幼兒園美術教案(15篇)
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案1
活動名稱：小燈籠
活動目的：
1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。
活動準備：
1）、班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。
2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。
3）、記號筆、雙面膠每人一份。
4）、各種形狀的小燈籠實物若干。
活動過程：
一）、匯入活動：
“六一”兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎麼辦？
二）、講解示範：
1）、提問：你看到過什麼樣的燈籠？
2）、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3）、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒
要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。
4）、老師示範剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條，開啟後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5）、將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三）、幼兒操作：
重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。
難點：流蘇儘量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四）、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。
活動反思：
活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。
幼兒園美術教案2
活動目標：
1.仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。
2.根據手的外形大膽想象，繪畫。
活動準備：
1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
一、開始部分
請幼兒猜謎將活動匯入。
師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。
二、基本部分
1.看看、說說自己的手
師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什麼樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2.遊戲“小手變變變”
組織幼兒做“手指遊戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，並啟發他們想一想象什麼，要求想的越多越好，並且與別人的不一樣。
3.學習繪畫（引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，並在手的基礎上進行添畫活動）
（1）組織幼兒進行“手的聯想畫”圖片欣賞。
（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
（3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示範。
（4）指導個別幼兒進行繪畫。
4.欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫得都不錯，現在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什麼？
請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎麼畫。欣賞每個小朋友的作品。
三、結束部分
師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以後要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
幼兒園美術教案3
《畫小雞》微課
微目標：
1、複習運用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。
2、熟練運用“畫圖”軟體的橢圓工具，直線工具等進行繪畫。
微任務：
畫出小雞並豐富背景內容，掌握橢圓工具、刷子工具的用法。
教學方法：
講解、任務驅動式教學方法。
微重點、難點：
掌握用橢圓工具和直線工具畫小雞的方法。
教學過程：
一、複習匯入：
1、回憶一下如何使用各種工具。
2、演示橢圓工具、填充工具、畫筆工具、直線工具的用法。
二、新授：畫小角的基本步驟
1、小雞有哪些特點？根據小雞的特點，畫出小雞的形態。
2、上面的繪畫過程中，使用了橢圓工具畫身體、腦袋和眼睛，使用了直線工具畫腳和嘴。
3、小雞有很多形態，觀察吃蟲子的小雞的特點，畫出小雞的形態。
4、用填充工具把小雞上色。
5、還要注意畫面平衡，不要把幾隻小雞畫堆在一塊了。
三、練習：（透過練習，掌握刷子工具的用法）
1、給小雞群新增背景，畫面內容將更豐富。
幼兒園美術教案4
活動目標
1．感受不同色彩蘊含的情感，能區分開心樹、生氣樹所對應的顏色。
2．能夠選擇恰當的色彩和形態設計出獨特的心情樹。
活動準備
1．水溶性炫彩棒，素描紙。
2．教師作品。(用明快、鮮豔的色彩表現快樂的心情；用灰暗的色彩表現悲傷、難過的心情。兩種不同色調的作品相對比，更能表現不同色彩蘊含的不同情感)
3．歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。(前者讓人體會到快樂的心情，後者則讓人感受悲傷、難過的心情。兩者形成鮮明對比，易於幼兒體會到不同的音樂能夠表達不同的心情。活動過程
1．欣賞音樂，感受不同的心情。
建議：讓幼兒欣賞不同性質的音樂，體會情緒的變換。教師注意適時引導幼兒，表達自己的心情。如聽了這段音樂，你的心情怎麼樣呢?
