到，將手機，小說推進去、筆直的做好、假模假式的拿著筆寫字、認真看著黑板、腦子裡盤算著班主任走了沒？
那年、
我們都還是初中、
習慣了和同桌上課講話、想著晚上該怎麼出去玩、
習慣了聽你唱歌給我聽、那怕調跑到天邊了、
習慣了聽你
炫耀著自己、一轉眼，我們離開了初中的日子、一切的習慣變的那麼的不習慣、以為自己的青春在初中結束的那一刻得到釋放、以為自己迎來
了人生的又一春、可我們又常常想起初中的那些日子、
想回到初中的教室看看自己留下的汗漬、想回到初中的教室看看寫滿作業的黑板、
想回到初三的教室裡看看自己曾經在桌子上寫下的'話、想回去看看我們後牆的倒計時板報、想回到初中教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞樑不
舍的離去、
想見見一起從黑色六月走過的朋友們、
想見見上課陪我講話的你們、、
想見見那充滿我們歡聲笑語的校園… 現在
在學校裡揮霍著自己的青春、回想起初中的日子、總是有種想流淚的衝動、逝去的初三歲月、永遠是我們心中關於青春的最美好的回憶、、
初中、想想不免有些苦澀、苦澀的不是經歷那幾年的生活、而是不再擁有那樣的生活、
曾經的同學、曾經的老師、、都已漸漸遠去、
僅留下那份不太完美的回憶…
初中、一輩子的記憶、一輩子僅有一次的初中、……俄真的很懷念！、
我叫官諾卌，
如果你也喜歡文字，
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第五十二封
五十二封：世間最卑賤的不過所為"感情",最涼的不過人心
分手將至
分手將至之一
湖岸友隨行，
沉溺山水界。
一句心落底，
山水色暗淡。
莫提分手時，
棄愁景樂邊。
同在時不久，
更惜此時節。
解釋：朋友們跟著我在湖邊走著，
山水的美景深深吸引我們。
誰的一句話我心落到低谷，
山水都隨心情失去啦色彩。
不要在這個時候提起分手，
我們要把憂愁丟在美景外。
知道在一起的時光並不多，
更要好好珍惜現在的時候。
朋友不要忘記我們的友誼，
我堅信我們一定還會重逢。
寂靜的黑夜
寂靜的黑夜，寒風拂面，窗外落下的是那一片片令人唏噓的黃葉。一片又一片，無窮無盡，而唏噓是否又是無窮無盡呢？無盡的唏噓，得到的是否就只有盼望？沉默的寡言，失去的是否總是眨眼間的得失？佛家常說“堅守執著，最終得到的只有雙手；放開執著，就可得到更為廣闊事物。”但是何為堅守，何為放開呢？而且，無論是堅守還是放開，最終又是否總會得到呢？
燈光熄暗了，今天到來了，我是否也該慢慢入睡了。說一聲晚安，我是否就可以在夢裡忘掉昨天的？也許人們說的是對的，曲終就該人散了，我不該記起的。昨天的失敗，不代表今天發生的；也許人們說的是對的，明天會更好的，我不該擔心的。今天努力的，明天就會結果的……記憶是否會隨著黑夜的過去而慢慢變淡、慢慢地被遺忘的？夢與現實的糾纏，是否一句忘記就能釋放呢？
有人說，人本身是膽怯的，不敢冒風險的。假設有甲、乙、丙三人，甲欺負乙，這時身為乙的友人丙出來幫助乙。雖然這次乙沒受到欺負，但當下次甲要想再欺負乙的時候，他就會想到丙，他就會先去打擾丙，斷絕乙和丙的關係，然後就可隨意欺負乙了。雖說這次乙還是受害的一方，但丙也因為乙受到打擾……那試問還有誰會願意當乙的友人丙呢？……
當我的眼有點淚光，卻只能在人面前故作堅強，我發現原來我也是一個虛偽的騙子，不斷找藉口去掩飾心中的痛。忘吧，忘得了嗎，再怎麼逃避卻騙不了自己的感覺……我望望我的周圍，卻只有我只身一人，我發現原來我也是孤獨的，獨自去承受心中的淚。說吧，說不出話，有誰願意聽我這樣失敗人的述說……
或許這只是一家的看法，失效的假設。但在這寒冷寂靜的黑夜，微風吹過，有多少人會醒覺，有多少人明白，有多少人願意傾聽呢？