美術教案

美術教案範文彙總5篇

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的美術教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　一、教材分析

　　(一)編輯指導思想

　　本課屬於“設計·應用”領域。透過本課教學培養學生的觀察習慣，透過觀察分析，瞭解節節蟲的基本製作方法。啟發學生巧妙利用各種廢舊材料進行製作，讓學生去發現生活中可再利用的廢舊物品，在製作過程中培養學生的環保意識和熱愛生活、關注生活的習慣。

　　(二)教材版面分析

　　本課利用大量的版面展示了學生優秀作品，目的是啟發學生充分利用各種材料進行製作，如紙杯、膠捲外殼、酸奶杯、髮捲、飲料瓶、衛生紙卷芯……同時還提供了製作方法步驟圖，為學生製作提供了參考。

　　(三)教學內容與目標

　　1.顯性內容與目標

　　應知：瞭解有關昆蟲的知識，知道節節蟲的基本結構和製作方法。

　　應會：學會利用生活中的廢舊物製作節節蟲。

　　2.隱性內容與目標

　　讓學生了解利用廢舊物進行再設計的方法，滲透環保教育，培養創新意識。

　　(四)教學重點與難點

　　重點：瞭解有關節肢動物的知識，學會利用生活中的廢舊物製作節節蟲。

　　難點：創新使用材料，製作方法精細。

　　(五)學習材料

　　彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠捲外殼、髮捲、衛生捲紙芯等。

　　剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物等。

　　二、教學設計參考

　　(一)教學活動的方式與方法

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　瞭解材料的特性，學習利用材料原有的特性，選擇恰當的方法，進行再創造。認識發現與創造和變廢為美的關係，提高學生觀察生活的能力、對材料美感的發現和創造性利用的能力，形成初步的設計意識。

　　重點：觀察、發現材質的美感，運用藝術的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用，創造出具有實用價值和審美特徵的新作品。

　　難點：如何根據材料的特點選擇適合的加工工藝進行再創造，如何根據製作用品的需要尋找、發現合適的材料。

　　教學過程：

　　一、匯入新課

　　圖片或多媒體匯入，讓同學們猜一猜這些圖片的物體是如何做成的，是用何種材料做成的，構思巧妙之處在哪裡？

　　二、新授

　　讓學生將之前收集的各種材料帶到課堂。

　　（1）：讓學生觸控、觀察材料，按不同的質地、質感等分類。

　　想一想：這些不同的質感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺？

　　（2）：想一想這些材料可以作成什麼日用品，來美化自己的學習、生活環境？

　　教師結合課件或範例圖形、圖片講解對比與和諧、節奏與韻律、多樣與統一、對稱與均衡等組合原理的運用。

　　引導學生欣賞教材中的範例，再次體會對材料的巧妙使用。

　　三、課堂練習

　　輔導學生根據已有材料進行構思，創作一件實用的作品。

　　教師巡視各組，師生共同討論、構思，幫助學生解決疑難。

　　四、小結教案

美術教案 篇3

　　教材分析：培養基本版畫的製作與欣賞能力，突出木刻版畫的認識和製作，指導學生畫出構思繪畫稿，用木刻刀在木板上刻制，用油墨拓印出效果不一的作品來展現強烈的黑白或彩色效果。木版畫製作的步驟環環相扣，每一環節都體現了藝術的發揮和才能的施展，所以學生在體驗版畫設計、製作的過程中，提高了學生的藝術創造能力，培養了做事的預見性和計劃性。

　　教學目的：本課講述版畫中版畫種類及其風格特點的介紹，並以其強烈的黑白、色彩印象來激發學生的愛好與創作興趣。尤其是黑白木刻，具有強烈、單純、樸質的特點，其簡單的黑白對比和剛勁有力、豐富多變的刀法，比彩色版畫更具有獨特的光彩。

　　版畫藝術的創作，關鍵在於構思、構圖。版畫製作在其形成歷史看，其風格特點相對比較粗獷、有力。延伸至實物印和紙版畫，其造型特點在技術上的要求不是十分細膩、嚴格，也就是說，只要有了比較巧妙的構思，就可以進行大膽的嘗試，而不一定要有很高的寫xie真功夫。所以版畫教學的重點在於教給學生一定的構圖知識。要充分運用構圖的.基本法則，確立一張圖畫的基本的構圖概念，使學生圍繞一個主體，運用各種刀法，透過點、線、面的組合，構成較為完整而飽滿的畫面。