2．欣賞作品，感知不同色彩蘊含的不同情感。
(1)欣賞色彩明快的作品，引導幼兒說出自己的感受。
出示不同背景下紅黃色為主的暖色調作品。幼兒獲得初步的感受後，教師有啟發性地提問：作品中有哪些顏色？這些顏色給你什麼感覺呢？你最喜歡哪一幅呢？心情怎麼樣？
(2)欣賞顏色灰暗的作品，說出自己的感受。
出示灰色為主的冷色調作品，啟發幼兒感受這些色彩所蘊含的感情。
(3)邊聽音樂邊欣賞作品，充分感受不同色彩蘊含的情緒。伴著不同性質的音樂，欣賞蘊含不同情感的作品，感知紅、黃等鮮豔的色彩蘊含了快樂的心情，而灰、黑等色彩則蘊含了難過、悲傷的心情。
3．選擇色彩表現心情樹。
(1)教師：你能用色彩表示樹的心情嗎?用哪些顏色表示小樹開心的心情呢?怎麼來表示呢?
(2)教師：我先請紅顏色寶寶在中間跳支圈圈舞，紅色、橙色在外面繞著他們也跳起圈圈舞!橙
(3)創作心情樹。
3)色和黃色再來支扭扭舞……小樹的心情怎麼樣?分別播放曲調歡快和悲傷的音樂，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。要點提示）感受表現快樂心情的顏色。（明亮的暖色系及近似色））感受表現生氣、傷心的顏色。（灰色系、冷色調等）背景的輔助色襯托，能提高畫面的美感。教師可將幼兒難以理解的
色彩搭配的效果，用充滿童趣的語言表達出來，便於幼兒把握。例如：外面還少了點什麼呢?許多綠色的小精靈被吸引來了，怎麼樣?還可以怎麼表示?
【評析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蘊含了不同的情感，可以使人產生不同的情緒體驗。在人們生活的方方面面，色彩的作用無時不在，它影響人的心情、食慾……色彩在美術中更是有著重要的作用。活動中孩子們充分感受到了不同的色彩傳達的不同情感，他們創造性地運用色彩表達自己的心情!
幼兒園美術教案5
主題目標
1.透過看看、講講、畫畫、唱唱、遊戲等活動，感受色彩的變化。
2.認識紅、黃、藍、綠等顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。
3.體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創作的樂趣。
4.嘗試製造彩虹實驗，提高動手實驗能力
活動一：給片片排隊（科學）
活動二：這是什麼紅（語言）
活動三：紅綠燈 （語言）
活動四：顏色在哪裡
（社會科學）
活動五：七色太陽（藝術）
活動六：顏色大風吹
（科學健康）
活動七：彩色世界真奇妙
（藝術）
第十三週
活動一：哇！彩虹（科學）
活動二：貪吃的變色龍
（語言藝術）
活動三：畫彩虹
（語言藝術）
活動四：下雨了 （語言）
活動五：花蘑菇 （藝術）
活動六：大大的眼睛
（健康）
活動七：對應排列相關聯的物體 （科學）
第十四周
活動一：好玩的彩色地墊
（健康）
活動二：彩色餅乾
（藝術）
活動三：動物的家在哪裡
（科學）
活動四：好吃的紅色食物
（科學藝術）
活動五：搖籃 （語言）
活動六：好朋友水果
（科學藝術）
活動七：誰最漂亮
（社會）
生活活動
1.嘗試學習摺疊外套，並放在固定地方。
2.養成良好的睡眠姿勢，懂得要儘快入睡。
3.不怕天氣冷，堅持漱口。
4.學習解衣服上的扣子。
區角遊戲
1.學會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，並願意與同伴合作遊戲。
2.學會翻看圖書的正確方法。
3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守遊戲規則。
4.能愉快地參加各種遊戲活動，知道愛護遊戲物品。
5.練習走跑交替，並能聽訊號做動作。
6.對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。
環境創設
1.鼓勵幼兒帶色彩鮮豔的物品。
2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛曆、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。
3.在室內適當擺放各種各樣的花，增添教室情趣。
家長工作
1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。
2.在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情。
子課題活動
1.學習按物體的輪廓線撕紙。
2.鞏固貼上技能。
主題小結：
顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，薰陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動發現哪裡有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因為有了色彩的神奇變化而欣喜萬分。活動
一開始，在孩子接觸、尋找顏色時，我們安排了“顏色在哪裡”“顏色大風吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身於尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的絢麗。“顏色小精靈”的發現更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此後的日子中，孩子不僅開始細心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩、每天菜餚水果的色彩、園內環境佈置的色彩等，還走出園門、走向小區、商店、超市，與社群產生更多的互動，這樣孩子對色彩有了更深入的瞭解與感受。當孩子對色彩有了感受以後，他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工製作中，於是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅乾”“穿花衣”“染色遊戲”等活動。在這裡孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞讚嘆孩子的同時我們也看到孩子的個性與其使用色彩是否大膽的關係，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥於一種，而膽小內向的孩子則偏向於一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成為樂觀者。
