【推薦】美術教案4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的美術教案4篇，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
活動目標：
1.嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。
2.藉助想象，初步感受延續想象畫的風格特點。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
1.出示課件，啟發幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友你們喜歡畫畫嗎？老師也很喜歡，你們看我畫了什麼？它象什麼？
2.演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的
上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯絡起來。
（1）提問：你們從這幅畫裡看到了什麼？
（2）演示課件，展示從畫中聯想到的事物。
4.演示課件，隱性示範，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想象畫的風格特點。
（1）出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什麼？在上面新增線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
（2）教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意願新增線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
（3）你們從這幅畫裡看到了什麼？我看到了飛馬，我就給飛馬塗上各種美麗的顏色，我在下面看到了一隻老鷹，就給老鷹塗上顏色，後面是五彩雲，最後塗上底色。
5.幼兒創作。
（1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎麼畫線條就怎麼畫，畫好線條後，看看你們畫的線條裡藏著什麼，再塗上自己喜歡的顏色。
（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創作的快樂。
（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什麼。
（2）請幼兒講述別人的作品。
活動反思：
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“透過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。
美術教案 篇2
設計意圖：
生活中，小朋友常常對著天上不斷變化的雲有很大的興趣，總是很興奮地講著雲象什麼、象什麼。以往教學中，我們會讓幼兒自己來想象雲的變化，自由繪畫，但繪畫效果不是很好，以至於小朋友講的慾望也不再強烈。一次偶然的機會，發現墨汁滴入水中後，自然散開並慢慢地形成一種圖案，如同天上的雲一樣，千變萬化，很是有趣。《綱要》中指出，“豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣”。於是，設計此活動，讓幼兒在拓印的基礎上，依託圖形進行想象添畫，使之體驗自由表達和創造的快樂。
設計理念：
積極參與 大膽創造
樂於交流 體驗快樂
一、活動目標：
1、會用水、墨、宣紙進行拓印。
2、會根據拓印的影象，大膽想象並進行合適的添畫。
3、積極參與活動，樂於表現，體驗新方法作畫的樂趣。
二、活動準備：
毛筆、墨汁、顏料、棉籤、盆子、水及宣紙若干。
三、活動過程：
（一）觀察材料，激發興趣。
1、今天老師給小朋友準備了一些東西，請你們去看一看，認一認，都有哪些東西？
2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。（宣紙、盆、水、墨汁）
3、小結：桌上有水、墨汁、宣紙（介紹與平時不同，吸水性強），這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎麼畫？
（二）介紹方法，訓練技能。
1、介紹水墨拓印步驟：
在水中很快地滴一些墨汁；
看到變化後，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上；
拎起宣紙，呈現一定的影象。（水墨吸到了紙上，看看像什麼？）
2、幼兒拓印。
（1）你想不想試一試水墨拓印？
（2）拓印要求：
適當的滴一些墨汁在水中；拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上；最後輕輕拿起宣紙。
（3）幼兒操作。
（4）幼兒講講，拓印影像象什麼？有沒有覺得這些圖象缺什麼？
（三）大膽想象，適當添畫。
1、出示準備的一些材料——顏料盒、顏料、棉籤，“呆會可以用上這些東西，把畫打扮得更漂亮”。
2、添畫要求：
需要什麼顏色，就用棉籤蘸上顏料添畫；
用過的棉籤放在相同顏色的邊上，讓同伴共享；
還需要另外的顏色，可以再另擠顏料；
注意操作衛生。
3、幼兒根據自己拓印的影象進行大膽地添畫，教師巡導。
（四）展示作品，師生共評。
四、活動延伸：
1、佈置畫展，體驗水墨拓印添畫的樂趣。
2、區域活動中，繼續拓印添畫，增強幼兒的表現力。
評析：
新——透過幼兒自由的認認看看，讓他們發現作畫材料與以往的不同，從材料上感受一個“新”，引發參與活動的興趣；觀看教師拓印的過程後，感受作畫方式的“新”，激發幼兒主動參與活動的願望。
趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說明孩子的學習，趣字當頭。只有當他們感到有趣的時候，學習效果會有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時水墨自然吸附到宣紙並形成一定影象，讓他們又一次感受了“趣”，觸發他們自己動手來嘗試的需求，為活動的順利開展提供了保證。
活——順應孩子的需求，及時地為孩子提供主動活動的現場，讓每個孩子都積極參與，發現奇蹟，取得成功。在此過程中，幼兒的操作常規是他們自己自覺地建立起來的，並在大膽的拓印中，主動獲得水墨拓印的技能；影象出來後，每個孩子都不是死板地坐著，而是非常活躍地在想、在講；添畫中孩子們也活而不亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更發展了創造性思維。