　　課業類別：欣賞與練習

　　教學重點：版畫的製作與欣賞能力

　　教學難點：體會印製之美，並且能運用於賞析

　　教具準備：版畫圖片、幻燈片、木板、木刻刀、油墨、滾筒、木蘑菇、印紙

　　教學過程：

　　一.組織教學

　　二.引入新課，(出示木刻年畫“門神”的幻燈片圖片) 提問：你們知道畫中的人物嗎?知道這是什麼畫種嗎?(中國的傳統風俗習慣，過年的時候是家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫，這兩幅畫中的人物，一個叫秦叔寶，一個叫尉遲恭，都是唐代的開國元帥。)

　　中國傳統的木刻畫，是透過畫稿、刻板、印製完成的圖畫。就和大家見到的印章一樣，多是印製出來的，它們之間的不同在於印章是表現文字，而版畫是表現的圖片。版畫是間接性藝術，透過“版”做媒介在轉印於紙上，這不同於直接性表現的其他繪畫，版畫有固定的印製而產生多幅原作，因此版畫又稱為複數性的藝術。今天，我們專門來學習木刻版畫。

　　三.講授新課，讓我們一起來了解版畫

　　中國版畫：中國版畫之起源可追溯到殷商時期刻於龜甲、獸骨、銅器、陶器等的文字、模樣，這些表現當時生活狀況、思想與記錄事跡的甲骨文字，可說是中國最早的雕刻文書。

　　版畫的種類較多，有木刻版畫、絲網版畫、紙版畫、石版畫、鉛版畫等。

　　1.我們先看看製版的工具材料介紹和印刷的工具介紹。(由幻燈片展示圖片)

　　2.製版的基本步驟：打磨——刮膠——打磨——上色——拖稿——打蠟

　　3.創作工具：木刻刀、鋼針等等。(由幻燈片展示圖片)

　　4.執刀姿勢(由幻燈片展示圖片)

　　5.各種木刻刀及刀痕(由幻燈片展示圖片木刀以及刀法的運用和不同木刀之間的痕跡)

　　6.黑白木刻的語言特徵:

　　陰刻——畫面上一凹線為主的構成，畫面上黑多於白 陽刻——畫面上以凸線為主的構成，畫面上白多於黑 陰陽混合刻——有陰刻，也有陽刻的混合刻製版

　　7.木版畫的製作過程

　　①起稿：版畫稿儘量少留空白，這樣既能體現版畫的厚重感，還能省時省力(因為空白的部分必須刻掉)。 a.可以在紙上起好稿子後印到板子上。最簡單的方法是複寫紙。 b. 木板必須既韌又脆，不拉刀、不起絲。 用淡灰或淡藍色墨水滿塗一遍，這樣在刻制時可以更好地觀察刻制效果，直接在板子上起稿。

　　②刻制：準備一套木刻刀。 這個過程是用不同的刀法塑造物件，在木板上“作畫”，而不是機械地去再現畫稿。下刀時要做到心中有數，因為下錯刀修改起來很麻煩且效果很難如意。

　　③塗墨：塗墨是版畫製作中的重要環節。油墨用石印油墨。 還要配備一個摩擦工具(木蘑菇)、一塊厚玻璃板或大理石板(調油墨用)、一個或幾個油墨滾筒(給版上墨)。具體操作如下：取出適量油墨放到調墨臺上，均勻攤開，用墨滾在上面滾動(始終要從一個方向滾動)，如果墨滾上的油墨呈細沙紙狀，滾動時沙沙作響，就證明墨滾好了。將版面清潔乾淨，然後提起墨滾在版面上滾動，反覆數次直到滾均勻為止。

　　④拓印：拓印是非常細緻的一道工序。首先要保證不能使用有色汙染印紙，最好用厚一點的宣紙、過濾紙等具有一定滲透力且不反光的紙張。取來備好的紙張，印紙都應大於版面4—5釐米，鋪紙時要注意四邊均勻，可請人幫忙由一邊慢慢將紙鋪平，紙鋪下後不能移動。然後，用木蘑菇在其上分割槽域輕輕摩擦，力度要均勻，速度不可太快，使版上的油墨轉移到拓印紙上。途中可以揭開區域性檢視拓印效果，直至拓印結束。輕輕揭下，即可。一般情況下要根據第一張印品進行修版，修版後再印的作品才能達到較理想的要求。作品完成後要放在乾淨的地方陰乾，不能暴曬和火烤。