一．主題由來
在“來來來，來上幼兒園”主題活動即將結束時，我們組織孩子們去筆架山公園秋遊，孩子們在公園裡看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什麼顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什麼顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的。”、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色，在他們的議論中，我們發現孩子們對顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會變化。
美麗的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。為了薰陶幼兒的美感，為此，我們設計了《彩色世界》這一主題。在活動中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發現哪裡有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什麼？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。
二．預期教育目標
1． 透過實驗、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。
2． 感受顏色是美麗、有趣、會變化的。
3． 培養幼兒對顏色的興趣，發展幼兒的觀察力。
4． 培養幼
兒對色彩的美感經驗，初步學會使用顏色的能力。
三．預期學習目標
1． 認識紅、黃、藍，知道它們是三原色。
2． 幼兒感知色彩的多樣性，並透過觀察、實驗知道顏色是會變化的。
3． 幼兒初步理解文學作品的故事情節和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。
4． 願意嘗試多種顏色進行不同形式的美術活動，體會顏色的樂趣。
5． 認識顏色標記，學習按顏色進行分類。
6． 樂意參加體育活動和音樂活動，感受集體活動的樂趣。
四．環境創設、家長工作、社群資源
1． 佈置《彩色的世界》壁畫。
2． 室內佈置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。
3． 請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品。
4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色並記錄。
5． 請家長利用休息時間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。
6． 帶領孩子到附近的社群尋找各種顏色。
幼兒園美術教案6
思路：
意願畫是發展大班幼兒觀察力、想象力、創造力的較好的繪畫形式，在具體形象中，寄託著幼兒的意願，抒發著他們的情感。根據這一特點，我設計這個活動，主要是鼓勵幼兒按意願畫出自己最快樂的事情，並讓幼兒在活動中體驗快樂。
活動目標:
1. 引導幼兒按意願畫出自己最快樂的事情，學習意願畫的基本表現形式(自由選擇工具，自由組合)，掌握合理佈局畫面的方法。
2. 引導幼兒大膽想象，發展幼兒的創造表現能力。
3. 激發幼兒參與美術活動的興趣，培養幼兒分工合作的精神。
活動準備:
1. 材料準備:單色水彩筆、油畫棒、油畫筆、水粉顏料、大紙 、錄音機和磁帶。
2. 場地準備:佈置三長條可作畫的桌子。
活動過程:
1. 創設情境，引起幼兒興趣。
幼兒唱著《快樂拍手歌》，歡快地進入活動室。
2. 引導幼兒回憶快樂的事情，啟發幼兒構思畫面內容。
指導語:小朋友，你們快樂嗎？平時你做什麼事情的時候覺得最快樂?你感到很快樂的時候,你的表情和動作是怎樣的?現在，請把你最快樂的事情，告訴給你的朋友。（幼兒自由討論後，回答。）你們講了這麼多快樂的事情，那我們怎樣才能把這些快樂的事情告訴給其他的人呢？（畫
下來）
3. 學習意願畫的基本表現形式。
指導語:我們今天要集體創作幾幅長卷畫,老師這裡為你們準備了許多工具，你們可以自由選擇，並且可以幾個朋友一起完成一幅畫。現在請你們到作畫區去走一走，看一看，想一想，回來告訴我，你們準備用哪種工具畫，和哪些朋友一起畫,畫什麼內容。
4. 交代要求，幼兒隨音樂作畫，教師指導。
教師指導重點：觀察每個幼兒是否確定了內容；指導幼兒互相合作；啟發能力較弱的幼兒構思畫面。
5. 評價作品，結束活動。
⑴展示作品，組織幼兒欣賞。
指導語：我們看看哪張畫面的內容最豐富，哪一張畫面一看就知道畫的是快樂、高興的事，請小朋友把快樂的事講給我們大家聽。
⑵幼兒踏著歡快的音樂,走出活動室。
幼兒園美術教案7
活動目標:
1. 認識並練習畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。
2. 瞭解美髮師的工作，尊重他人的勞動。
活動準備:
各種髮型圖片，彩筆每個幼兒1盒。.