美——美是藝術活動的核心，讓孩子發現美、創造美、體驗美，更是這次活動的宗旨。因此，本次活動中，讓幼兒自己拓印影象，在不同角度上發現影象的美，然後，大膽地添畫，進一步創造美。其中，教師的接納、讚許和分享是對孩子創造添畫的最大鼓舞。每個人都在添添講講中，感受著快樂與美麗、共享快樂與美麗。最激動人心的一刻就是作品的展示，使幼兒感受著自己就是藝術家的喜悅心理。
美術教案 篇3
活動目標：
⒈嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的.方法表現樹葉飄落的動態，萌發喜歡小樹葉的情感。
⒉大膽想象、添畫背景，表現秋天的美。
活動準備：
範畫、記號筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實物
活動過程
一、談話匯入——已有經驗的鞏固、提升。
師：秋天到了，小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導幼兒用語言、動作、表情等表現出小樹葉飄落地上的情境。
二、樹葉飄落——仔細觀察，分辨樹葉飄落的動態。
⒈小樹葉飄落下來的表情是怎樣的？
⒉（出示兩片樹葉的圖片）他們的表情怎樣？請你學學？
⒊還可能會有哪些表情呢？（幼兒想象、表現）
⒋小樹葉飄落下來的動作是怎樣的？
教師出示樹葉的動態圖，請幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來？在空中飄動的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）
⒌：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現出小樹葉飄落的樣子。
三、秋葉飄飄——表現出不同樹葉飄落到不一樣的地方。
⒈很多很多的小樹葉飄落下來，細細長長是什麼樹葉？梧桐樹葉是什麼形狀的？你還看到了什麼樹葉也飄落下來了？
⒉這麼多美麗的小樹葉，看，他們在草地的什麼地方？（引導幼兒觀察空間佈局）
⒊我們把他們美麗的身影畫下來好嗎？
繪畫要點：
（1）大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。
（2）給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。
（3）把小樹葉飄落的優美姿態畫出來：葉脈傾斜。
（4）用多種顏色裝飾小樹葉。
（5）添畫背景，大樹媽媽在哪裡？她在做什麼？秋天裡還有些什麼？小樹葉喜歡飄落到哪裡去？引導幼兒裝飾背景：如雲朵、菊花、樹、山坡等等。
四、作品展評
⒈哪些樹葉姿勢最美？
⒉它們是怎樣飄落下來的？你來學學這片樹葉飄落的樣子。
⒊小樹葉在哪裡飄呀飄？它會飄落到哪裡去？（關注畫面的空間佈局：小樹葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠，有的離我們近）
美術教案 篇4
教學目標：
1.設計自己喜歡的瓶子並在瓶子上表現青花圖案。
2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3.體驗創作帶給自己的成功感。
教學重點：
設計自己喜歡的瓶子並在瓶子上表現青花圖案。
嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
教學準備：
1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師範例步驟圖，背景音樂。
2.白色、藍色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉籤，白紙，剪刀，黑色簽字筆。
教學過程：
一、觀察瓷器，瞭解青花瓷。
1.出示青花瓷器，請幼兒觀察這些瓷器有什麼相同的地方。
教師：“今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細觀察一下，這些瓷器有什麼相同的地方?”
2.教師小結：這些瓷器都是白色底子，上面有藍色圖案。這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。為什麼叫青花瓷呢?是因為古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。
二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。
1.教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞。”
2.幼兒觀看ppt，引導幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然後欣賞青花瓶的花紋。
3.教師小結，引起幼兒創作的興趣。
教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現的龍在飛舞，有的畫了孩子們在玩耍做遊戲。每一個青花瓶都是那麼漂亮，那麼讓人喜愛，你們想不想也來設計一個青花瓶呢?”
三、教師出示範例步驟圖，邊出示邊講解創作步驟。
1.先用藍色油畫棒在白紙上設計自己喜歡的瓶子形狀，設計的瓶子要畫的大一些。
2.用藍色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。
3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍色融合在一起，能表現出顏色的深淺變化。
4.把設計好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。
5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺布。
四、幼兒自主創作，教師巡迴指導。
1.鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的瓶子形狀並大膽裝飾。
2.提醒幼兒在裝飾中用點線面結合的方法，讓畫面不顯得單調。
五、評價幼兒的作品。
1.把幼兒的作品張貼起來。
2.引導幼兒說一說最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什麼地方。