　　注意： a.加墨要薄，不得過多。應遵循“少吃多餐”原則。 b.摩擦不能過於用力。必要時可以墊一層報紙之類，以免損壞拓印紙。 c.揭開拓印紙時，應抓住紙角緩緩提起，避免拉破印紙。

　　木版畫材料在規模較大的美術用品商店均可買到。

　　⑤裝裱：當一幅版畫印好後，在作品下方的邊襯上用鉛筆簽上題目、印數、創作年、月和作者姓名，這是版畫作品必不可少的一種簽名形式。

　　知識總結：好的版畫作品具有強烈的黑白對比效果。畫面單純、質樸、明快醒目。再加上用刀造型使單色版畫具有特殊的美感。

　　作業：要求學生以組為單位，每小組確定一個主題，製作版畫。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、輔導材料和你表現動物或人物。

　　2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。

　　3、喜歡泥塑活動。

　　活動準備：

　　1、玩具小動物，動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙籤、小珠子等)油畫筆，顏料。

　　2、幼兒已有使用油畫筆的經驗。

　　3、參觀動物觀，對一些常見的小動物的外形有所瞭解。

　　活動過程：

　　一：和幼兒一起回憶參觀動物園的經驗。提問：

　　1、你喜歡哪個小動物?、

　　2、它是什麼樣子的?

　　3、身上的花紋是什麼顏色的?

　　二：請一幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。提問

　　1、仔細看看它是什麼樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特徵明顯的部位)

　　2、看看它身上有哪些顏色?

　　三、請幼兒閱讀幼兒用書，說一說畫畫中的泥塑有什麼特別的地方。

　　四、請幼兒嘗試製作的西歐啊動物及人物。

　　1、提問：如果你在製作的過程中遇到了困難可以怎麼解決?(可以看看玩具，圖片也可以請老師幫忙)。

　　2、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。

　　3、幼兒完全製作好了再上色。

　　4提醒幼兒上色時，注意保持小動物形象特徵的清新。

　　4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。

　　五、幼兒相互交流作品，提問：這是誰?在幹什麼?它們說了什麼?

　　六、活動評價

　　1、能用泥捏一個動物或人物。

　　2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。

　　課後活動

　　a) 作業展評：展示自己的作品，給同學講講你的創作思路。

　　b) 課後延伸：除了泥巴，你還能用什麼材料製作雕塑作品呢。

美術教案 篇5

　　教材分析

　　一、教學內容與目標

　　1、知道裝飾色彩在生活中和藝術作品中的應用，瞭解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法。

　　2、能力目標：學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創作裝飾畫。

　　3、解色彩的寫實性與裝飾性的區別，在教學體驗中感受裝飾色彩的美感，培養學生熱愛民族藝術的情感。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：瞭解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法。學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創作裝飾畫。

　　教學難點：裝飾畫的造型突出誇張變形，色彩對比強。教學準備：欣賞用的範畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料

　　教學過程

　　一、匯入新課

　　教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什麼不同

　　揭示課題：裝飾色彩

　　二、新知

　　1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進行誇張和對比，色彩鮮豔，對比強烈，給人以質樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的對比關係如：紅與綠，橙與藍，黃與紫

　　2、欣賞分析作品

　　①、農民畫《耱地》師：裝飾色彩常常和現實生活中的色彩不一樣。雖然它源於自然，但不是對自然色彩的複製。你看《耱地》裡的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這麼多色彩嗎？農民畫家敢於把牛畫得這麼豔麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。

　　②、學生優秀作品

　　比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什麼不同嗎？三、作品展覽，激發創作激情

　　優秀作品欣賞，強調色彩鮮明、豔麗、明快。

　　三、學生創作教師輔導。

　　進行評優1、 學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什麼裝飾色彩？給人什麼感覺？2、 評價作品用色的方法和效果。

　　四、課後拓展

　　展示其他內容的作品，引導學生回家進一步學習。