活動過程:
一、預熱階段: 欣賞髮型
1、出示髮型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請幼兒說說：每張照片上是髮型是什麼樣的？
3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的髮型是什麼樣子的。如：媽媽的頭髮燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭髮很短是平頭，很精神；......
4、請幼兒之間互相觀察髮型，說說朋友的髮型是什麼樣的。
5、你經常去哪裡理髮？理解美髮師的工作.
二、探討頭髮的畫法
1、欣賞畫冊《OK髮型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭髮，用什麼樣的線來表現。
2、幼兒看髮型圖樣，教師和幼兒共同總結出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種髮型適合用哪種線條。短髮適合用短直線來畫，捲髮可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
3、示範線條的畫法
(1).教師示範直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
(2）.教師示範曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
（3）.教師示範波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
（4).教師示範螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設計髮型
1、幼兒說說自己要設計什麼樣的髮型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從髮際處開始向外畫。
2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
四、展示評價
將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。
啟發幼兒給自己設計的髮型起個別致的名字。
請幼兒評出最佳“髮型設計師”
教學反思：
幼兒在預熱階段能透過語言準確的描述出自己父母的髮型。知道美髮師為我們剪出了漂亮的髮型，他們是為我們服務的。在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫著，看著他們認真的樣子我心裡特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。
他們在圖畫本上練習了一陣子之後就開始自己的髮型設計了。有的說我畫媽媽的頭髮，有的說我畫爸爸的頭髮，有的說我畫姐姐的......在幼兒繪畫的過程中我注意指導，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“髮型設計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以後不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
幼兒園美術教案8
教學目標：
1.巧妙構思並設計製作有趣的書頁，感受設計與生活的關係。
2.透過設計製作活動，培養學生的創新精神和實踐操作能力。
3.體驗採用多種創作方式創作美術作品的樂趣。
教學重點和難點:
重點：透過本節課學習，使學生基本掌握投準的技術動作。難點：透過本課學習，培養學生自覺參與體育學習的習慣，激發興趣。
教學具準備：圖書小象，剪刀，畫筆
教學媒體設計：關於隱藏性書頁的多媒體課件
教學過程:
一.匯入新課:
同學們，今天老師請大家認識一位新朋友，他叫飛飛，不過他可不是我們人類，而是一頭長著長長翅膀的小象，但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸，遇到別人有了困難，有了麻煩，總愛挺身相助。這不，他來了……（翻開隱藏式圖書小象飛飛,因未開啟隱藏頁，學生並未發現）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁）原來他在這裡，想知道飛飛回遇到什麼事情嗎？請大家和老師一起進入到奇幻的世界（邊翻書，邊講述飛飛的故事，邊請學生猜測主人公隱藏在哪裡）
二.講授新課
1.提問:大家覺得故事怎麼樣，有什麼感想？你喜歡這本有趣的書嗎？知道它是怎樣做成的嗎？
2.將書發給學生，讓學生分組去觸控、觀察、分析、討論隱藏式書籍的做法。
3.學生代表發言，講述本組探討後的成果。
4.總結:同學們說的都非常好，在這裡老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設計方法。
⑴挖洞法:（以教材第11頁的恐龍蛋為例）先在整幅畫頁上畫上恐龍蛋的外殼，後用刀子沿蛋殼的邊緣及外形割開，蛋的兩端不割斷。這時，恐龍蛋就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，
畫上諸如恐龍等影象，貼上在書頁下，當掀開蛋殼時，就能漏出裡面的影象。
⑵加紙遮蓋法:（以教材第11頁的瓢蟲為例）將小蟲直接畫在書頁上，再用其它的紙做一隻瓢蟲，並在它的尾部預留出多餘的紙邊，折回後粘在畫頁上。這樣，掀開瓢蟲，下面的小蟲就露出來了。
5.提問:想一想，你認為哪一個故事最適合做成這樣的隱藏式書頁？是願意獨立完成還是小組合作的形式？
三.作業要求
1.製作的書頁不僅要有趣，還要整潔美觀。
2.書頁的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動物形狀的甚至是不規則形的，都可以。
3.故事內容可以寫在書頁上的任意一位置，也可以寫在書頁背面。
四.學生作業
五.課後活動:舉辦故事會或故事擂臺賽，請學生講述自己手中的隱藏書頁故事，看看誰的書頁設計最巧妙，誰的故事最精彩。
六．板書設計
哪裡藏
授課時間：1課時
教學目標：1、巧妙構思並製作有趣的書頁，感受設計與生活的關係。
2、透過設計製作活動，培養學生的創新精神和實踐創作的能力。
3、體驗採用多種創作方式作美術作品的樂趣。
教學重點：“趣味圖書”的設計與製作。
教學難點：巧妙構思並製作有趣的書頁。
教學準備：紙、彩筆、膠棒
教學過程
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、指導探究
1、故事匯入，激發學生的興趣：（出示自制教具）從前有座山，山裡有座廟，廟裡有一個老和尚和一個小和尚，想知道他們在幹什麼嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什麼故事嗎？從前有座山，山裡有座廟……
匯入新課《哪裡藏》板出課題
2、發給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。
3、想一想，自己知道的哪個故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚奇？
4、製作方法：
①挖洞法
根據課本中的圖進行分析及自制的教具
②加紙“遮蓋法”
三、學生製作、教師巡視指導：
1、故事的內容可以書寫於書頁適當位置或書頁背後。
2、能用書上的方法成功地做出書頁已經很好了，如果有學生能發明出新的方法來製作趣味圖書，教師給予大力表揚，培養學生的動手動腦能力。。
四、展示與評價：互相介紹並傳閱有趣的書頁。
板書設計
4、哪裡藏
幼兒園美術教案9
透過欣賞米羅的作品，感受童話般的符號美，讓幼兒學習用符號表現昆蟲的方式，體驗創作的樂趣。
活動目標：
1.欣賞米羅作品中特有的符號及表現的情趣美，感受作品童話般的意境。
2.學習米羅用符號圖形表現昆蟲的方式，大膽運用剪貼添畫的方式表現主題。
3.喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗創作的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
6.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
7.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1.對昆蟲有一定的認真和表現經驗。
2.深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
活動過程：
一、感知體驗
欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內容與形式美。
1.播放《蟲蟲的樂園》，引導幼兒感受作品內容與形式美。發現米羅特有的.符號和元素。
2.描述畫面的內容。
3.進一步欣賞，感受形式美。
二、探索發現
1.欣賞其他作品，感受花架變形的獨特方式，體驗變形的趣味。
2.欣賞幼兒作品，發現作品中表現“蟲蟲樂園”的方法。
3.自由討論：你想怎樣表現蟲蟲的樂園。
三、創作表現
1.提出創作主題：“蟲蟲的樂園”。
2.鼓勵幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下後，貼在卡紙上。
3.引導幼兒在空餘位置添畫上其他物體，豐富畫面。
四、欣賞作品
1.展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2.鼓勵幼兒表演昆蟲的動態。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小百科：蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節肢動物門昆蟲綱的動物，所有生物中種類及數量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發現100多萬種。其基本特點是體軀三段頭、胸、腹，2對翅膀三對足;1對觸角頭上生，骨骼包在體外部;一生形態多變化，遍佈全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。
幼兒園美術教案10
活動目標：
1、能畫出好朋友的正面像，並會簡單裝飾，初步學會表現好朋友的主要特徵。
2、能向同伴介紹自己的作品，願意表達對好朋友的喜愛之情。
3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水
2、規劃出活動時的展示牆，為貼上幼兒的繪畫作品做準備。
活動過程：
一、複習歌曲《好朋友》，匯入新課。
1、小朋友，在幼兒園開心嗎?為什麼?理解故事內容，學講故事的情節。(我們都有自己的好朋友)，我們把前兩天學的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。
2、談話：好朋友的樣子。引導幼兒大膽描述好朋友的特徵。
3、畫畫"我的好朋友"。
(1)師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫?找出好朋友主要的特徵，學習從正面畫人並用不同的線條進行裝飾。
(2)幼兒繪畫，教師巡迴指導。指導幼兒畫出好朋友最明顯的特徵，鼓勵小朋友將好朋友儘量畫大，鼓勵幼兒用不同的線條進行裝飾。
4、引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到牆上做成"好朋友手拉手"牆飾。
5、師幼共同欣賞。
請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。
6、活動結束。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園美術教案11
活動目標
1.瞭解版畫的創作方法，嘗試用版畫的形式表現年畫《年年有餘》。
2.對版畫活動有興趣，體驗版畫活動的快樂。
3.能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。
4.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.年畫作品《年年有餘》圖片。
2.版畫工具:油墨滾筒(乾淨的和不乾淨的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。
活動過程
1.欣賞年畫《年年有餘》。
師:畫中有什麼?欣賞這幅畫的時候，你第--眼看到的是什麼?為什麼?為什麼要畫蓮花和魚呢?
小結:“蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“餘”同音，透過這幅年畫，人們祈願每一年都大豐收，有富餘的財物剩餘下來。
2.瞭解版畫，講解示範。
(1)欣賞老師版畫《年年有餘》作品。
師:我用的是版畫的畫法大家覺得我的畫和你們平日裡畫出來的畫有什麼不一樣?
(2)介紹作畫材料，示範並交代要求。
刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。
油墨打散:用滾筒把油墨展開，儘量把色粒勻開。
滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。
鋪紙:用白畫紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用乾淨滾筒印畫。從一角開啟畫紙即可。
3.幼兒操作，教師指導。
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚明晰。
(2)提醒幼兒塗油墨時要均勻，拓印時不要移動底板。
4.展示作品,欣賞與評價。
向同伴介紹自己的作品，分享創造的快樂。
活動延伸
在美術區域提供版畫材料，供幼兒嘗試繪畫其它版畫作品。
活動反思：
美術本上的第一堂畫畫課就是《年年有餘》。年年有餘是一個很好聽的詞，新年裡很吉祥的一個詞語，但是在畫法上卻一點都不簡單。課前我思索了一番，該怎麼畫猜對，經過自己的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認為這樣就緊扣主題了。但是在自己準備好了一切以後，有老師就詢問我這堂課是怎麼上的，我把自己的想法說了一下，之後那位老師對我發表了意見，認為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫出對稱魚的，所以我趕緊改變了自己的方法，畫對稱魚時要求兩條魚的方向一致，顏色一致，圖案一致。
操作後，我發現了幾個問題：
(1)大小不一致。
畫一條魚簡單，但是畫好一條再畫一條一樣對稱的魚就難了很多，就連我自己去畫頁非常的難，更不用說孩子們了，所以畫出來很多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。
(2)方向不一致。
自己常常思考，在課堂中我已經講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺得肯定自己的方法還不對。
(3)顏色不統一。
孩子做好畫就會開始塗色，我在巡視時就又發現了這樣的一個問題，孩子們早就忘了這是兩條對稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應該是一樣的。我只看見孩子們在那裡隨意用自己喜歡的顏色作畫，不過還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來後效果還不錯。
在自己班內發現了這樣的問題，自己一時也找不到好的方法解決，但是大家的力量的無窮的，所以我去請教了隔壁班的董老師，她在美術上的教學很有自己的想法，於是我就去問問她是如何上好這堂美術課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎麼沒有想到這點上去呢。她教給了我一個很好的辦法：
(1)把紙對摺，形成對稱的兩半紙。
(2)在中間畫上一小條豎線。
(3)左邊畫一條線，緊接著右邊馬上畫上一條。
就這樣一步一步左右接著畫，出來後效果就會好很多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來就可以了。
經過這樣的一次請教，我學到了畫對稱畫的好辦法，對自己獲益很大。我還會在下次的班級美術興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們試試畫對稱畫，讓孩子們學會這種變易方法。對自己的告誡是：下次在上這樣的課時，先去請教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，並且也學到了很多自己不懂的知識，讓自己成長了很多。
幼兒園美術教案12
活動目標：
1、學習正確的撕紙方法。
2、透過操作，提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。
3、增強幼兒對美術撕紙活動的興趣。
活動準備：
1、學具“雞蛋”人手一份（內畫有小雞基本形狀，小雞輪廓線用針紮成一個一個小園孔?
2、背景圖一張。
3、錄音機及有關磁帶，母雞圖片1個。
活動過程：
一、匯入活動
1、師：春天來了，花開了，柳樹發芽，我們一起在草地上跳個舞吧。
2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。
二、引導幼兒學孵小雞
1、（出示母雞圖片）
師：這是誰呀？幼：母雞媽媽。
師：我們一起和母雞媽媽打個招呼，母雞媽媽你好！
（幼兒跟著打招呼）
師：母雞媽媽丟了東西，我們問問它丟了什麼？
母：我在草地上生了很多雞蛋，現在找不著了，你們能幫幫我嗎？
幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。
師：母雞媽媽你還有什麼要幫忙嗎？
母：馬上就要開家庭演唱會了，我的小雞還沒孵出來呢？你們能幫我孵一下嗎？
師：我們學一學母雞媽媽怎樣孵雞蛋。
教師示範孵小雞。
2、提出要求
撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕，不要撕到小雞的身上；把“蛋殼”放入籮筐裡，不要隨地亂丟。
3、幼兒動手操作
教師重點指導幼兒學習正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務。將幼兒作品貼在背景圖上。
三、結束活動
母：謝謝你們，一起來參加家庭演唱會吧。
（幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）
師：我們回家了，跟母雞媽媽說“再見”。
（幼兒跟隨音樂離開草地）
幼兒園美術教案13
教學目標：
1、學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。
2、體驗噴刷作品的藝術美。
3、學習用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。
活動重點：學習噴刷畫活動難點：學習噴刷畫活動準備：
1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆2、範畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）3、已進行過樹葉貼上活動活動過程：
一、出示噴刷畫工具，引出課題。
1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。
師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什麼事呢？
幼兒舉手回答。
2、出示噴刷畫《小金魚》
A師：現在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。
B教師引導幼兒觀察噴刷畫。
C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什麼不同，它是怎麼畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什麼忙呢？
D幼兒互相討論3、出示樹葉貼上畫《小金魚 》
引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪製方式有什麼不同？
師：小朋友仔細觀察這兩幅畫有什麼不一樣的地方？有什麼一樣的地方？它們分別是怎麼畫的呢？
[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道
請個別小朋友說一說。
4、教師小結：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內容都是小金魚，但其中一幅的背景採用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？
二、教師講解示範，幼兒觀察。
1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。
師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什麼樣的？（引導幼兒說一說）教師總結：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在樹葉後塗上膠水固定在相應的畫紙上。（注：膠水不能多塗）3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。
噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然後牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色幹了以後再進行。（注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置塗上顏色。
三、幼兒自行作畫，教師巡迴指導。
教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。
四、幼兒自評作品1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最後噴灑了藍色。最後我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。
師：小朋友現在拿著自己的小金魚去給後面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。
活動延伸：
師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以後還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。
幼兒園美術教案14
設計思路：
在《動物花花衣》主題活動中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，願意主動親近它們，願意傾聽關於小動物的故事。其中，喜羊羊一直是孩子們喜愛的，利用孩子的關注熱點，在幫喜羊羊燙捲髮的情境中，嘗試用不同的形狀的夾子為喜羊羊“燙髮”，其中三角形的表現是對幼兒己有經驗的一種挑戰，嘗試用三角形獨特的表現方法，遷移己有經驗裝扮喜羊羊。整個活動圍繞著情景逐漸展開，最後趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機智，體驗幫小羊理髮的快樂。
活動目標：
1、嘗試用三角形獨特的表現方法，並遷移己有經驗裝扮喜羊羊。
2、體驗幫小羊理髮的快樂。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
操作材料、炫彩棒
活動過程：
一、觀察談論——匯入，引發興趣
1、森林裡有好多的大灰狼，他們最喜歡抓羊了，聰明的喜羊羊想出了個好辦法，決定去理髮店裡燙個髮型把自己偽裝起來，這樣狼就抓不到羊了。
二、討論演示——瞭解三角形的表現方法
1、喜羊羊走進理髮店，介紹不同的髮型和最流行髮型(圓形、方形、半圓形波浪髮型廣告)
2、喜羊羊燙捲髮：用三角形夾子燙捲髮。
重點討論：三角形畫法
先畫兩條斜斜的線，最後用夾子夾夾緊。
夾子夾緊了嗎?
小結：我們一起來試一試燙燙三角形的捲髮。
三、學做理髮師給小羊燙捲髮——幼兒用三角形以及己積累的各形狀畫卷發。
1、鼓勵幼兒用不同形狀的夾子給小羊燙捲髮。
2、提醒幼兒夾子夾緊才能把頭髮燙卷。
小結：找一找有沒有地方沒有燙到。
四、分享經驗——介紹自己作品
1、尋找同伴不同的符號。
小結：燙了捲髮，灰太狼認不出小羊了。
活動反思：
讓幼兒在寬鬆、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發現物體的基本特徵，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現自己眼裡、心裡的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創造的快樂，體會到了自我表達和創造的成就感。
幼兒園美術教案15
教學要求：
1瞭解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進行裝飾。
2會用花紋，格子或圖樣對手帕進行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設計手帕，注意色彩的多樣。
教學準備：
各式圖案，花紋的手帕，作業紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍，綠），毛筆。
教學過程：
一、 出示各式手帕，讓幼兒欣賞、
1、 這是什麼？（手帕）它們有什麼不一樣的地方？（花紋不一樣）
2、 花紋什麼地方不一樣？（有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子——）
二、 裝飾手帕，幼兒作業
1、 我們今天也來畫手帕，你喜歡什麼樣的手帕？（幼兒講述）。
2、 看看我們有什麼東西呢？（蠟筆和顏料）
3、 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設計，注意色彩的使用。
4、 教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒進行設計。
5、 要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少
三、評講幼兒作品
1、 我們看看這些手帕顏色怎麼樣？
2、 你是怎麼設計手帕的？用了什麼方法？（線條，圖案，色塊，花紋）